A. | 苗尖端是感光部位 | B. | 苗尖端存在促進(jìn)生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì) | ||
C. | 苗尖端的化學(xué)物質(zhì)由尖端向下傳遞 | D. | 促進(jìn)生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì)是吲哚乙酸 |
分析 1、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸包括:極性運(yùn)輸、成熟組織中韌皮部的非極性運(yùn)輸以及根尖和莖尖部位的橫向運(yùn)輸.其中極性運(yùn)輸不受外界環(huán)境因素的影響,一直可以進(jìn)行,而橫向運(yùn)輸會(huì)受到光照的影響,會(huì)由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運(yùn)輸;同樣重力也會(huì)影響根和莖部位的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素的分布.
2、在植物體內(nèi),合成生長(zhǎng)素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子;生長(zhǎng)素大部分集中分布在生長(zhǎng)旺盛的部位,如:胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發(fā)育的果實(shí)和種子等處.
3、燕麥胚芽鞘之所以表現(xiàn)出向光性,是由于在單側(cè)光的照射下,生長(zhǎng)素由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運(yùn)輸,導(dǎo)致背光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,生長(zhǎng)快,從而發(fā)生彎向光源生長(zhǎng)的現(xiàn)象.
解答 解:A、要證明苗尖端是感光部位,實(shí)驗(yàn)的自變量是尖端是否感光,與圖示不符,A錯(cuò)誤;
B、要苗尖端存在促進(jìn)生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì),實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)尖端產(chǎn)生的物質(zhì),與圖示不符,B錯(cuò)誤;
C、給予幼苗尖端單側(cè)光照射,尖端能感受光刺激,從而使化學(xué)物質(zhì)從向光一側(cè)往背光一側(cè)進(jìn)行橫向運(yùn)輸;又化學(xué)物質(zhì)能透過(guò)插在幼苗尖端與其下部之間的明膠,所以化學(xué)物質(zhì)的極性運(yùn)輸沒(méi)有受到影響,則幼苗將向光彎曲生長(zhǎng);而化學(xué)物質(zhì)不能透過(guò)插在幼苗尖端與其下部之間的云母片,所以化學(xué)物質(zhì)的極性運(yùn)輸受到影響,則幼苗不生長(zhǎng).因此由此證明化學(xué)物質(zhì)從苗尖端向下傳遞.C正確;
D、本實(shí)驗(yàn)不能夠證明促進(jìn)生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì)是吲哚乙酸,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究植物向光性的實(shí)驗(yàn)以及胚芽鞘的感光部位,意在考查考生的分析能力和理解能力,屬于中檔題.解答此類題目的關(guān)鍵是明確胚芽鞘的感光部位和植物向光彎曲生長(zhǎng)的原因.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ①④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南洛陽(yáng)孟津高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在小型圓底燒瓶?jī)?nèi)盛等量的H2O2,并向瓶中迅速加入等量的下列圖示中的物質(zhì),燒瓶口緊包著一個(gè)小氣球,使燒瓶沉于燒杯底部的同一位置。下列相關(guān)分析正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)中的自變量是溫度和肝臟研磨液的新鮮程度
B.肝臟研磨液中的H2O2酶通過(guò)提供能量而起催化作用
C.上述裝置中,沉入底部的燒瓶最先浮起的是圖3
D.圖1與圖2對(duì)照或圖2與圖3對(duì)照,均能說(shuō)明酶具有高效性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因中的某三個(gè)脫氧核苷酸 | B. | 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上的三個(gè)堿基 | ||
C. | DNA一條鏈上相鄰的三個(gè)堿基 | D. | 信使RNA的三個(gè)相鄰的堿基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明尖端有某種物質(zhì)能促進(jìn)幼苗彎曲 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明明膠和云母對(duì)生長(zhǎng)素的透過(guò)性不同 | |
C. | 出現(xiàn)如圖所示的生長(zhǎng)現(xiàn)象需要在左側(cè)給予單側(cè)光照射 | |
D. | 本實(shí)驗(yàn)若無(wú)單側(cè)光照射不能完成對(duì)化學(xué)物質(zhì)假說(shuō)的驗(yàn)證 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
性別 性狀 基因型 | BB | Bb | bb |
男性 | 早禿 | 早禿 | 非早禿 |
女性 | 早禿 | 非早禿 | 非早禿 |
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{3}{4}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{3}{8}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 熱帶雨林營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,其抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng) | |
B. | 負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞,恢復(fù)原狀”的能力屬于恢復(fù)力穩(wěn)定性 | |
D. | 同等強(qiáng)度的干擾下,草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的速度慢 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)水分減少 | B. | 細(xì)胞內(nèi)有些酶的活性降低 | ||
C. | 細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮 | D. | A、B、C三項(xiàng)都是 |
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