2．水毛茛伸展在空氣中和浸在水中的葉態(tài)不同，其根本原因是（　�。�
A．空氣中的葉進(jìn)行光合作用
B．水中的葉主要是吸收水分
C．組成兩種葉的遺傳物質(zhì)不同，基因表達(dá)結(jié)果也不同
D．組成兩種葉的遺傳物質(zhì)相同，受環(huán)境影響，遺傳信息的執(zhí)行情況不同

分析 生物體在整個(gè)發(fā)育過程中，不僅要受到內(nèi)在因素基因的控制，還要受到外部環(huán)境條件的影響．例如，同一株水毛茛，裸露在空氣中的葉和浸在水中的葉，就表現(xiàn)出了兩種不同的形態(tài)．前者呈扁平狀，后者深裂而呈絲狀．

解答 解：同一株水毛茛中所有的體細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來的，含有相同的遺傳物質(zhì)，但裸露在空氣中的葉呈扁平狀，而浸在水中的葉呈絲狀，這種現(xiàn)象表明，在不同的環(huán)境條件下，同一種基因型的個(gè)體，可以有不同的表現(xiàn)型．因此，表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境相互作用的結(jié)果．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查以水毛茛的葉形為素材，考查基因型和表現(xiàn)型之間的關(guān)系，要求考生掌握基因型與表現(xiàn)型之間的關(guān)系，明確表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境相互作用的結(jié)果，再選出正確的答案，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．種子的發(fā)育和萌發(fā)過程受內(nèi)源激素的調(diào)控．如圖為大豆種子萌發(fā)過程中幾個(gè)階段的鮮重變化．有關(guān)植物激素調(diào)控的敘述正確的是（　�。�
A．種子萌發(fā)過程中鮮重增加的主要原因是激素調(diào)控有機(jī)物的合成
B．萌發(fā)早期赤霉素起重要作用，生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素參與調(diào)控階段II、III
C．播種時(shí)要注意種子在土壤中的方向，以保證生長(zhǎng)素調(diào)控根向下生長(zhǎng)
D．大豆種子萌發(fā)過程中，水解酶活性的增強(qiáng)不受赤霉素等激素調(diào)控

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于遺傳信息流動(dòng)的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)菌不能獨(dú)立完成遺傳信息的傳遞與表達(dá)
B．起始密碼子位于基因的前端
C．一個(gè)核糖體與mRNA的結(jié)合部位形成3個(gè)tRNA結(jié)合位點(diǎn)
D．線粒體和葉綠體中遺傳信息的流動(dòng)均遵循中心法則

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．觀察下列兩個(gè)關(guān)于生長(zhǎng)素作用的圖象，下列說法中正確的是（　�。�
A．若乙圖中Ⅰ處的生長(zhǎng)素濃度在甲圖的DE段，則Ⅱ處的生長(zhǎng)素濃度可能在BD段
B．若乙圖中Ⅰ處的生長(zhǎng)素濃度在甲圖的BD段，則Ⅱ處的生長(zhǎng)素濃度可能大于F點(diǎn)的濃度
C．生長(zhǎng)素對(duì)Ⅰ、Ⅳ處的生長(zhǎng)起促進(jìn)作用，生長(zhǎng)素對(duì)Ⅱ、Ⅲ處的生長(zhǎng)起抑制作用
D．若乙圖中Ⅲ處的生長(zhǎng)素濃度在甲圖的BC段，則]Ⅳ處的生長(zhǎng)素濃度可能在EF段

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如下圖1、2為實(shí)驗(yàn)的初始狀態(tài)，以下關(guān)于生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A．圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的促進(jìn)生長(zhǎng)作用，而圖3則能說明生長(zhǎng)素作用具有兩重性
B．圖3莖卷須中生長(zhǎng)素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)少
C．圖2中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是放瓊脂塊胚芽鞘彎向一側(cè)而放瓊脂塊N的不彎曲
D．圖1的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是a、b都不彎曲，但原因不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的鑒定DNA的實(shí)驗(yàn)．仔細(xì)閱讀后回答相關(guān)問題．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鸿b定DNA粗提取實(shí)驗(yàn)提取出來的絲狀物中確實(shí)含有DNA．
實(shí)驗(yàn)器材：20mL試管、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、試管夾，0.015mol/L的NaCl溶液、二苯胺試劑、DNA粗提取實(shí)驗(yàn)提取出來的絲狀物等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：配制二苯胺試劑．將lg二苯胺溶于98mL冰醋酸中，再加入2mL濃硫酸（密度為1.84），臨時(shí)配制使用，用前可加幾滴乙醛，有利于提高反應(yīng)的靈敏度．
第二步：取兩支20mL試管，標(biāo)明A和B，各滴加0.015mol/L的NaCl溶液5mL，將絲狀物放入A試管中，用玻璃棒攪拌，使絲狀物溶解．然后，向兩支試管中各加入4mL的二苯胺試劑．
第三步：混合均勻后，將試管置于沸水浴中加熱5min，待試管冷卻后，比較兩支試管溶液顏色的變化．
（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是：DNA遇二苯胺，在沸水浴條件下會(huì)發(fā)生顏色反應(yīng)，反應(yīng)后的顏色為藍(lán)色．
（2）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A、B兩組實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行對(duì)照，其中實(shí)驗(yàn)組是A試管的實(shí)驗(yàn)，另一組為對(duì)照組．
（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)必須嚴(yán)格控制單一變量，該實(shí)驗(yàn)的單一變量是是否添加絲狀物．
（4）從該實(shí)驗(yàn)的過程分析可以知道，DNA的鑒定實(shí)驗(yàn)需要在酸性性條件下進(jìn)行．
（5）該實(shí)驗(yàn)中不能將0.015mol/L的NaCl溶液換成0.14mol/L的NaCl溶液．理由是：DNA在0.14mol/LNaCl溶液中溶解度最低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列對(duì)各種生物大分子合成場(chǎng)所的敘述，正確的是（　�。�
A．酵母菌在高爾基體中合成膜蛋白
B．肌細(xì)胞主要在細(xì)胞核中合成mRNA
C．T2噬菌體在細(xì)菌的細(xì)胞核內(nèi)合成DNA
D．人的成熟紅細(xì)胞可在線粒體中合成ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于細(xì)胞中脂質(zhì)的敘述，不正確的是（　　）
A．磷脂和膽固醇都是構(gòu)成細(xì)胞膜的成分
B．脂肪中的氧少于糖原，所以氧化分解時(shí)耗氧量更多
C．顫藻是原核生物，所以細(xì)胞中不含磷脂
D．人體補(bǔ)充鈣的同時(shí)要補(bǔ)充維生素D，促進(jìn)腸道對(duì)鈣的吸收

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長(zhǎng)素的關(guān)系，某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

（一）方法步驟 取6個(gè)小花盆，各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘），按下圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理．接通臺(tái)燈電源24h后，打開紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長(zhǎng)情況．

（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè) 在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長(zhǎng)的是 裝置，而玉米幼苗基本停止生長(zhǎng)的是 裝置．

（三）部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論

（1）根據(jù)1和3裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性的原因是 引起的．

（2）根據(jù)1和2裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說明玉米幼苗的向光性生長(zhǎng)與 有關(guān)．

（3）根據(jù)4和1裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說明 ．

（4）根據(jù)5和6裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，只能說明 ．

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