在研究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)中,將10mL酵母菌液放在適宜溫度下培養(yǎng),并于不同時(shí)間內(nèi)等量均勻取樣4次,分別測定樣品中酵母菌的數(shù)量和pH,結(jié)果如下表:
樣品酵母菌數(shù)量(個(gè)/mm3pH
12104.8
8205.4
12103.7
10005.0
(1)表中樣品的取樣先后次序?yàn)?div id="px65rb2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.對酵母菌而言,10mL該培養(yǎng)液的環(huán)境負(fù)荷量為
 
個(gè).
(2)若第5次均勻取樣時(shí),樣品中的酵母菌數(shù)量為760個(gè)/mm3,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是
 

(3)本實(shí)驗(yàn)沒有另設(shè)對照實(shí)驗(yàn),原因是
 
.實(shí)驗(yàn)是否需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)?
 
,試解釋原因:
 

(4)在吸取培養(yǎng)液制片前,要輕輕振蕩幾次試管,原因是
 
.若一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,應(yīng)當(dāng)采取的措施是
 
考點(diǎn):探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化
專題:
分析:從圖中數(shù)據(jù)分析可見,酵母菌液放在適宜溫度下培養(yǎng),呼吸作用產(chǎn)生CO2導(dǎo)致pH下降,故樣品取樣先后次序?yàn)闃悠?、樣品4、樣品1、樣品3.達(dá)到穩(wěn)定時(shí)期時(shí),隨著環(huán)境條件的相對惡化,酵母菌數(shù)量達(dá)到最大值,環(huán)境負(fù)荷量為1210個(gè)/立方毫米.
解答: 解:(1)將10mL酵母液放在適宜溫度下培養(yǎng),可根據(jù)培養(yǎng)液pH值的變化來確定取樣順序,因?yàn)榻湍妇拇x活動(dòng)消耗營養(yǎng)物質(zhì),不斷產(chǎn)生CO2等代謝產(chǎn)物使培養(yǎng)液的pH值的變化來確定取樣順序,因?yàn)榻湍妇拇x活動(dòng)消耗營養(yǎng)物質(zhì)、不斷產(chǎn)生CO2等代謝產(chǎn)物使培養(yǎng)液pH值不斷下降,因此正確的取樣順序?yàn)棰凇堋佟郏捎?立方毫米=1×10-3mL,而酵母菌的數(shù)量變化情況,由表中數(shù)據(jù)可知,pH由5.4降到4.8,再到3.7,其數(shù)量由820到1210到穩(wěn)定,表明10mL該培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量總數(shù)K值為1.21×107個(gè).
(2)繼續(xù)培養(yǎng),營養(yǎng)物質(zhì)不斷被消耗,導(dǎo)致部分酵母菌因缺營養(yǎng)而死亡,種群數(shù)量將不斷下降,所以繼續(xù)取樣,酵母菌的種群數(shù)量有可能低于1210個(gè)/mm3
(3)由于該實(shí)驗(yàn)在前后時(shí)間上已經(jīng)形成自身對照,所以不需要另設(shè)對照實(shí)驗(yàn).為了減少偶然性帶來的實(shí)驗(yàn)誤差,以確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,所以需要重復(fù)實(shí)驗(yàn).
(4)在吸取培養(yǎng)液制片前,要輕輕振蕩幾次試管,從而使培養(yǎng)液中酵母菌均勻分布.若一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,應(yīng)當(dāng)適當(dāng)稀釋酵母菌培養(yǎng)液.
故答案為:
(1)1.21×107
(2)培養(yǎng)液中的營養(yǎng)物質(zhì)不斷被消耗而減少,酵母菌因缺乏營養(yǎng)而死亡
(3)該實(shí)驗(yàn)在前后時(shí)間上已經(jīng)形成自身對照  需要  減少偶然性帶來的實(shí)驗(yàn)誤差,以確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性
(4)使培養(yǎng)液中酵母菌均勻分布 適當(dāng)稀釋酵母菌培養(yǎng)液
點(diǎn)評:本題考查種群數(shù)量增長等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的分析表格和解決問題的能力,屬于中檔題.
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    科目:高中生物 來源: 題型:

    用燕麥幼苗在黑暗環(huán)境中進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):將幾個(gè)切下的胚芽鞘尖端的切面緊貼于兩個(gè)瓊脂塊,如下圖A放置,經(jīng)數(shù)小時(shí)后,將瓊脂塊放在已切去尖端的胚芽鞘和胚根上(瓊脂塊X、Y之間用云母片隔開),如下圖B所示.回答下列問題:

    (1)B圖中已切去尖端的胚芽鞘的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
     
    ,原因是
     

    (2)B圖中切去尖端的胚根與切去尖端的胚芽鞘的生長情況
     
    (填“相同”或“不同”),其原因是
     
    .圖B的兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)說明
     

    (3)在另一實(shí)驗(yàn)中,將附有瓊脂塊P和Q的胚芽鞘尖端置于一旋轉(zhuǎn)器上,如圖C所示.經(jīng)旋轉(zhuǎn)數(shù)小時(shí)后,將瓊脂塊置于切去尖端的胚芽鞘上,如圖B的實(shí)驗(yàn)裝置.12h后,現(xiàn)象是
     
    ,原因是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡圖,據(jù)圖回答:

    (1)該圖是
     
    細(xì)胞有絲分裂簡圖,其分裂順序依次是
     
    (用字母表示).
    (2)圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于
     
    期的細(xì)胞簡圖.
    (3)圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后,子細(xì)胞內(nèi)含
     
    條染色體.
    (4)DNA與染色體和染色單體三者之比為2:1:2的圖示是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    某湖泊的水域主要分為河蟹網(wǎng)圍養(yǎng)殖區(qū)及航道區(qū),養(yǎng)殖的河蟹主要以沉水植物為食.
    研究人員對養(yǎng)殖區(qū)及航道區(qū)水生植物群落和水環(huán)境狀況進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下表:
    水生植物種類
    湖泊采樣區(qū)域
    漂浮植物浮葉植物沉水植物
    紫背浮萍荇菜金魚藻苦草馬來眼子菜 輪葉黑藻伊樂藻
    采樣點(diǎn)養(yǎng)殖區(qū)1++++++
    養(yǎng)殖區(qū)2++++++
    航道區(qū)1+++++++
    航道區(qū)2+++++++++
    注:+表示出現(xiàn),++表示優(yōu)勢種
    (1)該湖泊水生植物群落存在明顯的
     
    現(xiàn)象,有利于植物充分利用光能等環(huán)境資源.水生植物種間存在
     
    關(guān)系.
    (2)可采用
     
    法調(diào)查河蟹的種群密度,若要調(diào)查單細(xì)胞衣藻的種群密度,應(yīng)當(dāng)將單細(xì)胞衣藻培養(yǎng)液滴在
     
    上進(jìn)行計(jì)數(shù).若要描繪出藻類種群生長的S型曲線,應(yīng)將單細(xì)胞衣藻放在溫度適宜,一定濃度的完全營養(yǎng)液及
     
    條件下培養(yǎng),并每天
     
    隨機(jī)取樣.
    (3)航道區(qū)植物的優(yōu)勢種是
     
    ,除植物本身的生活習(xí)性外,造成養(yǎng)殖區(qū)與航道區(qū)優(yōu)勢種類型有差異的主要原因是
     

    (4)河蟹所同化的能量可用于細(xì)胞呼吸消耗、
     
    兩方面.除人為捕撈外,此湖泊大型肉食性魚類數(shù)量稀少的原因從能量流動(dòng)的角度分析是
     
    ,導(dǎo)致高營養(yǎng)級生物獲得能量少.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

     
     
    的關(guān)系限制了細(xì)胞的長大.
    細(xì)胞在分裂之前,必須進(jìn)行一定的
     
    準(zhǔn)備,細(xì)胞增殖包括
     
    和整個(gè)
     
    過程.連續(xù)分裂的細(xì)胞,從
     
    分裂
     
    時(shí)開始到次分裂
     
    為止,為一個(gè)細(xì)胞周期.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    一個(gè)天然湖泊生態(tài)系統(tǒng)中,肉食性動(dòng)物比草食性動(dòng)物的數(shù)量少得多.這是由于(  )
    A、湖泊中氧氣不足
    B、湖泊中動(dòng)物的密度太大
    C、肉食性動(dòng)物的天敵過多
    D、能量在食物鏈中逐漸遞減

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列關(guān)于可遺傳變異的敘述,正確的是( 。
    A、A基因可突變?yōu)閍1或a2基因,但a1或a2基因不可回復(fù)突變?yōu)锳基因
    B、有性生殖的生物,同源染色體上的非等位基因間不可以發(fā)生基因重組
    C、Ti質(zhì)粒的T-DNA片段整合到土壤農(nóng)桿菌的DNA上,屬于基因重組
    D、多倍體育種時(shí)利用秋水仙素處理幼苗或萌發(fā)的種子,屬于染色體變異

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    某研究小組欲依據(jù)“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證秋水仙素能誘導(dǎo)多倍體的形成.請回答相關(guān)問題:
    實(shí)驗(yàn)原理:秋水仙素能引起有絲分裂過程中紡錘絲斷裂或抑制紡錘體的形成.
    材料用具:0.3%的秋水仙素溶液、清水、洋蔥以及觀察有絲分裂所用的材料用具.
    方法步驟:
    (1)根尖培養(yǎng):把已生根的洋蔥分成A、B兩組,A組用
     
    培養(yǎng),B組用清水培養(yǎng)作為對照.
    (2)實(shí)驗(yàn)過程與觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)相似,其步驟是
     
    ,所用的試劑為
     

    (3)觀察:用顯微鏡觀察并統(tǒng)計(jì)根尖分生區(qū)細(xì)胞的分裂中期的染色體數(shù).觀察結(jié)果是
     

    (4)結(jié)論:
     

    (5)如欲探究誘導(dǎo)洋蔥產(chǎn)生多倍體的最佳秋水仙素濃度,以多倍體誘導(dǎo)效率(
    加倍細(xì)胞數(shù)
    中期細(xì)胞數(shù)
    ×100%)為觀察指標(biāo),請寫出實(shí)驗(yàn)思路:
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列關(guān)于無機(jī)鹽的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
    A、植物缺乏Mg2+ 會影響光合作用
    B、人體內(nèi)缺乏Fe2+會影響血紅蛋白的合成
    C、哺乳動(dòng)物血液中Ca2+的含量過低會引發(fā)肌肉抽搐
    D、細(xì)胞中的無機(jī)鹽大多數(shù)以化合物的形式存在

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    同步練習(xí)冊答案