生物技術(shù)的迅速發(fā)展,給社會(huì)帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)效益,受到社會(huì)的廣泛重視,請問答下列 生物技術(shù)方面的問題:
(1) DNA提取時(shí),可以利用DNA在濃度為_____NaCl溶液中溶解度小而析出的特性。為了純化提取的DNA,向DNA濾液中加入嫩肉粉,目的是________________,DNA鑒定時(shí),可以使用________試劑并在沸水中加熱產(chǎn)生藍(lán)色沉淀。
(2) 綠茶是一種不經(jīng)發(fā)酵制成的茶。在制作綠茶的工藝中,有一道工序是迅速將溫度提高到70℃左右,目的是_______ _____,從而保持茶葉鮮綠的顏色。由于原料的焦糊,從茶籽中提取茶油一般采用 法
(3) 微生物培養(yǎng)過程中,獲得純培養(yǎng)物的關(guān)鍵是_ ,其中對培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌常用的方法是______ ____ 。
(4)欲從土壤中分離出能高效降解有機(jī)磷農(nóng)藥的細(xì)菌,可在培養(yǎng)基中加入 制成選擇培養(yǎng)基進(jìn)行分離。血紅蛋白的提取方法可以采用____________,該方法主要是利用血紅蛋白與其他物質(zhì)的___ __________不同的特性將它們分開,洗滌紅細(xì)胞的目的是____ _____。
(1)0.14mol/L 分解蛋白質(zhì) 二苯胺
(2)通過高溫使(氧化)酶失活 防止色素分解 壓榨
(3)無菌技術(shù)(或者防止外來雜菌干擾) 干熱滅菌法
(4)(每空2分)有機(jī)磷農(nóng)藥 凝膠色譜法 相對分子質(zhì)量大小 去除雜蛋白
【解析】
試題分析: (1)鹽析法對DNA的提取,DNA在濃度為0.14mol/L NaCl溶液中溶解度小,嫩肉粉中含有蛋白酶,可以水解濾液中的蛋白質(zhì),DNA遇二苯胺(沸水浴)會(huì)變成藍(lán)色,可以用于DNA的鑒定;(2)通過高溫使(氧化)酶失活,盡可能多的保留綠茶鮮葉的天然物質(zhì),如茶多酚、咖啡堿,保留一定的葉綠素,從而保持茶葉鮮綠的顏色;水蒸氣蒸餾法利用水蒸氣將揮發(fā)性較強(qiáng)的芳香油攜帶出來,冷卻后油水分離,適用于提取玫瑰精油等,壓榨法通過機(jī)械加壓,壓榨出植物中的芳香油,適用于柑橘,檸檬等易焦糊的原料,萃取法使含待提取的原料溶解在有機(jī)溶劑中,蒸發(fā)溶劑后就可以獲取提取物,適用范圍廣,要求原料的顆粒盡可能小,以便能充分浸泡在有機(jī)溶劑中 ,所以應(yīng)選擇壓榨法;(3)無菌操作技術(shù)有消毒和滅菌,消毒有煮沸消毒法、巴氏消毒法和化學(xué)藥劑消毒法,滅菌有灼燒滅菌法適用于接種工具、干熱滅菌法適用于玻璃器皿和金屬工具、高壓蒸汽滅菌法適用于培養(yǎng)基及容器的滅菌;(4)利用選擇培養(yǎng)基的功能篩選,加入有機(jī)磷農(nóng)藥;血紅蛋白的提取方法凝膠色譜法,根據(jù)相對分子質(zhì)量的大小,子量大小不同的多種成份在通過凝膠床時(shí),按照分子量大小排隊(duì),凝膠表現(xiàn)分子篩效應(yīng),一般步驟是樣品提取、粗提取、純化和純度鑒定,洗滌紅細(xì)胞目的除去雜蛋白,以利于后續(xù)步驟的分離純化。
考點(diǎn):本題旨在考查從生物材料中提取某些特定的成分、微生物的分離和培養(yǎng),意在考查關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)的重要事件。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年河南省安陽一中高二下學(xué)期第二次階段測試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
隨著生物技術(shù)的迅速發(fā)展,已滅絕生物的“復(fù)活”將不再是神話。如果世界上最后一只野驢剛剛死亡,下列“復(fù)活”野驢的方法中,最可行的是
A.將野驢的體細(xì)胞取出,利用組織培養(yǎng)技術(shù),經(jīng)脫分化、再分化,培育成新個(gè)體 |
B.取出野驢的體細(xì)胞兩兩融合,再經(jīng)組織培養(yǎng)培育成新個(gè)體 |
C.取出野驢的體細(xì)胞核移植到家驢的去核卵母細(xì)胞中,經(jīng)孕育培養(yǎng)成新個(gè)體 |
D.將野驢的基因?qū)爰殷H的受精卵中,培育成新個(gè)體 |
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科目:高中生物 來源:2014屆新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
隨著生物技術(shù)的迅速發(fā)展,已滅絕生物的“復(fù)活”將不再是神話。如果世界上最后一只野驢剛剛死亡,下列“復(fù)活”野驢的方法中,最可行的是( )
A.將野驢的體細(xì)胞取出,利用組織培養(yǎng)技術(shù),經(jīng)脫分化、再分化,培育成新個(gè)體
B.取出野驢的體細(xì)胞兩兩融合,再經(jīng)組織培養(yǎng)培育成新個(gè)體
C.取出野驢的體細(xì)胞核移植到家驢的去核卵母細(xì)胞中,經(jīng)孕育培養(yǎng)成新個(gè)體
D.將野驢的基因?qū)爰殷H的受精卵中,培育成新個(gè)體
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科目:高中生物 來源:2014屆河南省高二下學(xué)期第二次階段測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
隨著生物技術(shù)的迅速發(fā)展,已滅絕生物的“復(fù)活”將不再是神話。如果世界上最后一只野驢剛剛死亡,下列“復(fù)活”野驢的方法中,最可行的是
A.將野驢的體細(xì)胞取出,利用組織培養(yǎng)技術(shù),經(jīng)脫分化、再分化,培育成新個(gè)體
B.取出野驢的體細(xì)胞兩兩融合,再經(jīng)組織培養(yǎng)培育成新個(gè)體
C.取出野驢的體細(xì)胞核移植到家驢的去核卵母細(xì)胞中,經(jīng)孕育培養(yǎng)成新個(gè)體
D.將野驢的基因?qū)爰殷H的受精卵中,培育成新個(gè)體
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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