分析 水鹽平衡調(diào)節(jié)的感受器和中樞均位于下丘腦,飲水過(guò)多時(shí)的調(diào)節(jié)為:體內(nèi)水多→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加.人體失水過(guò)多,進(jìn)食過(guò)咸食物或飲水不足時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,考慮濃縮解有下丘腦細(xì)胞合成與分泌,有垂體細(xì)胞釋放,所以A表示抗利尿激素.
(2)人體的感覺中樞在大腦皮層,所以B表示大腦皮層.
(3)飲水過(guò)多時(shí),體內(nèi)水分增多,細(xì)胞外液滲透壓下降后,刺激感受器,通過(guò)下丘腦的調(diào)節(jié),減少抗利尿激素的分泌.
(4)根據(jù)題意,垂體不能釋放由下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的抗利尿激素,使腎小管、集合管重吸收水分減少,尿量增多;這時(shí)只能通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)將信息傳到大腦皮層主動(dòng)飲水,造成多飲.
(5)如果腎功能出了問題,不能從腎臟排出多余的鈉離子,導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高,引起組織水腫而出現(xiàn)全身浮腫癥狀,以利于機(jī)體滲透壓的平衡.
(6)據(jù)圖分析,水鹽平衡調(diào)節(jié)過(guò)程受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié).二者相互協(xié)調(diào)發(fā)揮作用,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)才得以維持.
故答案為:
(1)抗利尿
(2)大腦皮層
(3)抗利尿激素
(4)下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的抗利尿激素,垂體不能將其釋放,腎小管重吸收水分減少
(5)滲透壓
(6)神經(jīng) 體液 相互協(xié)調(diào)
點(diǎn)評(píng) 本題考查水平衡調(diào)節(jié),要求學(xué)生識(shí)記水平衡調(diào)節(jié)過(guò)程和下丘腦在穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的作用,能利用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷二(解析版) 題型:選擇題
由于輕微創(chuàng)傷使小腿某處皮下青紫并且局部水腫,對(duì)這一現(xiàn)象的合理解釋是
A.毛細(xì)血管破裂,部分血液外流,使局部組織液滲透壓增高
B.毛細(xì)血管破裂,使淋巴液外滲,使局部組織液回滲到血管
C.毛細(xì)血管收縮,血流量減少,使局部組織液減少
D.毛細(xì)血管擴(kuò)張,血流量增加,使局部組織液含量減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)菜進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可參與一些物質(zhì)的合成和運(yùn)輸 | |
C. | 線粒體可將葡萄糖氧化分解為CO2和H2O | |
D. | 在分泌蛋白的合成過(guò)程中高爾基體進(jìn)行肽鏈的合成和加工 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體通過(guò)消化、呼吸、循環(huán)、泌尿這四個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)來(lái)維持的 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓、酸堿度及各種理化性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài) | |
C. | 正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài) | |
D. | 神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式 | |
B. | 有氧呼吸時(shí),生成物H2O中的氫只來(lái)自線粒體中丙酮酸的分解 | |
C. | 由氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基 | |
D. | H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將C3還原成(CH2O) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 慢性腎炎患者出現(xiàn)蛋白尿 | |
B. | 發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí),毛細(xì)血管的通透性增大 | |
C. | 胰島素分泌不足時(shí),出現(xiàn)糖尿病 | |
D. | 某些寄生蟲堵塞淋巴管使淋巴回流受阻 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用限制性核酸內(nèi)切酶從微生物菌株中提取AFB1解毒酶的mRNA,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補(bǔ)的DNA,再擴(kuò)增AFB1解毒酶基因 | |
B. | 利用DNA聚合酶將AFB1解毒酶基因與質(zhì)粒連接后導(dǎo)入酵母菌 | |
C. | 可以用氯化鈣處理酵母菌增加酵母菌的細(xì)胞膜的通透性,使含有目的基因的重組質(zhì)粒進(jìn)入工程菌 | |
D. | 檢測(cè)酵母菌工程菌是否合成了AFB1解毒酶,可以采用抗原-抗體雜交方法 |
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