下列能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡(jiǎn)到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組是（　�。�
①氨基酸�、贑、H、O、N等元素�、郯被岱肿用撍s合  ④多肽  ⑤形成一定的空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子．
A、①②③④⑤
B、②①④③⑤
C、②①③⑤④
D、②①③④⑤
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)的組成元素、基本單位、化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：蛋白質(zhì)的基本組成元素是C、H、O、N等，由基本元素組成蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸，氨基酸分子通過脫水縮合反應(yīng)形成多肽鏈，多肽鏈經(jīng)過盤曲、折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，因此蛋白質(zhì)分子由簡(jiǎn)到繁的結(jié)構(gòu)層次是：C、H、O、N等元素→氨基酸→氨基酸分子脫水縮合→多肽→一定的空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于蛋白質(zhì)的組成元素、化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)的理解，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

同位素標(biāo)記在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中有著廣泛的用途，利用下圖分析并回答有關(guān)問題．

（1）現(xiàn)有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸以及甲硫氨酸三種帶有放射性標(biāo)記的物質(zhì)．用同位素示蹤技術(shù)研究癌細(xì)胞和正常的骨髓細(xì)胞內(nèi)RNA代謝速率的差異，應(yīng)選擇的放射性標(biāo)記物質(zhì)是
 
．用同位素示蹤技術(shù)研究人體細(xì)胞內(nèi)抗體合成與轉(zhuǎn)運(yùn)的途徑，應(yīng)選擇的放射性標(biāo)記物質(zhì)是
 
．若實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示（圖中a、b、c、d、e代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)），據(jù)圖分析可知，此類物質(zhì)從開始合成到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過的細(xì)胞器順序是（填字母）
 
．該細(xì)胞是由
 
細(xì)胞增殖分化而來的．
（2）用32P標(biāo)記的Na2HPO4加入培養(yǎng)液中標(biāo)記細(xì)胞，研究正常的骨髓細(xì)胞和癌細(xì)胞的ATP代謝速率．獲得細(xì)胞后，在培養(yǎng)液中加入葡萄糖、氨基酸、用32P標(biāo)記的Na2HPO4外，還要加入
 
等物質(zhì)；培養(yǎng)一段時(shí)間后，離心得到細(xì)胞，仍需用生理鹽水洗滌細(xì)胞并棄去上清液，目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體內(nèi)環(huán)境的示意圖，回答有關(guān)問題．
（1）寫出下列標(biāo)號(hào)所示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱：
①
 
、②
 
、③
 
、④
 
、⑤
 
、⑥
 
、
（2）圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液是
 
（填標(biāo)號(hào)），毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（3）我國(guó)前幾年發(fā)現(xiàn)多例頭部浮腫的“大頭娃娃”，他們的主食是蛋白質(zhì)含量極低的劣質(zhì)奶粉．其頭部浮腫的主要原因是圖中哪部分的液體增多所致？[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如甲圖表示洋蔥根尖的不同區(qū)域；乙圖表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量變化；丙圖呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過程中的一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化；丁圖是細(xì)胞分裂某一時(shí)期染色體的形態(tài)．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）進(jìn)行分裂的細(xì)胞集中在甲圖中的[
 
]
 
．
（2）研究表明細(xì)胞的呼吸速率在各時(shí)期是不同的，乙圖中c階段后期耗氧最多，這與分裂期需要大量的
 
相適應(yīng)．c階段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體的比例為
 
，這種比例將維持到細(xì)胞有絲分裂的
 
期才可能開始變化．
（3）乙圖表明細(xì)胞分裂過程中核糖體功能較活躍的時(shí)期是
 
（填字母），這也說明在上述時(shí)期進(jìn)行了大量
 
的合成．
（4）丙圖呈現(xiàn)了一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化過程，①→②的物質(zhì)變化對(duì)應(yīng)于乙圖中的時(shí)期是
 
（填字母）；②→③的形態(tài)變化對(duì)應(yīng)于乙圖中的時(shí)期是
 
（填字母）．
（5）在觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞，主要原因
 
．
（6）在圖乙a-e階段中，能觀察到圖丁所示圖象的是
 
，該階段細(xì)胞中染色體數(shù)目為
 
條，該生物可能的基因型為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在減數(shù)分裂過程中，一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生
 
個(gè)精子．一個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生
 
個(gè)卵細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果物像位于視野的左上角，為了把物像移到視野中央，此時(shí)應(yīng)把裝片向哪移動(dòng)（　�。�
A、右上角B、左上角
C、右下角D、左下角

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞鮮重中含量最多的元素和組成生物體的最基本元素，分別是（　�。�
A、C、OB、H、C
C、O、CD、O、N

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科目：高中生物 來源： 題型：

鳥類學(xué)家正在研究某種鳥在生命系統(tǒng)中的層次，他們研究的是（　�。�
A、個(gè)體B、種群
C、群落D、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

若組成蛋白質(zhì)的氨基酸分子的平均相對(duì)分子質(zhì)量為130，則一條由160個(gè)氨基酸形成的多肽，其相對(duì)分子的質(zhì)量為（　�。�
A、17938
B、19423
C、24501
D、28018

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