加酶洗衣粉既能提高洗滌效果又能縮短洗滌時(shí)間而得到普及．洗衣粉中不包括的酶制劑是（　�。�
A、蛋白酶B、纖維素酶
C、淀粉酶D、脂肪酶
考點(diǎn)：酶在食品制造和洗滌等方面的應(yīng)用
專題：
分析：加酶洗衣粉是利用酶的生物活性，分解蛋白質(zhì)、油脂、淀粉等物質(zhì)，如菜汁、油漬，比普通洗衣粉高效．纖維素酶用于分解細(xì)胞壁．
解答： 解：加酶洗衣粉是利用酶的生物活性，分解蛋白質(zhì)、油脂、淀粉等物質(zhì)，含蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考察酶的功能，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，對某些生活問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

請完善下列探究實(shí)驗(yàn)并回答相關(guān)問題．
實(shí)驗(yàn)材料：酵母菌、潔凈的試管、滴管、高壓滅菌過的5%葡萄糖溶液、顯微鏡、血球計(jì)數(shù)板等必需材料和儀器．（實(shí)驗(yàn)時(shí)間為一周）

（1）提出問題：酵母菌種群數(shù)量是怎樣隨時(shí)間變化的？
（2）作出假設(shè)：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：①．在試管中加入5%葡萄糖溶液10mL，接種少量的酵母菌，置于適宜條件下培養(yǎng)七天．②．每天取樣，用血球計(jì)數(shù)板測定酵母菌種群數(shù)量變化情況，并記錄數(shù)據(jù)．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出如下
 
模型．
（5）結(jié)果分析：該酵母種群的K值約是
 
，從第6天后種群的數(shù)量開始下降，其原因是：
 
．
（6）問題探討：
①下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作不正確的是
 
．
A．培養(yǎng)用具及培養(yǎng)液都經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理         B．培養(yǎng)期間，每天定時(shí)取樣計(jì)數(shù)
C．用吸管直接從靜置一段時(shí)間后的培養(yǎng)液中取樣
D．要獲得較為準(zhǔn)確的數(shù)值，減少誤差，應(yīng)多次記數(shù)，求平均值
②在計(jì)數(shù)時(shí)，按以下順序操作
 
（填字母），稍待片刻，待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，再將計(jì)數(shù)板放在顯微鏡的載物臺上計(jì)數(shù)．
A．吸管吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣  B．蓋玻片蓋放在計(jì)數(shù)室上  C．多余培養(yǎng)液用濾紙吸去．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將黑色公綿羊的體細(xì)胞核移入到一白色母綿羊去除細(xì)胞核的卵細(xì)胞中，再將此重組細(xì)胞植入一黑色母綿羊的子宮內(nèi)發(fā)育，出生的小綿羊即是“克隆綿羊”．那么，此“克隆綿羊”為（　�。�
A、黑色公綿羊
B、黑色母綿羊
C、白色公綿羊
D、白色母綿羊

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究CO2濃度對植物光合作用的影響，科學(xué)家選擇生長在同一環(huán)境中的兩種植物做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．在保證其他條件相同且適宜的情況下，測得數(shù)據(jù)如表．由此可以得出的結(jié)論是（　�。�
CO2濃度（mol?mol-1） 光合速率（ molCO2?m-2?s-1）
歐洲蕨 石楠
355 3.74 5.81
539 6.76 15.62
A、干旱對歐洲蕨光合作用的影響大于石楠
B、自然界中植物的光合速率會(huì)隨CO2濃度升高不斷增大
C、CO2濃度升高對石楠光合作用的影響大于歐洲蕨
D、兩種植物光合作用的最適CO2濃度是539 mol?mol-1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是關(guān)于突觸傳導(dǎo)與脊髓反射的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖分析下列選項(xiàng)，其中正確的是（　�。�
A、甲圖中結(jié)構(gòu)4的物質(zhì)與結(jié)構(gòu)2結(jié)合，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)1的變化，從而決定神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向由左向右
B、乙圖由該部位刺激至產(chǎn)生反應(yīng)的過程稱反射
C、丙圖刺激b點(diǎn)能產(chǎn)生反應(yīng)，刺激a點(diǎn)不能產(chǎn)生反應(yīng)
D、丁圖的c、d均為脊神經(jīng)，其中包括部分自主神經(jīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對有關(guān)圖象的說法中，正確的是（　　）
A、
免疫反應(yīng)中接受抗原刺激的淋巴細(xì)胞內(nèi)，能進(jìn)行的生理過程是A圖中的①②③
B、
能真實(shí)反映染色體復(fù)制過程中的染色體數(shù)目和DNA的變化
C、
光照強(qiáng)度為C時(shí)，兩植物的總光合量相等，凈光合量不等
D、
酵母菌進(jìn)行有氧呼吸作用產(chǎn)生CO2與氧氣濃度變化的關(guān)系可由如圖來表示

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體各器官和系統(tǒng)的生長發(fā)育模式大體歸為四種類型，如圖（圖中100%表示達(dá)到了20歲程度）．其中屬于生殖系統(tǒng)發(fā)育曲線的是（　�。�
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

對“DNA的粗提取和鑒定”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、利用DNA能溶于酒精溶液，而蛋白質(zhì)不溶于酒精溶液，可將DNA與蛋白質(zhì)分離
B、利用高溫能使蛋白質(zhì)變性，卻對DNA沒有影響的特性，可將DNA 與蛋白質(zhì)分離
C、在溶有DNA的2mol/L氯化鈉溶液中緩緩加入蒸餾水，輕輕攪拌后過濾，取濾液進(jìn)行以后的實(shí)驗(yàn)
D、在DNA濾液中加入嫩肉粉，通過木瓜蛋白酶的作用，可將DNA與蛋白質(zhì)分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖裝置可以用來測量萌發(fā)的種子、小動(dòng)物所吸收的氧氣量．分別以20粒萌發(fā)的豆和4條蚯蚓為材料，每隔10分鐘記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù)如表所示．
　有色液滴移動(dòng)的距離（mm）
　生物 　時(shí)間（分）
　0 　10 　20 　30 　40 　50
　萌發(fā)的豆 　0 　8 　16 23 　29 　34
　蚯蚓 　0 　4 　8 11 　13.5 15.5　
（1）裝置圖中濃氫氧化鈉的作用是
 
．
（2）分析表格中的數(shù)據(jù)，進(jìn)行種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)時(shí)，有色液體移動(dòng)的方向是
 
，移動(dòng)的最大速率
 
．
（3）動(dòng)物和萌發(fā)的種子實(shí)驗(yàn)都表明，在一段時(shí)間后，有色液滴移動(dòng)的速度逐漸減緩．這是因?yàn)椋?div id="yh2tdqv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（ 4 ）某同學(xué)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，得出“萌發(fā)的種子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大”的結(jié)論．你認(rèn)為是否正確？
 
．請說明理由
 
．

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