19．高莖豌豆（Dd）能產(chǎn)生的配子有（　�。�
A．有含D的配子，也有含d的配子B．只有含D的配子
C．只有含D的配子，或只有含d的配子D．只有含d的配子

分析 基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．

解答 解：減數(shù)第一次分裂后期，等位基因隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入不同的配子中．因此，高莖豌豆（Dd）既能產(chǎn)生含有D的配子，也能產(chǎn)生含有d的配子，且比例為1：1．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)題干所給基因型做出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)雙鏈DNA分子中的堿基G占20%，則該分子中堿基A所占的比例是( )

A．10% B．20% C．30% D．40%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，最終能證實(shí)基因的自由組合定律成立的是（　�。�
A．F1個(gè)體與隱性個(gè)體的測(cè)交實(shí)驗(yàn)B．不同類型純種親本之間的雜交實(shí)驗(yàn)
C．F1個(gè)體與顯性個(gè)體的測(cè)交實(shí)驗(yàn)D．F1個(gè)體的自交實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)腐乳制作的敘述，正確的是（　　）
A．將長(zhǎng)滿毛霉的豆腐裝瓶腌制時(shí)，底層和近瓶口處需加大用鹽量
B．在溫度較高的夏季制作腐乳可大大縮短制作時(shí)間
C．在腐乳發(fā)酵的全過(guò)程中必須保持毛霉的活性
D．制作成功的腐乳色澤基本一致、味道鮮美、咸淡適口、無(wú)異味

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．按下表制備了培養(yǎng)液Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，用于圓褐固氮菌、藍(lán)細(xì)菌、大腸桿菌的相關(guān)研究．
 K2HPO4
4g		FeSO4
0.5g		蔗糖
10g		（NH4）2SO4
0.4g		H2O
100mL		MgSO4
9.25g		CaCl2
0.5g
Ⅰ+++-+++
Ⅱ++-++++
Ⅲ+++++++
（1）上述Ⅰ～Ⅲ培養(yǎng)基中，屬于選擇培養(yǎng)基的是Ⅰ和Ⅱ （填序號(hào)）．
（2）若要鑒別飲用水是否含有大腸桿菌，可以選用Ⅲ號(hào)培養(yǎng)基，但還應(yīng)增加的成分是瓊脂和伊紅-美藍(lán)染料．在定容后滅菌前，還應(yīng)進(jìn)行調(diào)pH．經(jīng)接種培養(yǎng)，如果出現(xiàn)黑色的菌落，則說(shuō)明有大腸桿菌．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列不屬于減數(shù)第一次分裂主要特征的是（　�。�
A．染色單體分開(kāi)，分別移向細(xì)胞的兩極
B．同源染色體聯(lián)會(huì)，形成四分體
C．非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換
D．同源染色體分離，分別移向細(xì)胞兩極

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列4個(gè)遺傳系譜圖中，肯定是由常染色體上隱性基因決定的遺傳病（黑色表示患者）是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件
B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用，使各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
C．內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的，人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的能力是無(wú)限的
D．內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是經(jīng)常處于變動(dòng)之中的，但都是保持在適宜的范圍內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨血液到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的②受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞；圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸，使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞；圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成通道，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中④表示胞間連絲．
（2）在動(dòng)物細(xì)胞中，精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合是圖中圖B所示的信息交流方式；激素與靶細(xì)胞間信息交流是圖中圖A所示的信息交流方式．
（3）細(xì)胞膜的功能除了上圖表示的信息交流外，還有將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞．

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