選項 | 生態(tài)特征 | 發(fā)展期 | 成熟期 |
A | 營養(yǎng)結(jié)構(gòu) | 簡單 | 復(fù)雜 |
B | 有機物總量 | 較少 | 較多 |
C | 自動調(diào)節(jié)能力 | 強 | 弱 |
D | 動物類群豐富度 | 較低 | 較高 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中,不須保持細胞的活體狀態(tài) |
B、觀察植物細胞中的葉綠體時,細胞需經(jīng)染色 |
C、番茄含有豐富的葡萄糖和果糖,常用作還原糖鑒定的材料 |
D、顯微鏡下觀察到的質(zhì)壁分離是指細胞質(zhì)與細胞壁的分開 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、麻雀 | B、鳳蝶 | C、蝸牛 | D、黃鼬 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、腺嘌呤、腺苷、腺嘌呤核糖核苷酸、腺嘌呤脫氧核苷酸 |
B、腺苷、腺嘌呤、腺嘌呤脫氧核苷酸、腺嘌呤核糖核苷酸 |
C、腺嘌呤脫氧核苷酸、腺昔、腺嘌呤核糖核苷酸、腺嘌呤 |
D、腺苷、腺嘌呤核糖核苷酸、腺嘌呤、腺嘌呤 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該學生切取了B區(qū)做有絲分裂的實驗,可以獲得成功 |
B、該學生利用C區(qū)的細胞可順利觀察到植物細胞的質(zhì)壁分離 |
C、該學生判斷根尖細胞分化達到最大限度的部分是C區(qū) |
D、該學生采用適當?shù)呐R時裝片的制作和染色方法,仍未能觀察到植物根尖細胞染色體的典型形態(tài),他分析可能是所選材料中的細胞不在細胞周期內(nèi) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、需要增加作物葉片吸收光能的面積 |
B、必須降低作物周圍環(huán)境的溫度才能增加有機物的積累 |
C、需要增加植株周圍的二氧化碳濃度 |
D、必須降低作物周圍空氣中氧氣的濃度以減少細胞的有氧呼吸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、S型細菌的DNA水解酶 |
B、S型細菌的蛋白質(zhì) |
C、R型細菌的DNA |
D、S型細菌的DNA |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com