如圖4只小鼠中,A,、A2的基因型完全相同,B1,、B2的基因型完全相同,但A1與B2的基因型不同.用它們進(jìn)行皮膚移植,實驗過程如下圖所示.回答下列問題:

(1)將A1的皮膚移植到A2上,皮膚
 
(填“會”或“不會”)脫落,因為它們的基因型相同,表達(dá)的
 
相同,A2將移植來的皮膚當(dāng)成“自己”的皮膚.
(2)將A1的皮膚移植到B1上,10天后因
 
反應(yīng)而脫落,這種反應(yīng)屬于
 
免疫,主要是由
 
細(xì)胞引起的.
(3)將A2的皮膚移植到經(jīng)圖示過程處理過的B2上,皮膚脫落的速度將
 
(加快、減慢),因為B2接受了B1的T細(xì)胞,當(dāng)
 
(初次、再次)受到相同抗原刺激時,排斥反應(yīng)出現(xiàn)更快.
(4)如果將A2的皮膚移植到先天無胸腺的小鼠上將不會出現(xiàn)排斥反應(yīng),因為無胸腺的小鼠中不存在
 
(T細(xì)胞、B細(xì)胞),不會發(fā)生細(xì)胞免疫.
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:器官移植的成功與失敗,主要取決于供體和受體的組織相容性抗原是否一致.Al的皮膚片移植到B1上,移植不成活,則表明組織相容性抗原不相同,不屬于同一品系,產(chǎn)生的排異反應(yīng)屬于細(xì)胞免疫,與T淋巴細(xì)胞有密切的關(guān)系,則被移植的器官稱為抗原.
解答: 解:(1)將A1的皮膚移植到A2上,皮膚不會脫落,因為它們的基因型相同,表達(dá)的蛋白質(zhì)相同,A2將移植來的皮膚當(dāng)成“自己”的皮膚,不含引起免疫反應(yīng).
(2)將A1的皮膚移植到B1上,10天后因排斥反應(yīng)而脫落,這種反應(yīng)屬于細(xì)胞免疫,主要是由(效應(yīng))T細(xì)胞引起的.
(3)將A2的皮膚移植到經(jīng)圖示過程處理過的B2上,皮膚脫落的速度將加快,因為B2接受了B1的T細(xì)胞,當(dāng)再次受到相同抗原刺激時,產(chǎn)生二次免疫反應(yīng),排斥反應(yīng)出現(xiàn)更快.
(4)如果將A2的皮膚移植到先天無胸腺的小鼠上將不會出現(xiàn)排斥反應(yīng),因為T細(xì)胞在胸腺發(fā)育,無胸腺的小鼠中不存在T細(xì)胞,不會發(fā)生細(xì)胞免疫..
故答案為:
(1)不會  蛋白質(zhì) 
(2)排斥  細(xì)胞  (效應(yīng))T
(3)加快  再次
(4)T細(xì)胞
點評:本題的知識點是細(xì)胞免疫的過程,免疫在器官移植中的作用,初次免疫與再次免疫過程的特點比較,對于細(xì)胞免疫過程的理解和二次免疫特點的理解是解題的關(guān)鍵,利用免疫知識解釋生物現(xiàn)象是本題考查的重點.
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相關(guān)習(xí)題

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關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述,正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)
B、DNA連接酶與DNA聚合酶作用的原理和條件都一樣
C、受精卵發(fā)育到原腸胚階段之后才能進(jìn)行胚胎移植
D、植物組織培養(yǎng)技術(shù)要經(jīng)過脫分化形成愈傷組織

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如圖甲、乙、丙、丁表示四株豌豆體細(xì)胞中的控制種子的圓粒與皺粒(Y、y)及黃色與綠色(R、r)兩對基因及其在染色體上的位置,下列分析正確的是( 。
A、甲、乙豌豆雜交后代的性狀分離比為9:3:3:1
B、乙、丙豌豆雜交后代有四種基因型、1種表現(xiàn)型
C、甲、丙豌豆雜交后代的性狀分離比為1:2:1
D、甲、丁豌豆雜交后代的有6種基因型、4種表現(xiàn)型

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科學(xué)工作者用活體生物材料制作了許多張連續(xù)切片.在電鏡下觀察這些切片后,他畫了一張如圖所示的構(gòu)成該材料的細(xì)胞圖.下列與此有關(guān)的敘述正確的( 。
A、該細(xì)胞進(jìn)行生命活動時所需ATP均來自線粒體
B、該細(xì)胞可能是芽的頂端分生組織細(xì)胞
C、具有該細(xì)胞的生物的遺傳物質(zhì)共有5種堿基
D、具有該細(xì)胞的生物可通過胞間連絲進(jìn)行信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體血糖濃度變化的曲線,下列敘述正確的是( 。
A、曲線ab段與曲線ef段血糖濃度上升的原因相同
B、曲線bc段與曲線de段血液中胰島素變化趨勢不同
C、fg段血糖維持相對穩(wěn)定只要依靠內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)就能完成
D、當(dāng)血糖偏低時,胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解從而使血糖升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳學(xué)檢測兩個人的體細(xì)胞中兩對同源染色體上的基因組成發(fā)現(xiàn),甲為AaB,乙為AABb.對于甲缺少一個基因的原因分析錯誤的是( 。
A、基因突變
B、染色體數(shù)目變異
C、染色體結(jié)構(gòu)變異
D、可能是男性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述,錯誤的是( 。
A、獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止雜菌污染
B、平板劃線法和稀釋涂布平板法都可對微生物進(jìn)行計數(shù)
C、培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌法滅菌
D、倒置平板可防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水滴落,造成污染

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示某家族遺傳病的發(fā)病情況,圖乙是對致病基因位置的測定.已知該基因位于性染色體的同源區(qū)段,則Ⅱ4的有關(guān)基因組成應(yīng)是圖乙中的( 。
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是(  )
A、遺傳物質(zhì)的改變導(dǎo)致細(xì)胞分化,使細(xì)胞種類增多
B、基因的選擇性表達(dá)使細(xì)胞凋亡,對個體的生長發(fā)育有利
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D、細(xì)胞膜上糖蛋白增多,導(dǎo)致癌細(xì)胞易于擴散和轉(zhuǎn)移

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