12．關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．赤霉素和生長素均能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
B．太空失重狀態(tài)，植物莖將不會(huì)出現(xiàn)背地性生長，單側(cè)光下也不會(huì)出現(xiàn)向光性生長
C．乙烯是一種氣體植物激素，能促進(jìn)果實(shí)成熟，在生產(chǎn)中可使用乙烯利來代替它
D．各種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育

分析 生長素促進(jìn)生長、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育、促進(jìn)插枝生根、防止落花落果；
赤霉素有促進(jìn)莖的伸長、引起植株快速生長、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育、解除休眠和促進(jìn)花粉萌發(fā)等生理作用；
脫落酸能抑制植物的細(xì)胞分裂和種子的萌發(fā)，促進(jìn)花、果實(shí)、葉的脫落；
乙烯能增強(qiáng)細(xì)胞膜的透性和酶的活性，加強(qiáng)果實(shí)細(xì)胞的呼吸作用，促進(jìn)果實(shí)中有機(jī)物的轉(zhuǎn)化，從而促進(jìn)果實(shí)的成熟，還能刺激葉子脫落、抑制莖的伸長．

解答 解：A、赤霉素和生長素均能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，A正確；
B、在太空失重狀態(tài)下，植物莖將不會(huì)出現(xiàn)背地性生長，但是單側(cè)光會(huì)出現(xiàn)向光性生長，B錯(cuò)誤；
C、乙烯利是植物生長調(diào)節(jié)劑，也能夠促進(jìn)果實(shí)成熟，乙烯是一種氣體植物激素，能促進(jìn)果實(shí)成熟，在生產(chǎn)中可使用乙烯利來代替它，C正確；
D、植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境的變化過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查各種植物激素的生理作用，意在考查考生的識(shí)記能力、理解判斷能力，屬于中等難度題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省、泥河中學(xué)高二上12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列調(diào)節(jié)過程不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)的是（ ）

A．血糖濃度升高時(shí)，胰島素的作用結(jié)果反過來影響胰島素的分泌

B．在一些酶促反應(yīng)中，反應(yīng)終產(chǎn)物大量積累會(huì)導(dǎo)致酶促反應(yīng)速率下降

C．害蟲數(shù)量增加會(huì)引起食蟲鳥類數(shù)量增多，進(jìn)而抑制害蟲種群的增長

D．向湖泊中大量排放污染物引起魚類死亡，魚類尸體腐爛又加劇了湖中魚類的死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．已知野生型青蒿為二倍體，莖稈中白色（Y）對紫色（y）為顯性，葉片中稀裂葉（R）對分裂葉（r）為顯性，這兩對性狀獨(dú)立遺傳．請回答下列問題．
（1）通過一定的處理讓野生型青蒿成為三倍體植株，該三倍體青蒿不能 （填“能”或“不能”）形成正常的配子，這種三倍體青蒿形成過程中發(fā)生的變異屬于可遺傳（填“可遺傳”或“不可遺傳”）的變異．
（2）用X射線照射分裂葉青蒿以后，r基因中一小段堿基序列發(fā)生變化，使分裂葉轉(zhuǎn)變?yōu)橄×讶~，這種變異屬于可遺傳變異中的基因突變．
（3）現(xiàn)用白稈分裂葉植株與紫稈稀裂葉植株雜交，F(xiàn)1均表現(xiàn)為白稈稀裂葉，則親本的基因型為YYrr和yyRR．
（4）染色體變異可導(dǎo)致R基因所在的染色體整體缺失，如果是同源染色體中一條染色體缺失植株可以存活，如果兩條都缺失植株將不能存活．現(xiàn)有YyOR（“O”代表該染色體缺失）與yyOr雜交，子一代中y的基因頻率為75%，子一代存活植株中紫稈稀裂葉占$\frac{1}{3}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B．某研究小組擬培育同時(shí)含有A和B的新型藥用植物．下列說法正確的是（　�。�
A．該技術(shù)中可使用酶解法或研磨法去除細(xì)胞壁，獲得原生質(zhì)體
B．培養(yǎng)原生質(zhì)體的培養(yǎng)液需耍保持一定的滲透壓，其作用是保持原生質(zhì)體完整性
C．細(xì)胞融合完成后，融合體系中只有未融合的細(xì)胞和雜種細(xì)胞
D．該雜種植株和有性雜交的后代一樣都屬于二倍體，是可育的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．野生黑芥（染色體數(shù)為2A）具有黑腐病的抗性基因，而花椰菜（染色體數(shù)為2B）易感染黑腐病菌而患病，用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得抗黑腐病雜種黑芥一花椰菜植株，操作流程如圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）植物體細(xì)胞雜交依據(jù)的生物學(xué)原理有細(xì)胞膜的流動(dòng)性、植物細(xì)胞的全能性．
（2）獲得原生質(zhì)體常用的酶是纖維素酶和果膠酶，細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是再生出新的細(xì)胞壁．
（3）過程①PEG的作用是誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，此時(shí)培養(yǎng)液需要保持一定滲透壓的目的是維持原生質(zhì)體的形態(tài)．
（4）經(jīng)過①操作后，篩選出融合的雜種細(xì)胞，進(jìn)而脫分化形成愈傷組織，經(jīng)過②再分化形成雜種植株．
（5）若要分析雜種植株的染色體變異類型，應(yīng)剪取該植株根尖和雙親植株的根尖，制成臨時(shí)裝片，然后在顯微鏡下觀察比較有絲分裂中期染色體的形態(tài)和數(shù)目．
（6）用上述方法培養(yǎng)的該雜種植株含有的染色體數(shù)目是2A+2B；用黑腐病菌感染雜種植株，可篩選出具有抗黑腐病的雜種植株．此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于單倍體（二倍體/單倍體）植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列哪組細(xì)胞的全能性最容易表達(dá)出來（　�。�
A．人的生發(fā)層細(xì)胞B．蠶豆的葉肉細(xì)胞C．蛔蟲的神經(jīng)細(xì)胞D．蛙的口腔細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)各類微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和新陳代謝類型，利用選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基，結(jié)合顯微鏡鏡檢以及菌落特征，可以把混雜在一起的尿素分解菌、酵母菌、圓褐固氮菌、纖維素分解菌分離開來．下面是分離篩選的方法步驟，請根據(jù)各個(gè)步驟的條件，填寫空格中的內(nèi)容：
（1）常用的滅菌方法有干熱滅菌、灼燒滅菌、高壓蒸汽滅菌．
（2）獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止雜菌入侵．
（3）培養(yǎng)基一般都含有的物質(zhì)是碳源、氮源、水和無機(jī)鹽．
（4）利用以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基可篩選尿素分解菌．鑒別纖維素分解菌的方法是剛果紅染色法．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某哺乳動(dòng)物的基因型是AaBb，如圖是其體內(nèi)一個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞示意圖．下列敘述正確的是（ ）

A．該細(xì)胞中姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換

B．等位基因A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂

C．減數(shù)第二次分裂中不可能出現(xiàn)基因組成為AaBB的細(xì)胞

D．該細(xì)胞減數(shù)分裂后產(chǎn)生了2種不同基因型的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若人體唾液淀粉酶反應(yīng)體系的溫度從5℃上升至25℃，唾液淀粉酶的活性將（ ）

A．增大 B．減小

C．不變 D．先增大 后減小

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