A. | 由施萊登和施旺創(chuàng)立 | |
B. | 一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成 | |
C. | “細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充 | |
D. | 是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的 |
分析 細(xì)胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出,細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容有:
1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成.
2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用.
3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
英國科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者;魏爾肖提出“一切細(xì)胞來自細(xì)胞”,為細(xì)胞學(xué)說作了重要補(bǔ)充.
解答 解:A、細(xì)胞學(xué)說主要由施萊登和施旺創(chuàng)立,A正確;
B、其內(nèi)容之一是一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成,B錯(cuò)誤;
C、“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是魏爾肖對(duì)細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充,C正確;
D、細(xì)胞學(xué)說是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容及發(fā)展,要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說的建立過程及細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容,明確細(xì)胞學(xué)說是多位科學(xué)家共同努力的結(jié)果,再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)即可,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B細(xì)胞與乙細(xì)胞上含有相應(yīng)的受體 | |
B. | 圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別 | |
C. | 圖1可以表示細(xì)胞分泌的激素,通過血液循環(huán)最終作用于靶細(xì)胞 | |
D. | 細(xì)胞之間的信息交流方式只有這兩種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若m為腺嘌呤,則b構(gòu)成的核酸只可能是DNA | |
B. | 若a為脫氧核糖,則b構(gòu)成的核酸中含有4種核糖核苷酸 | |
C. | 若m為胸腺嘧啶,則RNA中肯定不含b這種化合物 | |
D. | 若a為核糖,則b只可能是核糖核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞、單細(xì)胞藻類、高等植物細(xì)胞 | |
B. | 高等植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞、單細(xì)胞藻類 | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞、高等植物細(xì)胞、單細(xì)胞藻類 | |
D. | 單細(xì)胞藻類、動(dòng)物細(xì)胞、高等植物細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳元素在生物體內(nèi)含量最多 | |
B. | 組成細(xì)胞的重要有機(jī)物都含有碳元素 | |
C. | 組成蛋白質(zhì)的氨基酸是以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架 | |
D. | 組成核酸的核苷酸是以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈貪戀為基本骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為核糖體提供大量的支架 | B. | 有利于脂質(zhì)的合成 | ||
C. | 為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn) | D. | 有利于肝糖原的合成與分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢驗(yàn)梨中的還原糖 | B. | 細(xì)胞中的DNA和RNA的分布 | ||
C. | 合成蛋白質(zhì)時(shí)有水的生成 | D. | 檢驗(yàn)花生子葉中的脂肪 |
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