12．利福霉素是一種抗生素，它能使細(xì)菌的RNA聚合酶失去活性從而達(dá)到抑菌效果．此過(guò)程直接影響了（　　）
A．合成DNAB．合成RNAC．合成氨基酸D．合成蛋白質(zhì)

分析 轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較

 轉(zhuǎn)錄翻譯
時(shí)間
 		 
個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的整個(gè)過(guò)程
場(chǎng)所主要在細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)的核糖體
模板DNA的一條鏈mRNA
原料4種游離的核糖核苷酸20種游離的氨基酸
條件酶（RNA聚合酶等）、ATP酶、ATP、tRNA
產(chǎn)物一個(gè)單鏈RNA 多肽鏈
特點(diǎn)邊解旋邊轉(zhuǎn)錄一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體，順次合成多條肽鏈
堿基配對(duì)A-U  T-A   C-G  G-CA-U  U-A  C-G  G-C
遺傳信息傳遞DNA------mRNAmRNA-------蛋白質(zhì)
意義
 		表達(dá)遺傳信息，使生物表現(xiàn)出各種性狀

解答 解：RNA聚合酶能催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程，利福霉素能使細(xì)菌的RNA聚合酶失去活性，可見(jiàn)其直接影響的是轉(zhuǎn)錄合成RNA的過(guò)程．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ)，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，只要考生識(shí)記轉(zhuǎn)錄過(guò)程的條件即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中，運(yùn)輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線圖，下列與此圖相關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A．與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞相符的圖有②、④、⑥
B．與K+進(jìn)入麗藻細(xì)胞相符的圖有②、④、⑤
C．與蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有②、③、⑥
D．與水進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有①、③、⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為四種遺傳病的系譜圖，能夠排除伴性遺傳的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述，不正確的是

A.糖蛋白存在于細(xì)胞膜兩側(cè)，具有細(xì)胞識(shí)別、保護(hù)和潤(rùn)滑等功能

B.RNA分子由四種核糖核苷酸組成，可以儲(chǔ)存遺傳信息

C.DNA分子堿基的特定排列順序，構(gòu)成了DNA分子的特異性

D.膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所必需的反應(yīng)物
B．光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與
C．人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需的能量主要由無(wú)氧呼吸提供
D．硝化細(xì)菌和綠色植物代謝的最大區(qū)別是前者利用化學(xué)能，后者利用光能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖生物膜結(jié)構(gòu)中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑铝袛⑹鲥e(cuò)誤的是
（　�。�
A．若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上物質(zhì)D的含量減少
B．若是線粒體膜，b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2和CO2
C．a、d表示主動(dòng)運(yùn)輸，蛋白質(zhì)和各種離子都以該種方式出入細(xì)胞
D．A、B分子都可以運(yùn)動(dòng)，造成細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖甲表示酵母菌生活過(guò)程中可能發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程，①～④表示過(guò)程，A～E表示物質(zhì)．圖乙是用來(lái)探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置圖（橡皮塞上的彎管為帶紅色液滴的刻度玻璃管），請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）從圖甲中可看出，酵母菌可進(jìn)行的呼吸方式為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，其中物質(zhì)B為CO2，物質(zhì)C產(chǎn)生的具體場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)．
（2）產(chǎn)物為E+B的總反應(yīng)式為：C6H1206$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH（酒精）+2C02+少量能量．
（3）圖乙中紅色液滴變化值代表O2的吸收量．
（4）某興趣小組為了探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型：
①除了利用圖乙所示裝置外，還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．參照?qǐng)D乙裝置，簡(jiǎn)述對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)方案：除用等量清水代替NaOH溶液外，其他設(shè)計(jì)與圖2裝置相同．
②若實(shí)驗(yàn)后，圖乙裝置的紅色液滴不移動(dòng)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置的紅色液滴右移，則酵母菌進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是無(wú)氧呼吸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖1表示某一人工魚(yú)塘經(jīng)濟(jì)魚(yú)類的種群特征，圖2對(duì)應(yīng)其所在的生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）為提高經(jīng)濟(jì)效益，在生物捕撈中最好把種群密度控制在B點(diǎn)．
（2）圖2可表示生態(tài)系統(tǒng)碳元素的循環(huán)，其中甲代表的生物成分是生產(chǎn)者，A代表的生理過(guò)程是光合作用；丙表示的生物成分是分解者，B代表的生理過(guò)程是呼吸作用．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)開(kāi)始于生產(chǎn)者固定太陽(yáng)光能，若該經(jīng)濟(jì)魚(yú)類的食物有$\frac{1}{2}$來(lái)自植物，$\frac{1}{4}$來(lái)自草食魚(yú)類，$\frac{1}{4}$來(lái)自以草食魚(yú)類為食的小型肉食魚(yú)類，一條長(zhǎng)到4Kg的魚(yú)最多需消耗海洋植物1120kg．
（4）與自然湖泊生態(tài)系統(tǒng)比較，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低．每年均有大量含重金屬的工業(yè)廢水進(jìn)入海洋，請(qǐng)根據(jù)生態(tài)學(xué)原理，指出可能產(chǎn)生什么負(fù)面影響重金屬進(jìn)入生物鏈，通過(guò)生物富集危害人體健康．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)等位基因的敘述正確的是（ ）

A．控制豌豆矮莖的兩個(gè)基因

B．豌豆的一個(gè)黃色�；蚝鸵粋�(gè)皺�；�

C．控制相對(duì)性狀的基因

D．控制相同性狀的基因

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