A. | 與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞相符的圖有②、④、⑥ | |
B. | 與K+進(jìn)入麗藻細(xì)胞相符的圖有②、④、⑤ | |
C. | 與蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有②、③、⑥ | |
D. | 與水進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有①、③、⑤ |
分析 據(jù)圖分析:
①圖表示影響因素為濃度,運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散;
②表示影響因素為濃度和載體蛋白數(shù)量,運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸;
③說(shuō)明該物質(zhì)運(yùn)輸不消耗能量,運(yùn)輸方式為被動(dòng)運(yùn)輸;
④表示影響因素為能量和載體蛋白,該物質(zhì)運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸或者胞吞胞吐;
⑤表示載體蛋白不影響該物質(zhì)運(yùn)輸,其運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散或胞吞胞吐;
⑥說(shuō)明該物質(zhì)運(yùn)輸需要載體,方式可能為主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散.
自由擴(kuò)散可以用①、③、⑤表示,協(xié)助擴(kuò)散用②、③、⑥表示,主動(dòng)運(yùn)輸用②、④、⑥.
解答 解:A、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散,符合的有②、③、⑥,A錯(cuò)誤;
B、K+進(jìn)入麗藻細(xì)胞的為主動(dòng)運(yùn)輸,符合的有②、④、⑥,B錯(cuò)誤;
C、蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式為內(nèi)吞外排,需要消耗能量,不需要載體,符合的是④、⑤,C錯(cuò)誤;
D、水分子進(jìn)出細(xì)胞方式為自由擴(kuò)散,符合的有①、③、⑤,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的實(shí)例和影響因素,要求考生能夠在本題的基礎(chǔ)上總結(jié)出物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)挠绊懸蛩兀孩儆绊懽杂蓴U(kuò)散的因素:細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差.②影響協(xié)助擴(kuò)散的因素:a.細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差;b.細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量.③影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩兀篴.載體(核糖體);b.能量(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在低倍顯微鏡下看清楚,即可轉(zhuǎn)至高倍鏡觀察 | |
B. | 在高倍鏡下,先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié) | |
C. | 要將處于視野左方的物像移至中央,需要將裝片往左方移動(dòng) | |
D. | 與低倍鏡相比,高倍鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多,體積增大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培育無(wú)籽番茄 | B. | 棉花摘頂 | C. | 延長(zhǎng)種子壽命 | D. | 促進(jìn)插枝生根 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 正常生長(zhǎng)的金鏈花側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制是因?yàn)樯L(zhǎng)素含量不足 | |
B. | 該現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)胞分裂素能解除植物的頂端優(yōu)勢(shì) | |
C. | 該病原體分泌的細(xì)胞分裂素類似物能調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育,它是一種植物激素 | |
D. | 側(cè)芽生長(zhǎng)失控是因?yàn)樵摬课簧L(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的比值增大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成細(xì)胞膜的化學(xué)元素主要包括C、H、O、N、P | |
B. | 由③可知細(xì)胞膜是雙層膜 | |
C. | 細(xì)胞膜的成分主要有脂質(zhì)和蛋白質(zhì),還有少量糖類 | |
D. | 組成細(xì)胞膜的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合成DNA | B. | 合成RNA | C. | 合成氨基酸 | D. | 合成蛋白質(zhì) |
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