【題目】關于細胞代謝的敘述，錯誤的是( )

A. 無氧呼吸能產(chǎn)生ATP，但沒有 [H]的生成過程

B. 有氧呼吸過程中生成的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成水

C. 某些微生物可利用氧化無機物產(chǎn)生的能量合成有機物

D. 光合作用光反應階段產(chǎn)生的[H]可在葉綠體基質中作為還原劑

【答案】A

【解析】試題分析：無氧呼吸能產(chǎn)生ATP，但在細胞質基質有[H]的生成，故A錯誤。有氧呼吸過程中在細胞質基質和線粒體基質內(nèi)產(chǎn)生的[H]可以在線粒體內(nèi)膜氧化成水，故B正確。某些微生物可利用氧化無機物的能量合成有機物，如化能合成作用的硝化細菌，故C正確。光合作用光反應階段產(chǎn)生的[H]做為C3的還原劑，故D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP是生物體生命活動的直接供能物質。下列關于ATP的相關敘述正確的是

A. ATP合成所需要的能量可來自吸能反應

B. ATP水解可為細胞中各種生命活動提供能量

C. 葉肉細胞中線粒體中產(chǎn)生ATP可在葉綠體基質消耗

D. 醋酸菌細胞質基質中產(chǎn)生的ATP可在細胞膜消耗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種鳥的性別決定類型為ZW型(雄性為ZZ，雌性為ZW)。該鳥的羽色受兩對等位基因控制，基因位置如圖甲所示，其中A、a基因位于Z染色體的非同源區(qū)段。基因A控制藍色物質的合成，基因B控制黃色物質的合成，白色個體不含顯性基因，其遺傳機理如圖乙所示。請回答下列問題：

(1)該鳥羽色的遺傳遵循的遺傳定律是______________________；基因A與B的本質區(qū)別是____________不同。

(2)據(jù)圖乙分析可知，綠色雌鳥的基因型為__________。

(3)雜合藍色鳥與異性雜合黃色鳥雜交，子代中綠色雌鳥所占的比例為______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某一草地生態(tài)系統(tǒng)，圖甲表示踐踏對草地群落的影響．圖乙表示某同學繪制的能量流動圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能）；圖丙表示此生態(tài)系統(tǒng)中的a、b、c、d四種生物，構成食物鏈a→b→c，d為分解者，能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖．

（1）圖甲中，已知莖稈高度：車前草＜狗尾巴草＜狼尾草．路邊生長的應該是上述三種植物中的 ， 相對于另外兩種植物，這種植物能在路邊環(huán)境中表現(xiàn)出生長優(yōu)勢的原因是植株的和莖稈高度兩種因素共同作用的結果．
（2）圖乙中由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為；圖解可以表明能量流動的特點 ．
（3）圖丙中的表示b的同化能量，表示b用于生長．發(fā)育和繁殖的能量．
（4）在某一時間分別測得圖丙中這四種生物a、b所含的有機物總量分別為M1、M2 ， 若M15M2（填“大于或小于或等于”），則生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)將會遭到破壞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某班學生以新鮮菠菜葉為材料進行葉綠體中色素的提取和分離的實驗時，由于各組操作不同，出現(xiàn)了如圖所示的四種不同的層析結果．下列分析最不合理的是（ ）
A.甲可能誤用蒸餾水做提取液和層析液
B.乙可能是因為研磨時未加入SiO2
C.丙是正確操作得到的理想結果
D.丁可能是因為研磨時未加入CaCO3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖，圖中“圓圈”表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，“箭頭”表示過程．請據(jù)圖回答：

（1）③為 ， 4為 ．
（2）6為 ， 7為 ．
（3）碳元素在生物群落內(nèi)部傳遞是沿實現(xiàn)的．
（4）陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為來自某二倍體生物的染色體模式圖，字母表示基因，下列有關判斷錯誤的是（ ）
A.1和3為同源染色體、4和5為非同源染色體
B.4和5發(fā)生了染色體結構變異
C.染色體l、2、3、4不可能同時出現(xiàn)在一個細胞中
D.2和4在減數(shù)第一次分裂前期可以聯(lián)會

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蔗糖、麥芽糖、乳糖的水解產(chǎn)物都有

A. 葡萄糖 B. 果糖 C. 半乳糖 D. 二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小張用斐林試劑檢測某一運動飲料中的還原糖，必須用到的實驗用具是(　　)

A. 吸水紙 B. 酒精燈 C. 顯微鏡 D. 雙面刀片

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