將幾塊去皮的并切成形狀、體積相同的馬鈴薯條，分別放在不同濃度的蔗糖溶液中，相同的一段時間后，測定出的馬鈴薯條的長度與蔗糖濃度的關(guān)系圖是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點：物質(zhì)進出細胞的方式的綜合
專題：
分析：本題是對細胞吸水方式的考查，細胞對水分的吸收的原理是滲透作用，當(dāng)細胞液濃度大于環(huán)境溶液濃度時，細胞吸水，反之，則失水．
解答： 解：將形狀、體積相同的馬鈴薯條，分別放在不同濃度的蔗糖溶液中，在低濃度的蔗糖溶液中細胞吸水，馬鈴薯條的長度增加，濃度越低，細胞的吸水能力越強，馬鈴薯條的長度越長；在高于細胞液濃度的蔗糖溶液中細胞失水，馬鈴薯條變短，在一定的范圍內(nèi)，蔗糖溶液的濃度越大，細胞失去的水越多，馬鈴薯條越短，當(dāng)蔗糖濃度超過一定范圍，由于細胞過度失水而死亡，馬鈴薯條的長度不再隨蔗糖溶液濃度的增加而縮短．
故選：D．
點評：本題是對植物細胞吸水和失水的原理的考查，分析題圖獲取信息是解題的關(guān)鍵，對滲透吸水和失水的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

玉米植株的性別決定受兩對基因（B-b，T-t）的支配，這兩對基因位于非同源染色體上．玉米植株的性別和基因型的對應(yīng)關(guān)系如表，請回答：
基因型 B和T同時存在
（B
 
T
 
）		 T存在，B不存在
（bbT
 
）		 T不存在
（B
 
tt或bbtt）
性別 雌雄同株異花 雄株 雌株
（1）這兩對基因在決定玉米植株的性別時遵循的遺傳定律為
 
．
（2）基因型為bbTT的雄株與BBtt的雌株雜交，F(xiàn)1的基因型為
 
，表現(xiàn)型為
 
；F1自交，F(xiàn)2的性別及比例分別為
 
．
（3）基因型為
 
的雄株與基因型為
 
的雌株雜交，后代的性別有雄株和雌株，且分離比為1：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用純合的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，F(xiàn)1全是黃色圓粒． F1自交得F2，在F2中純合黃色皺粒有2000個，推測F2中雜合的綠色圓粒的個數(shù)應(yīng)有（　　）
A、2000個
B、4000個
C、6000個
D、8000個

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類21三體綜合征的成因是：在生殖細胞形成的過程中，第21號染色體沒有分離．已知21四體的胚胎不能成活．一對夫婦均為21三體綜合征患者，從理論上說他們生出患病女孩的概率及實際可能性低于理論值的原因分別是（　�。�
A、
2
3
，多一條染色體的卵細胞不易完成受精
B、
1
3
，多一條染色體的精子因活力低并不易完成受精
C、
2
3
，多一條染色體的精子因活力低并不易完成受精
D、
1
4
，多一條染色體的卵細胞不易完成受精

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖反應(yīng)式中的A、B、C、D 各代表一種物質(zhì)，假如C是果糖、D是葡萄糖，則A、B分別是（　�。�
A、蔗糖、蔗糖酶
B、蔗糖酶、蔗糖
C、麥芽糖酶、麥芽糖
D、乳糖酶、乳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的曲線甲和乙分別表示何種種間關(guān)系（　�。�
A、甲為捕食、乙為競爭
B、甲為捕食、乙為共生
C、甲為共生、乙為寄生
D、甲為共生、乙為競爭

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表所示部分抗菌藥物的作用，下列有關(guān)分析中正確的是 （　　）

抗菌藥物抗菌機理
青霉素抑制細菌細胞壁的合成
環(huán)丙沙星抑制細菌DNA解旋酶的活性
（可促進DNA螺旋化）
紅霉素能與核糖體結(jié)合
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A、環(huán)丙沙星和紅霉素分別抑制細菌的①和③過程
B、青霉素和利福平都能抑制①過程
C、結(jié)核桿菌的④和⑤過程都發(fā)生在細胞質(zhì)中
D、①～⑤過程可發(fā)生在人體健康細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

在真核細胞中，無膜結(jié)構(gòu)的細胞器是（　�。�
A、線粒體和中心體
B、核糖體和中心體
C、中心體和高爾基體
D、高爾基體和核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校兩個生物興趣小組的同學(xué)打算用車前草和酵母菌完成一些高中生物實驗，有些問題需要你的幫助．

（1）甲組選用車前草作材料進行如下實驗：
①取其葉片進行《觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原》的實驗時，取葉片的下表皮細胞（不含葉綠體），在蓋玻片的一側(cè)滴入含有伊紅（植物細胞不吸收的紅色染料）的O．3g/mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到原生質(zhì)體內(nèi)外的顏色分別是
 
．若將葉片的下表皮細胞依次浸于蒸餾水、O．3g/m乙蔗糖和O．7g/mI．，KNO3溶液中，觀察其原生質(zhì)體的體積隨時間的變化，結(jié)果如圖1所示，則A、B、C三條曲線中表示細胞在蒸餾水中和在O．7g/mLKNO3溶液中的依次是
 
．
②利用其完成《用顯微鏡觀察多種多樣的細胞》實驗時，用10×的目鏡和10×的物鏡，在視野直徑范圍內(nèi)看到一列相連的20個細胞，如果目鏡不變，改用40×的物鏡所看到的這列細胞的個數(shù)是
 
．
（2）乙組選用酵母菌作材料進行如下實驗：
①用附著于葡萄皮上的野生酵母菌制作果酒時，需要適時擰松瓶蓋，但不能完全打開，其目的是
 
，實際操作中發(fā)現(xiàn)隨著發(fā)酵時間的推移擰松瓶蓋間隔時間延長，其原因是
 
．
②用其進行《探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化》實驗，設(shè)計三組實驗，定期對三組培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)，繪制圖2，分析三組實驗產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因最可能是
 
不同．
⑨用其進行《酵母細胞的固定化技術(shù)》實驗，繪制圖3（注：酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率，包括酶活性和酶的數(shù)量）．圖示曲線表明濃度為
 
的海藻酸鈉包埋效果最好，當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時，酶活力較低原因是
 
．

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