分析 一些?忌锏念(lèi)別:
?嫉恼婧松铮壕G藻、水綿、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動(dòng)物(如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng))及動(dòng)、植物.
?嫉脑松铮核{(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌等)、支原體、衣原體、放線菌.
此外,病毒既不是真核生物,也不是原核生物.
解答 解:原核生物沒(méi)有成形的細(xì)胞核,如①藍(lán)藻、③發(fā)菜、⑤硝化細(xì)菌、⑦大腸桿菌、⑧鏈球菌、⑨顫藻、10乳酸菌.
真核生物有成形的細(xì)胞核,包括植物(②綠藻、④紫菜)、動(dòng)物(12變形蟲(chóng))和真菌(⑥酵母菌、11根霉菌)等.
故答案為:
原核生物:①、③、⑤、⑦、⑧、⑨、10
真核生物:②、④、⑥、11、12
點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能正確區(qū)分生物的類(lèi)別,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蘋(píng)果果實(shí)形成的初期生硬無(wú)甜味,是因?yàn)楣麑?shí)中的糖類(lèi)主要是糖原 | |
B. | 隨果實(shí)的成熟,儲(chǔ)藏物水解為可溶性還原糖,可用雙縮脲試劑檢驗(yàn) | |
C. | 果實(shí)的顏色與細(xì)胞中某些細(xì)胞器所含色素有關(guān) | |
D. | 果實(shí)的成熟主要與植物激素一細(xì)胞分裂素有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
一雜合子(Dd)植株自交時(shí),含有隱性配子的花粉有50%的死亡率,則自交后代的基因型比例是( )
A.1∶1∶1 B.4∶4∶1 C.2∶3∶1 D.1∶2∶1
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)既是紅綠色盲又是Klinefelter綜合征(XXY型)患者的孩子,病因是( )
A.與母親有關(guān) B.與父親有關(guān)
C.與父親和母親均有關(guān) D.無(wú)法判斷
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南衡陽(yáng)八中高二下結(jié)業(yè)考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
微囊藻在太湖夏季水華的藻類(lèi)中占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的地位,即使經(jīng)歷了寒冷的冬天等逆境,微囊藻依然能在夏季引發(fā)水華。研究人員認(rèn)為微囊藻可能對(duì)低溫有一定的適應(yīng)性,為此進(jìn)行了如下研究,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)一:從太湖梅梁灣口采集了0~15cm的上層底泥,分離出微囊藻。分別在滅菌的太湖水、MA培養(yǎng)液(富含N、P、K、Mg等多種礦質(zhì)離子和有機(jī)質(zhì))中進(jìn)行培養(yǎng),微囊藻的起始密度調(diào)整至40(106個(gè)mL-1)。在3~4℃、無(wú)光的條件下培養(yǎng)7個(gè)月,每隔一段時(shí)間對(duì)藻細(xì)胞密度進(jìn)行檢測(cè)。最終結(jié)果如圖1所示。
實(shí)驗(yàn)二:將實(shí)驗(yàn)(一)MA實(shí)驗(yàn)組中經(jīng)過(guò)低溫處理的種群密度為11(106個(gè)mL-1)的微囊藻與等量沒(méi)有經(jīng)過(guò)低溫處理的同種微囊藻置于滅菌的太湖水、23℃、有光條件下培養(yǎng),結(jié)果如圖2所示。
(1)實(shí)驗(yàn)一中“3~4℃、無(wú)光的條件”模擬的是________________________________。
(2)由圖1 可知,在低溫、無(wú)光處理過(guò)程中,微囊藻細(xì)胞在___________中的存活率相對(duì)較高。若將培養(yǎng)溫度改為23℃,其他培養(yǎng)條件不變,預(yù)期活藻細(xì)胞密度會(huì)___________(填“升高”或“降低”),原因是________________________。
(3)低溫處理____________(填“能”或“不能”)成為太湖微囊藻生長(zhǎng)的限制因子。
(4)若用MA培養(yǎng)液代替實(shí)驗(yàn)二中的滅菌太湖水,該處理模擬了太湖水體__________現(xiàn)象。若其他條件不變,請(qǐng)?jiān)趫D2中畫(huà)出低溫組微囊藻數(shù)量變化曲線。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
呼吸類(lèi)型 選項(xiàng)與事項(xiàng) | 有氧呼吸 | 無(wú)氧呼吸 | |
A | 消耗的主要產(chǎn)物 | 葡萄糖 | 丙酮酸 |
B | 有無(wú)CO2產(chǎn)生 | 有 | 無(wú) |
C | 是否需要酶催化 | 需要 | 不需要 |
D | 過(guò)程中有無(wú)[H]產(chǎn)生 | 有 | 有 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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