11.常見真、原核生物舉例.

分析 一些常考生物的類別:
?嫉恼婧松铮壕G藻、水綿、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動物(如草履蟲、變形蟲)及動、植物.
?嫉脑松铮核{藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻)、細菌(如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌等)、支原體、衣原體、放線菌.
此外,病毒既不是真核生物,也不是原核生物.

解答 解:原核生物沒有成形的細胞核,如①藍藻、③發(fā)菜、⑤硝化細菌、⑦大腸桿菌、⑧鏈球菌、⑨顫藻、10乳酸菌.
真核生物有成形的細胞核,包括植物(②綠藻、④紫菜)、動物(12變形蟲)和真菌(⑥酵母菌、11根霉菌)等.
故答案為:
原核生物:①、③、⑤、⑦、⑧、⑨、10
真核生物:②、④、⑥、11、12

點評 本題考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能正確區(qū)分生物的類別,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

4.果蠅被廣泛地應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個方面.如圖為果蠅體細胞染色體及部分基因位置的示意圖,已知長翅(A)對殘翅(a)、灰身(B)對黑身(b),且基因B具有純合致死效應(yīng).請回答:
(1)果蠅的體細胞共有8條染色體,對果蠅基因組進行分析(參照人類基因組計劃要求),應(yīng)測定果蠅5條雙鏈DNA分子的核昔酸序列.
(2)將果蠅的一個細胞放入15N標記的脫氧核昔酸培養(yǎng)液中,在第二次細胞分裂的中期,發(fā)現(xiàn)一條染色單體中只有一條脫氧核昔酸鏈有放射性,則其姐妹染色單體有2條鏈含有放射性.
(3)摩爾根通過雜交實驗發(fā)現(xiàn)控制果蠅眼色的基因(紅眼W,白眼w)位于X染色體上,他將白眼雌蠅與紅眼雄蠅交配,子代雌、雄果蠅的表現(xiàn)型分別為紅眼、白眼.他的學(xué)生狄更斯進行這一實驗時在子代個體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雌蠅,取其體細胞,在光學(xué)顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)其性染色體組成為XXY,分析可知可能是由于親代果蠅的卵原細胞在減數(shù)第一或二次分裂異常所致.
(4)現(xiàn)有長翅黑身果蠅和殘翅灰身果蠅雜交,F(xiàn),為長翅灰身和長翅黑身,比例為1:1.當F1的長翅灰身果蠅彼此交配時,其后代表現(xiàn)型及比例為長翅灰身:殘翅灰身:長翅黑身:殘翅黑身=6:2:3:1.
(5)在一個種群中,控制一對相對性狀的基因D與d位于X,Y染色體的同源區(qū)II上(如圖所示),則該種群雄性個體中最多存在4種基因型.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.蘋果果實初期綠色、生硬、無甜味,隨果實的成熟,顏色漸變?yōu)辄S、紅、紫等,味道變甜.下列敘述正確的是( 。
A.蘋果果實形成的初期生硬無甜味,是因為果實中的糖類主要是糖原
B.隨果實的成熟,儲藏物水解為可溶性還原糖,可用雙縮脲試劑檢驗
C.果實的顏色與細胞中某些細胞器所含色素有關(guān)
D.果實的成熟主要與植物激素一細胞分裂素有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

19.池塘中,生活著許多同種草履蟲.從結(jié)構(gòu)上看,一只草履蟲就是由一個細胞構(gòu)成的,這些草履蟲共同構(gòu)成一個種群,這些草履蟲與其它生物一道形成一個群落.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.人的心肌細胞中的DNA分子數(shù)是(  )
A.46B.23C.大于46D.小于46

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一雜合子(Dd)植株自交時,含有隱性配子的花粉有50%的死亡率,則自交后代的基因型比例是( )

A.1∶1∶1 B.4∶4∶1 C.2∶3∶1 D.1∶2∶1

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個既是紅綠色盲又是Klinefelter綜合征(XXY型)患者的孩子,病因是( )

A.與母親有關(guān) B.與父親有關(guān)

C.與父親和母親均有關(guān) D.無法判斷

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南衡陽八中高二下結(jié)業(yè)考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

微囊藻在太湖夏季水華的藻類中占據(jù)絕對優(yōu)勢的地位,即使經(jīng)歷了寒冷的冬天等逆境,微囊藻依然能在夏季引發(fā)水華。研究人員認為微囊藻可能對低溫有一定的適應(yīng)性,為此進行了如下研究,請根據(jù)相關(guān)實驗回答問題:

實驗一:從太湖梅梁灣口采集了0~15cm的上層底泥,分離出微囊藻。分別在滅菌的太湖水、MA培養(yǎng)液(富含N、P、K、Mg等多種礦質(zhì)離子和有機質(zhì))中進行培養(yǎng),微囊藻的起始密度調(diào)整至40(106個mL-1)。在3~4℃、無光的條件下培養(yǎng)7個月,每隔一段時間對藻細胞密度進行檢測。最終結(jié)果如圖1所示。

實驗二:將實驗(一)MA實驗組中經(jīng)過低溫處理的種群密度為11(106個mL-1)的微囊藻與等量沒有經(jīng)過低溫處理的同種微囊藻置于滅菌的太湖水、23℃、有光條件下培養(yǎng),結(jié)果如圖2所示。

(1)實驗一中“3~4℃、無光的條件”模擬的是________________________________。

(2)由圖1 可知,在低溫、無光處理過程中,微囊藻細胞在___________中的存活率相對較高。若將培養(yǎng)溫度改為23℃,其他培養(yǎng)條件不變,預(yù)期活藻細胞密度會___________(填“升高”或“降低”),原因是________________________。

(3)低溫處理____________(填“能”或“不能”)成為太湖微囊藻生長的限制因子。

(4)若用MA培養(yǎng)液代替實驗二中的滅菌太湖水,該處理模擬了太湖水體__________現(xiàn)象。若其他條件不變,請在圖2中畫出低溫組微囊藻數(shù)量變化曲線。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列表格中關(guān)于有氧呼吸和無氧呼吸的比較,正確的是( 。
 呼吸類型
選項與事項
 有氧呼吸 無氧呼吸
 A 消耗的主要產(chǎn)物 葡萄糖 丙酮酸
 B 有無CO2產(chǎn)生 有 無
 C 是否需要酶催化 需要不需要 
 D 過程中有無[H]產(chǎn)生 有 有
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案