8．下列組合，在生命系統(tǒng)的層次中依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是（　�。�
①一個(gè)池塘中的全部生物②一片草地上的全部昆蟲(chóng)③某水庫(kù)中的全部鯽魚(yú)④一個(gè)池塘．
A．①②④B．③①④C．①②③D．②③④

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群和群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈．
種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體，特點(diǎn)是個(gè)體間彼此可以交配，實(shí)現(xiàn)基因交流．
群落的概念：在一定空間內(nèi)所有生物種群的集合體，它具有一定的結(jié)構(gòu)、一定的種類(lèi)構(gòu)成和一定的種間相互關(guān)系，并在環(huán)境條件相似地段可以重復(fù)出現(xiàn)．
生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定的空間和時(shí)間范圍內(nèi)，在各種生物之間以及生物群落與其無(wú)機(jī)環(huán)境之間，通過(guò)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)而相互作用的一個(gè)統(tǒng)一整體．

解答 解：①一個(gè)池塘中的全部生物屬于群落；
②一片草地上的全部昆蟲(chóng)不屬于生命系統(tǒng)層次；
③某水庫(kù)中的全部鯽魚(yú)屬于種群；
④一根枯木及枯木上的所有生物屬于生態(tài)系統(tǒng)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成，對(duì)生物學(xué)概念的理解是答題的關(guān)鍵，考查考生的理解能力，難度較�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．家蠶是二倍體生物，含56條染色體，ZZ為雄性，ZW為雌性．幼蠶體色中的有斑紋和無(wú)斑紋性狀分別由Ⅱ號(hào)染色體上的A和a基因控制．雄蠶由于吐絲多，絲的質(zhì)量好，更受蠶農(nóng)睞，但在幼蠶階段，雌雄不易區(qū)分．于是，科學(xué)家采用如圖所示的方法培育出了“限性斑紋雌蠶”解決這個(gè)問(wèn)題．請(qǐng)回答：
（1）要研究家蠶的基因組，需要測(cè)定家蠶29條染色體上DNA的堿基序列．
（2）圖中變異家蠶的“變異類(lèi)型”屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，由變異家蠶培育出限性斑紋雌蠶所采用的育種方法是雜交育種．圖中的限性斑紋雌蠶的基因型為aaZWA．
（3）在生產(chǎn)中，可利用一些雜交組合通過(guò)一代雜交實(shí)驗(yàn)培育出可根據(jù)體色辨別幼蠶性別的后代，從而淘汰雌蠶，保留雄蠶．請(qǐng)寫(xiě)出這樣的雜交組合的基因型aaZWA、aaZZ（雌蠶基因型寫(xiě)在前面）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下面是某細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．它們所屬的結(jié)構(gòu)依次可能是葉綠體膜、核膜、線粒體膜
B．若②與硅肺的形成有關(guān)，則②為液泡
C．若③為有氧呼吸的主要場(chǎng)所，則它與抗體的合成、分泌有關(guān)
D．若該細(xì)胞為根尖分生區(qū)，則含有DNA的結(jié)構(gòu)有①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．小球藻和顫藻具有的共同點(diǎn)是（　�。�
A．都含有葉綠素，都能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物
B．都有細(xì)胞核，都能通過(guò)有絲分裂產(chǎn)生子代細(xì)胞
C．都沒(méi)有線粒體，只能通過(guò)無(wú)氧呼吸獲得能量
D．都沒(méi)有染色體，只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中可產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有④⑤（填序號(hào)），圖中可合成mRNA的場(chǎng)所有④⑤⑥（填序號(hào)）．若該細(xì)胞合成的蛋白質(zhì)為參與有氧呼吸第三階段的酶，則該酶進(jìn)入線粒體中體現(xiàn)了線粒體膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是流動(dòng)性．
（2）若該細(xì)胞合成的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶，則該酶經(jīng)過(guò)一系列加工后穿過(guò)細(xì)胞核上的核孔轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞核中．核仁的體積與代謝強(qiáng)度密切相關(guān)，代謝活躍的細(xì)胞中核仁體積較大．如果將RNA聚合酶的抗體顯微注射到體外培養(yǎng)細(xì)胞的核仁區(qū)域中，會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中的核糖體數(shù)量減少．
（3）若該細(xì)胞為人的漿細(xì)胞，則細(xì)胞內(nèi)抗體蛋白合成和初步加工的場(chǎng)所是_①②．（填序號(hào)），合成后通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)舰郏ㄌ钚蛱?hào)）中進(jìn)一步加工成熟后再分泌到細(xì)胞外．用含有15N標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)漿細(xì)胞，請(qǐng)用文字寫(xiě)出15 N在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序核糖體-→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-→高爾基體-→細(xì)胞膜（用“→’’表示先后順序）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．某種植物的花色受一組多種基因的控制（每一個(gè)體最多同時(shí)具有其中的兩種基因），純合子和雜合子的表現(xiàn)型如下表，若WWS與WPWS個(gè)體雜交，子代表現(xiàn)型種類(lèi)及比例分別是（　�。�
純合子雜合子
WW（紅色）W與其他任一基因，為紅色
ww（純白色）WP與WS、w，為紅斑白花
WSWS（為紅條白花）WSw，為紅條白花
WPWP（紅斑白花）
A．3種，2：1：1B．4種，1：1：1：1C．2種，1：1D．2種，3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列哪一組結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的元素組成很可能是不相同的（　　）
A．藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)的核糖體與細(xì)菌的細(xì)胞壁
B．細(xì)菌體內(nèi)的基因與細(xì)胞膜
C．骨骼肌細(xì)胞內(nèi)的線粒體與染色體
D．植物細(xì)胞的細(xì)胞壁與動(dòng)物細(xì)胞中的糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．將哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞置于一定濃度的某溶液中，顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)胞逐漸漲大但未破裂．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．該過(guò)程中細(xì)胞的吸水能力逐漸降低
B．該溶液濃度比細(xì)胞內(nèi)液濃度低
C．水分進(jìn)出該細(xì)胞的方式屬于被動(dòng)運(yùn)輸
D．將漲大細(xì)胞置于清水中可使細(xì)胞復(fù)原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)顯微計(jì)數(shù)操作的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．先用低倍鏡（16×10）找到計(jì)數(shù)室所在的位置
B．根據(jù)血球計(jì)數(shù)室選取5個(gè)（或4個(gè)）中方格中的菌體進(jìn)行計(jì)數(shù)
C．每個(gè)小方格內(nèi)約有5～10個(gè)菌體為宜
D．如遇酵母出芽，芽體無(wú)論大小都計(jì)兩個(gè)

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