【題目】將離體的植物細(xì)胞用不同濃度的生長(zhǎng)素處理，測(cè)得某一濃度的生長(zhǎng)素處理時(shí)細(xì)胞內(nèi)DNA、RNA、蛋白質(zhì)含量比值的變化如圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中蛋白質(zhì)含量增加

B. 生長(zhǎng)素可以促進(jìn)相關(guān)基因的表達(dá)

C. 不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果一定不同

D. 該實(shí)驗(yàn)可以探究促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素適宜濃度

【答案】C

【解析】

A、從柱形圖中可以看出，處理后細(xì)胞中的蛋白質(zhì)含量明顯增加，A正確；

B、從表中可以看出RNA含量和蛋白質(zhì)含量相對(duì)于DNA含量都有所增加，說(shuō)明生長(zhǎng)素促進(jìn)了細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，導(dǎo)致RNA含量增加，進(jìn)而導(dǎo)致蛋白質(zhì)含量增加，B正確；

C、實(shí)驗(yàn)只利用一種濃度的生長(zhǎng)素處理，因此不能確定其他濃度的生長(zhǎng)素的實(shí)驗(yàn)效果，C錯(cuò)誤；

D、該實(shí)驗(yàn)可以探究促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素適宜濃度，D正確．

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將狀況相同的某種綠葉分成四等組，在不同溫度下分別暗處理1h，再光照1h(光強(qiáng)相同)，測(cè)其重量變化，得到如下表的數(shù)據(jù)，正確的是

A. 該植物光合作用的最適溫度約是27℃

B. 該植物呼吸作用的最適溫度約是29℃

C. 27～29℃下的凈光合速率相等

D. 30℃下的真正光合速率為2mg/h

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物的花色由三對(duì)基因共同控制，顯性基因A、B、R同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為紅花，其余都為白花�，F(xiàn)用同一紅花植株分別與三種白花植株雜交，結(jié)果如下圖所示。不考慮染色體交叉互換，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)①、②兩組雜交結(jié)果推斷，該紅花植株基因型為________。綜合考慮三組雜交結(jié)果，可判斷該紅花植株的三對(duì)基因在染色體上的位置關(guān)系為_______________________。

（2）如果①、②、③組產(chǎn)生的F1數(shù)目相等，且將三組F1混合，則紅花植株與白花植株比例是__________，其中白花植株的基因型共有_________種。

（3）若該紅花植株與基因型為aabbrr的植株雜交，子代白花植株中純合子占_________，這些白花植株自交，其中某植株的子代由于1個(gè)基因發(fā)生突變而開(kāi)出紅花，此植株的基因型最可能是________________，基因突變的實(shí)質(zhì)是__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲、乙、丙三圖分別表示某一高等動(dòng)物的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A.甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞內(nèi)均含有同源染色體B.甲產(chǎn)生的是次級(jí)精母細(xì)胞

C.乙產(chǎn)生的是精細(xì)胞D.丙產(chǎn)生的是體細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用質(zhì)量濃度為0．5g/mL的蔗糖溶液、質(zhì)量濃度為0．3g/mL的蔗糖溶液、一定濃度的尿素溶液分別處理紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，10min后三組細(xì)胞體積的變化如下圖所示。請(qǐng)完成下列問(wèn)題。

（1）利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，觀察的對(duì)象主要是細(xì)胞中___________的大小，以及_______________的位置。

（2）分析圖中曲線，細(xì)胞體積減小，說(shuō)明洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞通過(guò)_______作用失水，細(xì)胞發(fā)生了_____________。

（3）實(shí)驗(yàn)持續(xù)進(jìn)行，曲線c開(kāi)始隨時(shí)間的延長(zhǎng)而逐漸上升，說(shuō)明曲線c是_____________溶液處理組，同時(shí)可判斷曲線b為_____________溶液處理組。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某生理過(guò)程示意圖，其中AUG為起始密碼，相關(guān)敘述正確的是

A. 該過(guò)程需要mRNA、tRNA、rRNA參與

B. 物質(zhì)1上的三個(gè)相鄰堿基叫做反密碼子

C. 多個(gè)結(jié)構(gòu)1共同完成一條物質(zhì)2的合成

D. 結(jié)構(gòu)1讀取到AUG時(shí)，物質(zhì)2合成終止

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中的a為核糖體，由r蛋白和rRNA組成。研究發(fā)現(xiàn)，過(guò)量的r蛋白可與b結(jié)合，使r蛋白的合成減少。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A.過(guò)程①為翻譯，形成的r蛋白可通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核

B.過(guò)程②為轉(zhuǎn)錄，形成的rRNA參與核糖體的構(gòu)成

C.核糖體的大、小亞基在細(xì)胞質(zhì)中形成并參與翻譯過(guò)程

D.r蛋白通過(guò)與b結(jié)合調(diào)節(jié)自身合成的過(guò)程可避免物質(zhì)和能量的浪費(fèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖表示病菌感染人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過(guò)程，據(jù)圖分析不正確的

A. 過(guò)程③表示將抗原傳遞給④

B. 細(xì)胞②、④、⑦能夠直接識(shí)別抗原

C. 有相對(duì)發(fā)達(dá)的高爾基體是細(xì)胞⑦的特征之一

D. ④不能分泌抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中①~⑤為生理過(guò)程，a~h 為物質(zhì)名稱，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A.圖中f和h表示的物質(zhì)分別是C5和C3

B.分離物質(zhì)a可用無(wú)水乙醇

C.當(dāng)物質(zhì)g供應(yīng)不足時(shí)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中的三碳化合物含量減少

D.過(guò)程③④⑤中，⑤釋放的能量最多

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