10.下列對限制性內(nèi)切酶理解有誤的是(  )
A.目前多數(shù)限制性內(nèi)切酶來源于微生物
B.在適宜的條件下將限制性內(nèi)切酶和DNA混合后一段時間后,產(chǎn)物是四種脫氧核苷酸
C.限制酶只能識別DNA中特定的序列
D.限制酶切割DNA后產(chǎn)生粘性末端或者平末端

分析 基因的“剪刀”--限制性核酸內(nèi)切酶(簡稱限制酶)
①分布:主要存在于原核生物中.
②特性:一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列,并在特定的切點(diǎn)上切割DNA分子.
③切割結(jié)果:產(chǎn)生兩個帶有黏牲末端或平末端的 DNA片段.
④作用:基因工程中重要的切割工具,通常能將外來的DNA切斷,對自己的DNA無損害.
⑤實例:EcoRl限制酶能專一識別CAATTC序列,并在G和A之間將這段序列切開.

解答 解:A、限制酶主要存在于原核生物中,目前多數(shù)限制性內(nèi)切酶來源于微生物,A正確;
B、在適宜的條件下將限制性內(nèi)切酶和DNA混合后一段時間后,產(chǎn)物是DNA片段,B錯誤;
C、限制酶只能識別雙鏈DNA中特定的序列,不能識別RNA中的序列,C正確;
D、限制酶切割DNA后產(chǎn)生粘性末端或者平末端,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查限制酶的功能,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,另外注意與DNA連接酶的區(qū)別.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅嘉峪關(guān)一中高二上學(xué)期期末考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下面①~④為細(xì)胞分裂的染色體圖像,一定表示減數(shù)分裂圖像的是

A.①與② B.②與③ C.②與④ D.①與③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.將耐高溫淀粉酶(Amy)基因a與載體結(jié)合后導(dǎo)入馬鈴薯植株中,經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細(xì)胞中存在.下列敘述不正確的是( 。
A.獲取基因a的限制酶的作用部位是圖中的①
B.連接基因a與載體的DNA連接酶的作用部位是圖中的②
C.基因a進(jìn)入馬鈴薯細(xì)胞后,經(jīng)復(fù)制可傳給子代細(xì)胞
D.通過該技術(shù)人類實現(xiàn)了定向改造馬鈴薯的遺傳性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的敘述,錯誤的是( 。
A.不同種植物原生質(zhì)體融合的過程屬于植物體細(xì)胞雜交過程
B.可根據(jù)細(xì)胞中染色體數(shù)目和形態(tài)的差異來鑒定雜種細(xì)胞
C.通常用聚乙二醇或滅活病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合
D.利用植物體細(xì)胞雜交可以獲得某種多倍體植株

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.獨(dú)立遺傳的兩個雜合體雜交,子代只有一種表現(xiàn)型,那么這兩個雜合體的基因型是( 。
A.AaBB和AABbB.aaBb和AABbC.AaBB和aaBbD.AaBB和AaBb

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.制作洋蔥根尖有絲分裂裝片時常用0.1mg/L的龍膽紫溶液染色,該染色劑的性質(zhì)及細(xì)胞內(nèi)易被染成深色的結(jié)構(gòu)分別是( 。
A.中性、染色體B.酸性、細(xì)胞膜C.堿性、染色體D.堿性、細(xì)胞膜

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2.下列細(xì)胞中與其體細(xì)胞染色體數(shù)目不相同的有(  )
A.四分體時期的細(xì)胞B.減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞
C.減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞D.精細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.含有215個N原子的200個氨基酸,形成的5個四肽、3個六肽和1個2條肽鏈構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子.這些多肽和蛋白質(zhì)分子中,肽鍵與氨基數(shù)目的最大值分別是(  )
A.198和215B.191和215C.189和11D.190和25

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.1976年,美國的H.Boyer教授首次將人的生長激素抑制釋放因子的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌,并獲得表達(dá),這是人類第一次獲得的轉(zhuǎn)基因生物,此文中的表達(dá)是指該基因在大腸桿菌內(nèi)( 。
A.能進(jìn)行DNA的復(fù)制B.能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄
C.能合成生長激素抑制釋放因子D.細(xì)菌繁殖,肺部感染

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