下列有關細胞結構和功能的敘述,錯誤的是

A．綠色植物根尖細胞膜上有吸收鎂離子的載體

B．甲狀腺細胞膜上有識別促甲狀腺激素釋放激素的受體

C．核糖體是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機器”

D．核孔是組胞核和細胞質(zhì)之間進行大分子物質(zhì)交換的通道

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東曲阜高一上學期期末模塊考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗材料的選擇與該實驗的目的不相符合的是：

A．③④ B．①②③ C．①② D．②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高二學業(yè)水平模擬測試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列與實驗有關的敘述,正確的是

A．人的口腔上度細胞經(jīng)處理后被甲基綠吡羅紅染色,其細胞核呈綠色、細胞質(zhì)呈紅色

B．剪取大蒜根尖分生區(qū), 經(jīng)染色在光鏡下觀察可清晰觀察到分裂中期細胞中染色體形態(tài)

C．葉綠體四種色素中,胡蘿卜素層析液中的溶解度最高,在濾紙上擴散就最慢

D．取一張新鮮菠菜葉在高倍顯微鏡下觀察,可見葉綠體的結構和細胞質(zhì)的流動

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高二學業(yè)水平模擬測試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列關于孟德爾發(fā)現(xiàn)基因分離定律的實驗過程的相關敘述不正確的是

A．在雜交實驗過程中必需對父本和母本都要去雄,而且要去的干凈

B．F1自交產(chǎn)生的后代會出現(xiàn)性狀分離,顯性個體數(shù)量多于隱性個體

C．測交實驗的目的是用以檢測 F1的基因型,看其中是否具有兩親本的遺傳因子

D．孟德爾做的測交實驗屬于假說一演繹法步驟中的實驗驗證階段

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高二學業(yè)水平模擬測試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下圖表示植物光合作用的一個階段。下列相關敘述不正確的是

A．該階段的化學反應在葉綠體基質(zhì)中完成的

B．C3生成（CH2O）需要[H]、ATP和多種酶

C．提高溫度一定能促進（CH2O）的生成

D．該過程為暗反應階段，包括二氧化碳固定和C3的還原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆寧夏銀川市高三下第一次大聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示為某二倍體植物花色的遺傳機理及其各種顏色的花所含色素的情況。請回答下列問題：

（1）開 花的植株對應的基因型的種類最少；開 花的植株自交，其子代一般不會出現(xiàn)性狀分離。

（2）基因在控制本質(zhì)為RNA的合成的過程中，消耗的原料是 。該植物的花色遺傳可反應基因與性狀之間的關系是 。

（3）如某植株自交，子代會出現(xiàn)9:3:3:1的性狀分離比，則該植株的基因型有 種可能性。

基因型為 植株自交，子代會出現(xiàn)9:3:4的性狀分離比。

（4）現(xiàn)有開白花、藍花、黃花和紅花的純合植株，如何利用所提供的植株在最短時間內(nèi)培育出開紫花的純合植株？（簡要寫出設計思路即可） 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆寧夏銀川市高三下第一次大聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某遺傳系譜圖，Ⅰ1、Ⅲ7、Ⅲ9患有甲遺傳病，Ⅰ2、Ⅲ8患有乙遺傳病（甲病基因用A、a表示，乙病基因用B，b表示），已知Ⅱ6不攜帶兩病的致病基因，下列說法不正確的是

A．甲病是X染色體隱形遺傳病，乙病是常染色體隱形遺傳病

B．Ⅲ7的甲病基因來自于Ⅰ1

C．Ⅱ4的基因型是BbXAXa,Ⅲ7的基因是BbXaY或BBXaY

D．如果Ⅲ8與Ⅲ9近親結婚，則他們所生子女中同時患有甲、乙兩種遺傳病的概率為3/16

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．一對夫婦所生子女中，性狀上的差異較多，這種變異主要來源于（　�。�
A．環(huán)境變化B．基因突變C．染色體丟失D．基因重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關于生物大分子的敘述中正確的是（　　）
A．質(zhì)量相同的糖原和脂肪完全氧化分解所釋放的能量相同
B．在小麥細胞中由A、G、C、U四種堿基參與構成核苷酸的種類有8種
C．小麥葉肉細胞中的遺傳物質(zhì)徹底水解可以得到6種化合物
D．核孔是細胞核與細胞質(zhì)之間大分子物質(zhì)自由進出的通道

查看答案和解析>>

同步練習冊答案