10.圖表示銀環(huán)蛇毒引起機(jī)體免疫反應(yīng)示意圖.

請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞①的作用是攝取、處理、傳遞銀環(huán)蛇毒(抗原),細(xì)胞③通過(guò)增殖、分化過(guò)程產(chǎn)生細(xì)胞④和⑤.
(2)通過(guò)a-銀環(huán)蛇毒→④→⑤途徑,物質(zhì)B的產(chǎn)生特點(diǎn)主要是數(shù)量多、速度快.
(3)人們通常將毒的銀環(huán)蛇毒注入馬體內(nèi),一段時(shí)間后,提取馬的血清,制成抗銀環(huán)蛇毒的藥物.馬血清中藥物成分是由圖中⑤(填序號(hào))細(xì)胞合成的.為了檢測(cè)提取的血清中是否已含有所需的藥物成分,通常用α-銀環(huán)蛇毒(抗原)對(duì)該血清進(jìn)行檢測(cè),該血清中有效的藥物成分是馬體通過(guò)體液免疫(生理過(guò)程)產(chǎn)生的.

分析 分析題圖:圖示表示銀環(huán)蛇毒引起機(jī)體體液免疫反應(yīng)示意圖,其中細(xì)胞①為吞噬細(xì)胞,細(xì)胞②為T細(xì)胞,細(xì)胞③為B細(xì)胞,細(xì)胞④為記憶細(xì)胞,細(xì)胞⑤為漿細(xì)胞,物質(zhì)A為淋巴因子,物質(zhì)B為抗體.

解答 解:(1)細(xì)胞①為吞噬細(xì)胞,其作用是攝取、處理、傳遞銀環(huán)蛇毒(抗原);細(xì)胞③為B細(xì)胞,其受抗原刺激后能增殖、分化形成④記憶細(xì)胞和⑤漿細(xì)胞.
(2)a-銀環(huán)蛇毒→④記憶細(xì)胞→⑤漿細(xì)胞→物質(zhì)B(抗體),這是二次免疫反應(yīng),與初次免疫反應(yīng)相比,二次免疫反應(yīng)中產(chǎn)生的抗體數(shù)量多,速度快.
(3)將銀環(huán)蛇毒注入馬體內(nèi),馬會(huì)發(fā)生免疫反應(yīng),產(chǎn)生能與銀環(huán)蛇毒特異性結(jié)合的抗體,而抗體是由⑤漿細(xì)胞合成的.為了檢測(cè)提取的血清中是否已含有體液免疫產(chǎn)生的抗體,可采用抗體-抗原雜交技術(shù),即用α-銀環(huán)蛇毒(抗原)對(duì)該血清進(jìn)行檢測(cè).
故答案為:
(1)攝取、處理、傳遞銀環(huán)蛇毒(抗原)    增殖、分化
(2)數(shù)量多、速度快
(3)⑤α-銀環(huán)蛇毒(抗原)    體液免疫

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞或物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.以同一條鏈為模板進(jìn)行復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
B.同一條DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的起點(diǎn)可能不同
C.DNA復(fù)制過(guò)程遵循DNA中堿基含量的卡伽夫法則
D.轉(zhuǎn)錄結(jié)束后DNA仍保留原來(lái)雙鏈結(jié)構(gòu)

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1.如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體的DNA含量變化曲線.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.若表示減數(shù)分裂,cd段各時(shí)期細(xì)胞的染色體數(shù)均相同
B.若表示減數(shù)分裂,等位基因分離發(fā)生在de段
C.若表示有絲分裂,僅bd段有同源染色體
D.若表示有絲分裂,則ef段細(xì)胞的核DNA分子可能為92個(gè)

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18.將豌豆的幼苗水平放置,它的根會(huì)向下彎曲.若將根冠全部或部分切去,實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象如表:
圖示處理方式一段時(shí)間后彎曲情況
 根冠不切除(對(duì)照)向下彎曲63°
根冠全切除向上彎曲 1°
 根冠下半部分切除向上彎曲 4°
根冠上半部分切除向下彎曲31°
請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)依實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,決定根向重力性的部位是根冠;
(2)根冠產(chǎn)生的物質(zhì)是生長(zhǎng)抑制劑(填“促進(jìn)劑”、“抑制劑”);
(3)一般認(rèn)為,根冠也會(huì)產(chǎn)生生長(zhǎng)素,且根冠中的造粉體(內(nèi)含有淀粉粒)與重力響應(yīng)有關(guān),因?yàn)樗鼈儽容^重,會(huì)在細(xì)胞中下沉.在此基礎(chǔ)上,科研人員進(jìn)行了后續(xù)實(shí)驗(yàn):將一小片金屬薄片插入根中(如圖),試推測(cè)可能產(chǎn)生的結(jié)果:
圖示處理方式結(jié)果預(yù)測(cè)
不去根冠(金屬薄片插入根下部)向下彎曲
不去根冠(金屬薄片插入根上部)①向上彎曲
去掉全部根冠②不彎曲
③在此實(shí)驗(yàn)中,必須保持在黑暗(光照、黑暗)條件下進(jìn)行.
④請(qǐng)嘗試解釋自然狀態(tài)下,根水平放置時(shí)會(huì)向重力方向彎曲的原因:造粉體使生長(zhǎng)素運(yùn)至根的近地側(cè),導(dǎo)致根近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度過(guò)高,從而抑制根近地側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng).

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5.圖為某二倍體動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂某時(shí)期示意圖,圖中能表示該動(dòng)物體細(xì)胞正常有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的是(  )
A.B.C.D.

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如圖是人們?cè)O(shè)想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖.下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.圖中①~⑤可表示航天員所需的食物、氧氣和水等生活資源

B.飛船中的能量循環(huán)利用,使飛船生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期保持穩(wěn)定

C.分解罐中微生物可將流入的排遺物分解,為藻類植物提供物質(zhì)和能量

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下列有關(guān)生理現(xiàn)象的敘述,正確的是( )

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D.叩擊膝蓋下的韌帶,小腿前踢過(guò)程中有化學(xué)物質(zhì)傳遞信息

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下列過(guò)程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是( )

A.淋巴因子作用于免疫細(xì)胞 B.葡萄糖分解為丙酮酸

C.食物中的蛋白質(zhì)被消化 D.漿細(xì)胞合成抗體

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

觀察圖一、圖二,判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )

A.刺激a點(diǎn),指針將不偏轉(zhuǎn)

B.刺激b點(diǎn),指針將偏轉(zhuǎn)兩次

C.刺激c點(diǎn),指針將偏轉(zhuǎn)兩次

D.刺激d點(diǎn),指針將偏轉(zhuǎn)兩次

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同步練習(xí)冊(cè)答案