【題目】標(biāo)志著生命科學(xué)進(jìn)入分子水平的重大事件是（ ）

A.細(xì)胞學(xué)說的提出B.孟德爾遺傳學(xué)的建立

C.DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)D.人類基因組計(jì)劃定成

【答案】C

【解析】

DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的提出開始便開啟了分子生物學(xué)時(shí)代，使遺傳的研究深入到分子層次。

A、細(xì)胞學(xué)說屬于細(xì)胞水平的研究，A不符合題意；

B、孟德爾遺傳學(xué)的建立，為近代遺傳學(xué)提供了最基本的理論基礎(chǔ)，B不符合題意；

C、DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)，標(biāo)志著生命科學(xué)進(jìn)入分子水平，C符合題意；

D、人類基因組計(jì)劃成功，從根本上闡明人類生命活動的遺傳學(xué)基礎(chǔ)，并為人類疾病的基因診斷、基因治療及基因工程產(chǎn)品的開發(fā)創(chuàng)造了廣闊的前景，D不符合題意。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙中的箭頭表示三種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)，ampr表示氨芐青霉素抗性原因，neo表示新霉素抗性基因。下列敘述正確的是(　　)

A. 圖甲中的質(zhì)粒用BamHⅠ切割后，含有4個游離的磷酸基團(tuán)

B. 用PstⅠ和HindⅢ酶切，可以保證重組DNA序列的唯一性

C. 在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，可用PstⅠ和BamHⅠ切割質(zhì)粒和外源DNA

D. 導(dǎo)入目的基因的大腸桿菌可在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究酵母菌呼吸作用的方式，某小組設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)裝置。下列相關(guān)的敘述，錯誤的是

A.可以通過澄清的石灰水渾濁程度來判斷呼吸方式

B.在Ⅱ處可檢測到有酒精生成

C.NaOH溶液的作用是吸收I處的CO2

D.c和Ⅲ處液體可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液替代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因突變發(fā)生的時(shí)間是（ ）
A.DNA復(fù)制時(shí)
B.減數(shù)分裂的四分體期
C.減數(shù)第一次分裂后期
D.B和C項(xiàng)都是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示種群的各個特征之間的關(guān)系圖，下列敘述正確的是（　　）

A. 甲為出生率和死亡率，乙為遷入率和遷出率

B. 丙為性別比例，主要通過影響出生率來間接影響種群密度

C. 丁為年齡組成，每種類型中包括老年、中年和幼年三個年齡期

D. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，其總是隨著出生率的增大而增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對基因型為AaBb（兩對基因獨(dú)立遺傳）的個體進(jìn)行測交，其后代的基因型種類有

A.4種B.3種C.2種D.1種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】直接給細(xì)胞生命活動提供能量的有機(jī)物是（ ）

A.糖原B.ATPC.淀粉D.核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化的基本單位是（ ）
A.物種
B.種群
C.群落
D.生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于共同進(jìn)化和生物多樣性形成的敘述，錯誤的是（ ）

A.共同進(jìn)化可發(fā)生在生物與無機(jī)環(huán)境之間

B.共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成

C.外來物種入侵能影響生物進(jìn)化的速度

D.捕食者的存在不利于增加物種多樣性

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