7．據(jù)圖判斷下列表述中錯誤的一項是（　�。�
A．圖中所示的反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)完成反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B．圖中完成反射活動的結(jié)構(gòu)順序依次為：1→2→3→4→5
C．當C處受損傷時，刺激B處，“5”處的肌肉不發(fā)生收縮現(xiàn)象
D．在A處給予刺激使神經(jīng)興奮，“5”處的肌肉不發(fā)生收縮現(xiàn)象

分析 完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器，興奮在反射弧中的傳導順序為：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器．

解答 解：A、反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)完成反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，A正確；
B、圖中完成反射活動的結(jié)構(gòu)順序依次為：1感受器→2傳入神經(jīng)→3神經(jīng)中樞→4傳出神經(jīng)→5效應(yīng)器，B正確；
C、當C突觸處受損傷時，刺激B傳入神經(jīng)處，興奮不能達到效應(yīng)器，“5”處的肌肉不發(fā)生收縮現(xiàn)象，C正確；
D、在A傳出神經(jīng)處給予刺激使神經(jīng)興奮，因為興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導，故“5”處的肌肉發(fā)生收縮現(xiàn)象，D錯誤．
故選：D．

點評 解答此題的關(guān)鍵是明確反射弧的結(jié)構(gòu)及功能，難度不大．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．已知玉米某兩對基因按照自由組合定律遺傳，現(xiàn)有子代基因型及比例如下：
基因型TTSSTTssTtSSTtssTTSsTtSs
比例111122
則雙親的基因型是TtSs×TTSs．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2013秋•南昌期末）將新鮮蘿卜磨碎、過濾得到提取液．在溫度為30℃的條件下，取等量提取液分別加到四個盛有pH分別為3、5、7、9的100mL體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液的燒杯中，結(jié)果每一個燒杯都產(chǎn)生氣體，然后，將加入四個燒杯中提取液的量減半，重復上述實驗．在相同時間內(nèi)，分別測得兩次實驗中過氧化氫的含量變化并繪制成圖1所示曲線，請回答：

（1）該實驗的目的是 ．

（2）該實驗中的自變量是 ，因變量是 ．

（3）曲線A和B中，過氧化氫含量的最低點位于橫坐標同一位置的原因是 ．

（4）曲線A是第 次實驗的結(jié)果，原因最可能是 ．

（5）圖2表示蘿卜的過氧化氫酶在體外的最適條件下，底物濃度對酶所催化反應(yīng)的速率的影響．請在圖上畫出

①如果在A點時，將溫度提高5℃時的曲線變化；

②如果在B點時，向反應(yīng)混合物中加入少量同種酶的曲線變化；

③如果在C點時加入大量pH為1.8的HCl的曲線變化．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•鹽城校級月考）下列對“提取并紙層析分離光合色素”實驗合理的解釋是（ ）

A．濾紙條上未見色素帶，說明研磨時加入的碳酸鈣使色素被破壞

B．光合色素不可以用酒精提取

C．提取液呈綠色是由于其中葉綠素a和葉綠素b的含量高

D．濾紙條上胡蘿卜素處于近層析液處，是因為其在濾液中的溶解度最高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．（Ⅰ）花、果實和種子是植物的生殖器官，在果實形成和發(fā)育過程中，因施用植物激素而收獲的果實被稱為“激素水果”．請根據(jù)以上信息和所學知識分析回答：促進青少年性成熟的激素主要是性激素，它的化學本質(zhì)是固醇類．能促進植物果實發(fā)育和防止落花落果的激素是生長素．兒童常吃“激素水果”會引起性早熟嗎？不會．為什么？因為植物激素與動物激素的化學本質(zhì)不同．
（Ⅱ）細胞通訊是指在多細胞生物的細胞社會中，細胞間或細胞內(nèi)通過高度精密和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機制，并通過放大引起快速的細胞生理反應(yīng)，或者引起基因活動，爾后產(chǎn)生一系列的細胞生理活動來協(xié)調(diào)各組織活動，使之成為生命的統(tǒng)一整體，對多變的外界環(huán)境作出綜合反應(yīng)．細胞通訊對于多細胞生物體調(diào)節(jié)生命活動是必需的．如圖是幾種細胞通訊的實例，請據(jù)圖分析回答：

（1）A圖中激素從合成到分泌所經(jīng)過的細胞器有（列舉三種）核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．肝細胞膜上受體的化學成分是糖蛋白．肝細胞接受這一激素刺激后所發(fā)生的生理反應(yīng)主要是葡萄糖合成肝糖原．
（2）B圖中突觸在傳遞信號時，實現(xiàn)了電信號→化學信號→電信號的轉(zhuǎn)換和傳導使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制．
（3）當A圖的胰島B細胞受到B圖的神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)時，其調(diào)節(jié)中樞在下丘腦．
（4）C圖所示過敏原刺激機體產(chǎn)生的抗體與正常免疫過程中產(chǎn)生的抗體，在分布部位上的區(qū)別是過敏原刺激機體產(chǎn)生的抗體吸附在細胞表面，抗原刺激機體產(chǎn)生的抗體主要分布在血清中．這一過程細胞所釋放的組織胺作為信號分子會導致血管的變化是通透性增加．
（5）D圖是單核巨噬細胞吞噬過程示意圖，圖中的“抗原多肽”應(yīng)是經(jīng)過處理后暴露出來的抗原決定簇，它將被直接呈遞給T細胞從而激活特異性免疫系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．北京奧林匹克公園南區(qū)建有一個復合垂直流人工濕地，展示了較新的生態(tài)污水（常富含N、P）處理技術(shù)．如圖1示復合垂直流人工濕地構(gòu)造示意圖（箭頭示水流方向），請分析回答下列問題：

（1）人工濕地的上行池和下行池中均栽有蘆葦、香蒲、菖蒲、美人蕉等，它們在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，并且都是挺水植物能有效抑制浮游藻類的生長，這是因為它們可以對浮游藻類起到遮光的作用．
（2）人工濕地的植物根系常形成一個網(wǎng)絡(luò)樣結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)中的根系不僅能直接吸附和吸收污水中的等營養(yǎng)物質(zhì)，而且還為無機鹽（N、P）的吸附和代謝提供了良好的環(huán)境條件，使它們能夠通過分解者（微蟲物）和有氧呼吸兩種方式將污水中的有機物降解．
據(jù)此分析，硝化細菌和反硝化細菌分別生活在復合垂直流人工濕地的下行池和上行池流入濕地的污水在“先下后上”的過程中，與植物根系和微生物充分接觸，得到了明顯凈化．
有機氮$\stackrel{氨化作用}{→}$NH${\;}_{4}^{+}$、NH3$→_{有氧環(huán)境}^{硝化細菌}$NO${\;}_{2}^{-}$、NO${\;}_{3}^{-}$$→_{厭氧環(huán)境}^{反硝化細菌}$N2、N2O
（3）污水脫氮過程離不開硝化細菌和反硝化細菌的作用，作用機理如圖所示．
（4）經(jīng)人工濕地處理的生活污水可作為非飲用水用于很多生產(chǎn)過程，不僅減少了污染還節(jié)約了水資源． 為了使復合垂直流人工濕地能夠長期穩(wěn)定的運行還需要控制進水口的水量和進水速率，一旦排入的污 水量超過一定的限度就有可能導致污染物無法被降解而使得復合垂直流人工濕地崩潰，從生態(tài)學的角度分析，這是因為生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．1928年夏天，英國細菌學家弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉菌菌落周圍沒有細菌生長，但遠處的細菌卻正常生長，之后弗萊明通過一系列實驗發(fā)現(xiàn)青霉素，挽救了無數(shù)生命．而今天，青霉素對許多種細菌都不起作用了．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．青霉菌與細菌之間存在互利共生的關(guān)系
B．耐藥性菌群的形成是抗藥性基因頻率上升的結(jié)果
C．細菌耐藥性是長期大量使用青霉素導致基因突變的結(jié)果
D．細菌產(chǎn)生青霉素抗性基因后，該基因就會被保留不再發(fā)生丟失、突變

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

16．某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室，如圖所示．

（1）將該裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖B所示曲線，那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是光照強度（光照強度與溫度）；裝置刻度管中液滴移到最右點是在一天中的18或g點．
（2）在實驗過程中某段光照時間內(nèi)，記錄液滴的移動情況，獲得以下數(shù)據(jù)．
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
…24293234…
該組實驗數(shù)據(jù)是在B曲線的de或fg段獲得的．
（3）如果要測定該植物真正光合作用的速率，該如何增加一組實驗（作為對照組）？除遮光外其他條件與裝置A相同．若在單位時間內(nèi)，實驗組讀數(shù)為M，對照組讀數(shù)為N，該植物的真正光合作用速率為M-N．
（4）e點與f點相比，e點時刻C3的合成速率慢（降低），與b點相比，a點形成的原因可能是a點時刻溫度較低．
（5）在圖B中g(shù)點所處的狀態(tài)，葉綠體內(nèi)ATP移動的方向是由類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)．
（6）在圖B中cd段，葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．回答下列關(guān)于酶的問題：
（1）同無機催化劑相比，酶降低化學反應(yīng)的活化能的作用更顯著，當唾液隨食物流入胃時，其中的唾液淀粉酶能否發(fā)揮作用？不能，原因是胃液的酸性環(huán)境使唾液淀粉酶失活．用纖維素酶和果膠酶能除去植物的細胞壁而不破壞原生質(zhì)體，體現(xiàn)了酶的專一性性．
（2）為了探究溫度、pH對酶活性的影響，進行了下列實驗設(shè)計，其中合理的是②④．
試驗編號探究課題選用材料與試劑
①溫度對酶活性的影響過氧化氫溶液新鮮的肝臟研磨液
②溫度對酶活性的影響新制的淀粉酶溶液可溶性淀粉溶液碘液
③pH對酶活性的影響新制的蔗糖酶溶液可溶性淀粉溶液碘液
④pH對酶活性的影響新制的淀粉酶溶液可溶性淀粉溶液斐林試劑

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同步練習冊答案