下列有關(guān)酶的敘述中，不正確的是（　�。�
A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的催化劑
B、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA
C、酶在催化過程中要消耗自身
D、酶的催化需要合適的溫度和pH
考點(diǎn)：酶的概念,酶的特性
專題：
分析：酶是生物體活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶為蛋白質(zhì)，少數(shù)酶為RNA，酶促反應(yīng)易受到溫度和PH值的影響．
解答： 解：A、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生，能夠催化化學(xué)反應(yīng)，故酶是一種催化劑．A錯(cuò)誤；
B、絕大多數(shù)酶為蛋白質(zhì)，極少數(shù)的酶為RNA，B錯(cuò)誤；
C、酶作為細(xì)胞中生化反應(yīng)的催化劑，具有催化劑的共性，即在化學(xué)反應(yīng)前后酶的種類和數(shù)量不變，C正確；
D、酶促反應(yīng)易受到溫度和PH值的影響．每種酶都具有各自的最適溫度和最適PH值，D錯(cuò)誤；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題對(duì)酶的概念進(jìn)行了考查，考查的知識(shí)點(diǎn)主要集中在酶的化學(xué)本質(zhì)、作用特點(diǎn)及影響因素，其中酶的化學(xué)本質(zhì)為易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)給出資料，判斷下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（　�。�
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
細(xì)胞核 細(xì)胞膜 線粒體 核糖體 葉綠體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 細(xì)胞壁 中心粒
A、①和③都是由雙層膜包圍的結(jié)構(gòu)
B、②和④是真核細(xì)胞與原核細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)
C、⑥和⑧只共存于動(dòng)物細(xì)胞中
D、⑤和⑦只共存于植物細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述正確的是（　�。�
A、酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
B、酶都是在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用的
C、能合成載體蛋白的細(xì)胞一定能合成酶
D、酶的最適pH都是7左右

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科目：高中生物 來源： 題型：

2008年1至2月我國(guó)南方遭受了罕見的持續(xù)低溫凍災(zāi)，廣東省肇慶市星湖中的60萬斤羅非魚、鯪魚被凍死．現(xiàn)已清撈死魚50多萬斤，但仍有約10萬斤死魚沉在湖底，嚴(yán)重威脅著星湖的生態(tài)環(huán)境，使以魚養(yǎng)水、以魚凈水的生物治污工程遭受嚴(yán)重破壞．
（1）正常情況下，水中魚和浮游生物的數(shù)量會(huì)在一定范圍內(nèi)波動(dòng)，這是通過
 
調(diào)節(jié)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)的．但是，在遭遇凍害后，魚大量死后會(huì)引起更多的水生生物死亡，生物數(shù)量的變動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出正常的范圍，這說明生態(tài)系統(tǒng)
 
．
（2）凍災(zāi)發(fā)生后，環(huán)保部門的監(jiān)測(cè)結(jié)果表明，隨著氣溫的升高星湖湖水的pH值有逐漸升高的趨勢(shì)．這是為什么？
 

（3）為了盡快恢復(fù)星湖的生態(tài)平衡，你認(rèn)為可以采取什么措施？（列出一項(xiàng)）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)中幾個(gè)“率”的敘述正確的是（　�。�
A、生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立，提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率
B、在一定范圍內(nèi)，增加底物濃度可以提高酶促反應(yīng)速率
C、種群數(shù)量變化的“S”型曲線中，種群增長(zhǎng)率逐漸增加
D、改變種群的性別比例會(huì)影響到種群的出生率和死亡率

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人為干預(yù)下，地震損毀的某自然保護(hù)區(qū)恢復(fù)過程中的能量流動(dòng)關(guān)系如圖（單位為103kJ/m2?a），據(jù)圖分析下列說法正確的是（　�。�
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能
B、在這場(chǎng)地震中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物受到的影響越小
C、能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為15.6%
D、各級(jí)消費(fèi)者同化量中都有一小部分能量通過糞便流入分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的．下列關(guān)于酶的敘述中，正確的一組是（　�。�
①酶是一類具有生物催化作用的蛋白質(zhì)
②酶的活性與pH有關(guān)
③酶在化學(xué)反應(yīng)前后種類和數(shù)量都不會(huì)發(fā)生改變
④酶之所以能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，是因?yàn)樘峁┝嘶瘜W(xué)反應(yīng)所需的活化能
⑤只要條件適宜，酶在生物體外也可催化相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)
⑥溫度過高和過低對(duì)酶活性影響的原理相同．
A、②③⑤B、①④⑥
C、②③④⑤D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析下列說法中不正確的是（　�。�
A、病毒不具有如圖所示結(jié)構(gòu)
B、小麥和人體細(xì)胞中①③的種類相同
C、①與細(xì)胞間的信息交流密切相關(guān)
D、②和③具有一定的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

作為系統(tǒng)的邊界，細(xì)胞膜在細(xì)胞生命活動(dòng)中所沒有的作用是（　�。�
A、控制著細(xì)胞的代謝和遺傳
B、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
C、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
D、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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