某二倍體昆蟲(chóng)的三對(duì)相對(duì)性狀分別由三對(duì)等位基因(Aa、Bb、Dd)控制.圖甲表示基因組成為AaBbDd 的個(gè)體細(xì)胞分裂某時(shí)期圖象.乙表示其細(xì)胞分裂過(guò)程中mRNA的含量(用虛線表示)和每條染色體所含DNA分子數(shù)的變化(用實(shí)線表示).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)Bb、Dd 控制的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律?
 
.原因是
 

(2)導(dǎo)致圖甲中2、4號(hào)染色體上 B、b 不同的原因可能是
 

(3)圖甲所示細(xì)胞中含有
 
個(gè)染色體組.由圖甲所示細(xì)胞構(gòu)成的生物體是
 
倍體,育性
 

(4)若用3H標(biāo)記該個(gè)體體細(xì)胞的DNA分子,再轉(zhuǎn)入正常的培養(yǎng)液中培養(yǎng),在第二次細(xì)胞分裂中期,一個(gè)細(xì)胞中的染色體總數(shù)和被3H標(biāo)記的染色體數(shù)分別是
 
、
 
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:分析圖解:圖甲中,細(xì)胞中無(wú)同源染色體,并且著絲點(diǎn)分裂,應(yīng)屬于減數(shù)第二次分裂后期,并且Bb、Dd位于同一對(duì)同源染色體上.
圖乙中,根據(jù)染色體所含DNA分子數(shù)的變化可以確定,e時(shí)期表示后期和末期,而mRNA的合成發(fā)生在間期的G1期和G2期,因此a、b、c、d分別對(duì)應(yīng)G1期、S期、G2期、前中期.
解答: 解:(1)Bb、Dd位于同一對(duì)同源染色體上,所以在減數(shù)分裂過(guò)程中不能進(jìn)行自由組合,所以不遵循基因的自由組合定律.
(2)2和4上的基因本應(yīng)相同,但此時(shí)出現(xiàn)了差異,成了其中一個(gè)的等位基因,等位基因產(chǎn)生的根本原因是基因突變;當(dāng)然也可能是來(lái)自于同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交叉互換.
(3)圖甲中同一形態(tài)的染色體有兩條,則染色體組為兩個(gè);由圖甲所示細(xì)胞構(gòu)成的生物體中無(wú)同源染色體,因此屬于單倍體,這樣的單倍體高度不育.
(5)體細(xì)胞只能進(jìn)行有絲分裂,則染色體總數(shù)始終為4條,標(biāo)記的DNA分子總數(shù)為8,第一次分裂后進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞,所以每個(gè)子細(xì)胞中有4條被標(biāo)記的DNA分子.
故答案為:
(1)不遵循,因?yàn)榭刂七@兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于同一對(duì)同源染色體上
(2)分裂間期時(shí)發(fā)生基因突變或減數(shù)第一次分裂前期同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生交叉互換
(3)2 單    不育      
(5)4 4
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求,通過(guò)細(xì)胞分裂圖和曲線圖考查了自由組合定律適用的范圍、生物變異、單倍體以及細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂等相關(guān)知識(shí),具有一定的綜合性,解題關(guān)鍵是能夠準(zhǔn)確判斷細(xì)胞分裂方式和曲線圖中的各所屬時(shí)期.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

污水凈化中應(yīng)用的超濾膜技術(shù)指的是一種能夠?qū)⑷芤哼M(jìn)行凈化、分離、濃縮的膜分離技術(shù).超濾過(guò)程通?梢岳斫獬膳c膜孔徑大小相關(guān)的篩分過(guò)程.在一定的壓力下,當(dāng)水流過(guò)膜表面時(shí),只允許水及比膜孔徑小的小分子物質(zhì)通過(guò),達(dá)到將溶液凈化、分離與濃縮的目的.下列說(shuō)法中合理的是(  )
A、超濾膜技術(shù)中使用的“濾膜”實(shí)質(zhì)上是一種人造生物膜
B、超濾膜技術(shù)中使用的“濾膜”實(shí)質(zhì)上是一種人造半透膜
C、超濾膜技術(shù)可以濾去污水中的各種污染物
D、透過(guò)超濾膜的水,已被除去了臭味

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在適當(dāng)條件下,研碎綠色植物的葉肉細(xì)胞,放入離心管中離心,如下圖所示,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(用S1-S4、P1-P4回答)
(1)這種分離細(xì)胞結(jié)構(gòu)的方法稱為
 

(2)DNA含量最多的是
 

(3)合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)存在于
 

(4)給P2照光有氧氣生成,說(shuō)明P2中主要是
 

(5)有氧呼吸的主要場(chǎng)所存在于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在牧草中,白花三葉草有兩個(gè)穩(wěn)定遺傳的品種,葉片內(nèi)含氰 ( HCN)的和不含氰的.現(xiàn)已研究查明,白花三葉草的葉片內(nèi)的氰化物是經(jīng)下列生化途徑產(chǎn)生的:基因D,H分別決定產(chǎn)氰糖昔酶和氰酸酶的合成,d,h無(wú)此功能.

現(xiàn)有兩個(gè)不產(chǎn)氰的品種雜交,F(xiàn)1全部產(chǎn)氰,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中有產(chǎn)氰的,也有不產(chǎn)氰的.利用F2各表現(xiàn)型葉片的提取液做實(shí)驗(yàn),如果提供含氰糖苷和氰酸酶兩種材料,實(shí)驗(yàn)時(shí)在提取液中分別加入含氰糖苷和氰酸酶,然后觀察產(chǎn)氰的情況,
結(jié)果記錄于下表:
葉片 表現(xiàn)型 提取液 提取液中加入含氰糖苷 提取液中加入氰酸酶
葉片Ⅰ 產(chǎn)氰 含氰 產(chǎn)氰 產(chǎn)氰
葉片Ⅱ 不產(chǎn)氰 不含氰 不產(chǎn)氰 產(chǎn)氰
葉片Ⅲ 不產(chǎn)氰 不含氰 產(chǎn)氰 不產(chǎn)氰
葉片Ⅳ 不產(chǎn)氰 不含氰 不產(chǎn)氰 不產(chǎn)氰
(1)氰產(chǎn)生后,儲(chǔ)存在牧草葉肉細(xì)胞的
 
(細(xì)胞器)中,從代謝的角度考慮,怎樣使葉片Ⅳ的提取液產(chǎn)氰?
 

(2)兩個(gè)不產(chǎn)氰親本的基因型是
 
 
,在F2中產(chǎn)氰和不產(chǎn)氰的理論比為
 

(3)葉片Ⅱ的葉肉細(xì)胞中缺乏
 
酶,葉片Ⅲ可能的基因型是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某植物的花色由兩對(duì)自由組合的基因決定.顯性基因A和B同時(shí)存在時(shí),植株開(kāi)紫花,其他情況開(kāi)白花.請(qǐng)回答:開(kāi)紫花植株的基因型有
 
種,其中基因型是
 
的紫花植株自交,子代表現(xiàn)為紫花植株:白花植株=9:7.基因型為
 
 
的紫花植株各自自交,子代表現(xiàn)均為紫花植株:白花植株=3:1.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述,正確的是( 。
A、基因突變可導(dǎo)致某個(gè)基因的缺失,為生物進(jìn)化提供原材料
B、人工飼養(yǎng)的公獅和母虎交配產(chǎn)下的“獅虎獸”不育,說(shuō)明獅和虎存在生殖隔離
C、無(wú)子西瓜和無(wú)子番茄的無(wú)子性狀均可遺傳
D、人工培育的新物種,只能生活在人工環(huán)境中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)DNA復(fù)制的敘述正確的是(  )
A、DNA分子在解旋酶的作用下水解成脫氧核苷酸
B、在復(fù)制過(guò)程中解旋和復(fù)制是同時(shí)進(jìn)行的
C、解旋后以一條母鏈為模板合成兩條新的子鏈
D、兩條新的子鏈通過(guò)氫鍵形成一個(gè)新的DNA分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,對(duì)該圖的正確描述是( 。
A、②和③相間排列,構(gòu)成DNA分子的基本骨架
B、④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸
C、當(dāng)DNA復(fù)制時(shí),⑨的形成需要DNA連接酶
D、DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在密閉、透光的玻璃鐘罩內(nèi),放著一株盆栽棉花.如圖是夏季晴朗的一天中,鐘罩內(nèi)某物質(zhì)的變化曲線.該曲線可以表示(  )
A、一晝夜中,棉花呼吸強(qiáng)度的變化
B、一晝夜中,棉花體內(nèi)有機(jī)物總量的變化
C、一晝夜中,鐘罩內(nèi)氧氣濃度的變化
D、一晝夜中,鐘罩內(nèi)二氧化碳濃度的變化

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