A、超濾膜技術(shù)中使用的“濾膜”實(shí)質(zhì)上是一種人造生物膜 |
B、超濾膜技術(shù)中使用的“濾膜”實(shí)質(zhì)上是一種人造半透膜 |
C、超濾膜技術(shù)可以濾去污水中的各種污染物 |
D、透過超濾膜的水,已被除去了臭味 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、質(zhì)粒是最常用的載體之一,它僅存在于原核細(xì)胞中 |
B、將抗枯萎基因連接到質(zhì)粒上,用到的工具酶僅是DNA連接酶 |
C、用葉肉細(xì)胞作為受體細(xì)胞培育出的植株不能表現(xiàn)出抗枯萎性狀 |
D、通過該方法獲得的抗枯萎病金茶花,產(chǎn)生的配子不一定含抗枯萎病基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
1 |
8 |
A、棕眼右癖和藍(lán)眼右癖 |
B、棕眼左癖和藍(lán)眼左癖 |
C、棕眼右癖和藍(lán)眼左癖 |
D、棕眼左癖和藍(lán)眼右癖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白的含量比正常細(xì)胞多 |
B、細(xì)胞的衰老不等同于機(jī)體的衰老 |
C、衰老的細(xì)胞內(nèi),酶的活性降低,細(xì)胞核體積縮小 |
D、癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比,遺傳物質(zhì)不一定發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③處的堿基缺失導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)的變異 | ||||
B、限制性內(nèi)切酶可作用于部位②,DNA聚合酶可作用于部位① | ||||
C、把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子二代中含15N的DNA占
| ||||
D、若該DNA中A為p個(gè),占全部堿基的
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、構(gòu)建重組質(zhì)粒過程中需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶 |
B、愈傷組織的分化產(chǎn)生了不同基因型的植株 |
C、卡那霉素抗性基因(kanr)中有該過程所利用的限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別位點(diǎn) |
D、抗蟲棉有性生殖后代能保持抗蟲性狀的穩(wěn)定遺傳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中所示的是體液免疫過程,b細(xì)胞的名稱為記憶細(xì)胞 |
B、若圖中抗原再次進(jìn)入人體內(nèi),不能被細(xì)胞a、c特異性識(shí)別 |
C、如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時(shí),也會(huì)攻擊心臟瓣膜細(xì)胞,導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的自身免疫病 |
D、人體的穩(wěn)態(tài)主要是通過神經(jīng)-體液-免疫系統(tǒng)協(xié)調(diào)整合的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、BBTT | B、BbTt |
C、BBtt | D、bbtt |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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