10.植物在有氧呼吸時(shí),下列敘述正確的是(  )
A.全過(guò)程必須有氧參與,并且始終在線粒體中進(jìn)行
B.第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸,產(chǎn)生大量的[H]和ATP
C.第三階段是[H]和氧結(jié)合產(chǎn)生H2O,同時(shí)生成大量的ATP
D.第二階段是丙酮酸分解成CO2和H2O,產(chǎn)生少量的[H]和ATP

分析 有氧呼吸可以分為三個(gè)階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)(葡萄糖)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的.
反應(yīng)式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP).

解答 解:A、有氧呼吸的第三階段必須有氧參與,其全過(guò)程在細(xì)胞質(zhì)和線粒體中進(jìn)行,A錯(cuò)誤;
B、第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸,產(chǎn)生少量的[H]和ATP,B錯(cuò)誤;
C、第三階段是[H]和氧結(jié)合產(chǎn)生H2O,同時(shí)釋放大量能量,生成大量的ATP,C正確;
D、第二階段是丙酮酸和H2O分解成[H]和CO2,產(chǎn)生大量的[H]和少量的ATP,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)”的敘述不正確的是(  )
A.可以用無(wú)水乙醇提取葉綠體中的色素
B.葉綠體中色素能夠分離的原因是不同色素在層析液中的溶解度不同
C.在研缽中加入二氧化硅、碳酸鈣和綠葉后直接用杵棒慢慢研磨
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果中得到的濾紙條上最寬的色素帶呈藍(lán)綠色,最上面的色素帶呈橙黃色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖1為人體部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過(guò)程示意圖,其中①②③④⑤分別代表人體內(nèi)的不同激素.據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)據(jù)圖可知,③分泌調(diào)節(jié)的樞紐部位是下丘腦.血液中激素③的含量有增加趨勢(shì)時(shí),下丘腦分泌的①和垂體分泌的②的分泌量將減少,這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為(負(fù))反饋調(diào)節(jié).
(2)在血糖平衡調(diào)節(jié)中,當(dāng)血糖含量升高時(shí),胰島細(xì)胞分泌的激素④胰島素(填激素名稱(chēng))增多,其生理作用是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖;垂體分泌或釋放的激素⑤有生長(zhǎng)激素、促甲狀腺素、抗利尿激素(列舉兩例即可).
(3)如圖2是正常大鼠的血糖濃度變化示意圖.a(chǎn)b段血糖濃度上升的主要原因是食物中糖類(lèi)的消化、吸收,ef段血糖濃度上升的原因是胰高血糖素分泌增多,bc段血液中的胰島素濃度大于(填“大于”“等于”或“小于”)de段血液中的胰島素濃度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.在生物體內(nèi),某些重要化合物的元素組成及其相互關(guān)系如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖中X、Y代表的元素分別是:XN,YN、P.
(2)A物質(zhì)包括A1~A5,具有多樣性,其原因?yàn)椋?br />①?gòu)腶分析主要是因?yàn)榻M成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序不同.
②從A分析是因?yàn)榻M成蛋白質(zhì)的多肽鏈的數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)不同.
③從C1分析是因?yàn)镈NA中堿基對(duì)(或脫氧核苷酸)的數(shù)量和排列順序不同.
(3)C1主要存在于細(xì)胞的細(xì)胞核中.可用甲基綠-吡羅紅對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色來(lái)觀察C1、C2在細(xì)胞中的分布情況.
(4)在A1~A5的合成過(guò)程中,除了需要核糖體外,A2和A5(用A1~A5中字母表示)作為分泌蛋白,一定需要高爾基體的參與.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)試劑應(yīng)用的敘述,正確的是( 。
A.觀察核酸在細(xì)胞中的分布常用甲基綠吡羅紅混合染色劑
B.常用0.3g/mL葡萄糖溶液觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)
C.可用蘇丹Ⅲ溶液、10%酒精、清水做脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)
D.在堿性條件下,重鉻酸鉀溶液可用于檢測(cè)酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乙醇

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

蠶豆細(xì)胞能利用質(zhì)子泵所產(chǎn)生的H+濃度梯度推動(dòng)蔗糖的吸收,這種特殊的主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)利用H+勢(shì)能,其方式如圖,以下相關(guān)說(shuō)法,正確的是( )

A.質(zhì)子泵以ATP為能源主動(dòng)吸收H+

B.H+﹣蔗糖共轉(zhuǎn)運(yùn)的蛋白質(zhì)在轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程中形變需要消耗ATP

C.若提高外界溶液的pH值,會(huì)使細(xì)胞對(duì)蔗糖的吸收量減少

D.若提高外界溶液的蔗糖濃度,會(huì)使細(xì)胞對(duì)蔗糖的吸收量減少

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)下列化學(xué)反應(yīng)的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.過(guò)程①可以發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

B.過(guò)程①可以發(fā)生在線粒體中

C.過(guò)程②所釋放的能量可用于CO2固定

D.過(guò)程②所釋放的能量可用于C3還原

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高一下月考生物卷A卷(解析版) 題型:選擇題

一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,他們的雙親中都有一個(gè)白化病患者。預(yù)計(jì)他們生育一個(gè)白化病男孩的概率是:( )

A.12.5% B.25% C.75% D.50%

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高二下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

在恒溫箱培養(yǎng)微生物時(shí),平板要倒置的原因是

A.利于通氣

B.利于微生物的快速繁殖

C.防止培養(yǎng)皿內(nèi)的冷卻水流入培養(yǎng)基

D.防止雜菌污染

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同步練習(xí)冊(cè)答案