8.番茄果實(shí)成熟時(shí),多聚半乳糖醛酸酶(PG)顯著增加,促進(jìn)果實(shí)變紅變軟,但不利于長(zhǎng)途運(yùn)輸和保鮮.科學(xué)家通過如圖1流程得到了改造植株,可以抑制果實(shí)成熟.回答下列問題:

(1)過程①需要的原料是四種核糖核苷酸,過程②需要一種重要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶.
(2)反義基因不能直接導(dǎo)入受體細(xì)胞中,而需要運(yùn)載體  協(xié)助,反義基因與PG基因功能上最主要的區(qū)別是轉(zhuǎn)錄的模板鏈不同.
(3)推測(cè)PG促進(jìn)番茄變軟成熟的原理是促進(jìn)細(xì)胞壁上的果膠分解,使組織軟化,該改造過程是通過翻譯抑制PG基因表達(dá)中的過程來達(dá)到減少PG量的目的.
(4)受體細(xì)胞因具有全能性而可以培養(yǎng)成改造植株,組織培養(yǎng)過程中希望細(xì)胞既分裂又分化?使用細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的順序應(yīng)該是先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長(zhǎng)素
(5)若有兩個(gè)反義基因?qū)爰?xì)胞染色體上,且該植株自交后代不會(huì)出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象,請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出反義基因(T)在染色體上的位置關(guān)系.

分析 圖示表示轉(zhuǎn)基因番茄的培育過程,①為形成RNA的轉(zhuǎn)錄過程,②為逆轉(zhuǎn)錄形成反義基因過程.反義RNA一般是指與編碼鏈或有義鏈互補(bǔ)的DNA鏈編碼的RNA,mRNA是由編碼鏈或有義鏈編碼的RNA,所以反義RNA和mRNA分子能互補(bǔ)結(jié)合呈雙鏈RNA.由于核糖體不能翻譯雙鏈的RNA,所以反義RNA與mRNA特異性的互補(bǔ)結(jié)合抑制了翻譯過程.

解答 解:(1)過程①為形成RNA的轉(zhuǎn)錄過程,需要的原料是四種核糖核苷酸,過程②為逆轉(zhuǎn)錄過程,需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化.
(2)基因不能直接導(dǎo)入受體細(xì)胞中,而需要和運(yùn)載體結(jié)合形成重組DNA后導(dǎo)入,反義基因與PG基因功能上最主要的區(qū)別是轉(zhuǎn)錄的模板鏈不同.
(3)PG促進(jìn)番茄變軟成熟的原理是能促進(jìn)細(xì)胞壁上的果膠分解,使組織軟化,該改造過程是通過翻譯抑制PG基因表達(dá)中的過程來達(dá)到減少PG量的目的.
(4)受體細(xì)胞因具有全能性而可以培養(yǎng)成改造植株,組織培養(yǎng)過程中希望細(xì)胞既能分裂又能分化,使用細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的順序應(yīng)該是先使用細(xì)胞分裂素使細(xì)胞數(shù)目增多,后使用生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞分化為.
(5)若有兩個(gè)反義基因?qū)爰?xì)胞染色體上,且該植株自交后代不會(huì)出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象,說明該植株為顯性純合體,導(dǎo)入了兩個(gè)反義基因(T),其在染色體上的位置關(guān)系如圖 或,
故答案為:
(1)四種核糖核苷酸   逆轉(zhuǎn)錄酶
(2)運(yùn)載體  轉(zhuǎn)錄的模板鏈不同
(3)促進(jìn)細(xì)胞壁上的果膠分解,使組織軟化   翻譯
(4)全能   先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長(zhǎng)素
(5) 或

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因番茄形成的流程圖,考查基因工程、植物組織培養(yǎng)等知識(shí),要求考生掌基因工程的原理和具體操作步驟,認(rèn)真分析轉(zhuǎn)基因番茄形成的流程圖,理解轉(zhuǎn)基因番茄的保質(zhì)期時(shí)間長(zhǎng)的原因,再答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省三箭分校高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•濟(jì)南校級(jí)期末)下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的

B.SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也能獨(dú)立完成生命活動(dòng)

C.除病毒外,一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是構(gòu)成有機(jī)體的基本單位

D.單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng),多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的敘述,正確的是( 。
A.一條鏈上相鄰的堿基是通過氫鍵相連的
B.DNA由兩條反向平行的核糖核苷酸鏈盤旋而成
C.DNA分子中的氫鍵數(shù)目與DNA的穩(wěn)定性有關(guān)
D.DNA的多樣性由磷酸和脫氧核糖的排列順序決定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖是兩類生物體亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)分析正確的是( 。
A.用纖維素酶處理這兩個(gè)細(xì)胞,都可以去除細(xì)胞壁
B.生物甲只能進(jìn)行無氧呼吸,生物乙只能進(jìn)行有氧呼吸
C.甲、乙兩細(xì)胞中不存在共同的細(xì)胞器
D.二者的遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.回答下列有關(guān)基因表達(dá)和基因工程問題.
如圖所示為三種質(zhì)粒和一個(gè)含目的基因的DNA片段示意圖.圖中Ap為氨芐青霉素抗性基因,Tc為四環(huán)素抗性基因,lacZ為藍(lán)色顯色基因.EcoRⅠ(0.7Kb)、PvuⅠ(0.8Kb)等為限制酶及其切割的位點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)的距離.復(fù)制原點(diǎn)是在基因組上復(fù)制起始的一段序列.1kb=1000個(gè)堿基對(duì)長(zhǎng)度.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)圖中獲得目的基因的方法為生物體細(xì)胞中分離或(由限制酶內(nèi)切得到).
(2)片段D為目的基因中的某一片段,有關(guān)敘述正確的是BDE.(多選)
A.若圖中的ACT能決定一個(gè)氨基酸,則ACT可稱為一個(gè)密碼子
B.DNA聚合酶和DNA連接酶都可作用于②處,解旋酶作用中①處
C.若只用這片段中的3個(gè)堿基對(duì),可以排列出43種片段
D.就游離的磷酸基而言,該片段與重組質(zhì)粒相比多了2個(gè)游離的磷酸基
E.同一條脫氧核苷酸鏈中相鄰的兩個(gè)堿基之間依次經(jīng)過脫氧核糖、磷酸、脫氧核糖
(3)已知UGA為終止密碼.據(jù)圖判斷,轉(zhuǎn)錄的終止位點(diǎn)最可能在圖示目的基因中片段D的右側(cè)(左/右)側(cè).
(4)圖中能作為目的基因運(yùn)載體最理想的質(zhì)粒是B(A/B/C),請(qǐng)據(jù)圖分析,其他兩種質(zhì)粒一般不能作為運(yùn)載體的理由是質(zhì)粒A缺少標(biāo)記基因;質(zhì)粒C在用和目的基因相同的限制酶切割時(shí),復(fù)制原點(diǎn)會(huì)被限制酶切割,會(huì)影響重組質(zhì)粒的自主復(fù)制.
(5)用EcoR I完全酶切目的基因和質(zhì)粒B形成的重組質(zhì)粒,并進(jìn)行電泳觀察,可出現(xiàn)長(zhǎng)度為1.1kb和5.6 kb,或者3.1kb和3.6kb的片段. (重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點(diǎn)與EcoR I的識(shí)別位點(diǎn)之間的堿基對(duì)忽略不計(jì)).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是( 。
選項(xiàng)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生物質(zhì)作用
A垂體促胰腺素促進(jìn)胰腺分泌胰液
B下丘腦抗利尿激素抑制腎小管對(duì)水的重吸收
C雜交瘤細(xì)胞單克隆抗體與抗原特異性結(jié)合形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)
D幼芽生長(zhǎng)素通過促進(jìn)乙烯合成來促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.存在于某些植物中的7,8-二羥基黃酮(7,8-DHF)可對(duì)抗雌性小鼠由于高脂飲食誘導(dǎo)的體重增長(zhǎng),但對(duì)雄性小鼠沒有類似作用.某生物興趣小組分別選取了健康、大小相似的成年雌性小鼠和雄性小鼠各⒛只進(jìn)行驗(yàn)證實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將雌性小鼠隨機(jī)等分為2組,編號(hào)A、B;將雄性小鼠隨機(jī)等分為2組,編號(hào)C、D.
②A、C組每天用足量高脂飼料飼喂,B、D組每天用等量同種飼料添加一定量7,8-DHF飼喂,各組的其他培養(yǎng)條件相同且適宜.
③連續(xù)飼喂30天,每5天稱重一次并記錄.
(2)請(qǐng)預(yù)期各組的體重變化情況A、C、D組體重明顯增加,B組增加不明顯(或不增加)
(3)請(qǐng)指出實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)的不合理之處缺乏實(shí)驗(yàn)前測(cè)數(shù)據(jù)
(4)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期相符,則實(shí)驗(yàn)結(jié)論為7,8-DHF可在雌性小鼠(而非雄性小鼠)中對(duì)抗高脂飲食誘導(dǎo)的體重增長(zhǎng)
(5)若發(fā)現(xiàn)A組小鼠增重明顯高于C、D組,最可能的原因是雌鼠活動(dòng)量少,耗能少.
(6)欲進(jìn)一步探索7,8-DHF的最佳使用劑量,請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路配制一系列等濃度梯度的7,8-DHF,配合足量高脂飼料,分別飼喂多組雌鼠,比較各組雌鼠體重變化情況.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

14.圖甲為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖;圖乙為有絲分裂過程中一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)假設(shè)甲圖代表的細(xì)胞處在細(xì)胞周期中,則甲圖代表的細(xì)胞相當(dāng)于乙圖的0~b和f~h區(qū)間,此時(shí)核糖體、線粒體(細(xì)胞器)活動(dòng)增強(qiáng);若甲圖細(xì)胞中4和5結(jié)構(gòu)消失,則消失的時(shí)間相當(dāng)于乙圖的b~c和h~i區(qū)間.
(2)甲圖所示結(jié)構(gòu)是否來自細(xì)菌?簡(jiǎn)述理由:不是.因?yàn)榧?xì)菌是原核細(xì)胞,無核仁、核膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.大麥種子萌發(fā)時(shí),胚產(chǎn)生的赤霉素誘導(dǎo)糊粉層(位于胚乳外)中淀粉酶等的合成進(jìn)而調(diào)節(jié)胚乳中相關(guān)代謝的過程.若驗(yàn)證赤霉素是誘導(dǎo)淀粉酶合成的必要條件,實(shí)驗(yàn)組的設(shè)計(jì)思路為( 。
A.去胚的大麥種子+蒸餾水處理,檢測(cè)糊粉層中是否產(chǎn)生淀粉酶
B.去胚的大麥種子+適宜濃度的赤霉素溶液處理,檢測(cè)糊粉層中是否產(chǎn)生淀粉酶
C.去胚的大麥種子+適宜濃度的赤霉素溶液處理,檢測(cè)胚乳中是否產(chǎn)生淀粉酶
D.不去胚的大麥種子+適宜濃度的赤霉素溶液處理,檢測(cè)糊粉層中是否產(chǎn)生淀粉酶

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同步練習(xí)冊(cè)答案