【題目】有位農(nóng)民在自家庭院里搞了一個(gè)小型生態(tài)農(nóng)業(yè)，使0.25畝的庭院創(chuàng)收達(dá)幾萬(wàn)元。其物質(zhì)和能量流動(dòng)如下圖所示，下列對(duì)該系統(tǒng)的敘述中不正確的是( )。

A. 該系統(tǒng)中，人的因素非常關(guān)鍵，其中生產(chǎn)者是葡萄

B. 該系統(tǒng)體現(xiàn)了物質(zhì)、能量多級(jí)利用和高效轉(zhuǎn)化

C. 該系統(tǒng)內(nèi)蚯蚓和甲烷菌為分解者

D. 豬在其中為三級(jí)消費(fèi)者

【答案】D

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，其中成分包括生物成分（生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者）和非生物成分。生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞，其中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減。發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)利用，同時(shí)提高了能量的利用率。

A、該生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是葡萄，由于該生態(tài)系統(tǒng)為人工生態(tài)系統(tǒng)，因此人的因素非常關(guān)鍵，A正確；
B、該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)、能量的多級(jí)利用，提高了能量利用率，B正確；
C、蚯蚓、沼氣池中微生物、蘑菇、蜜環(huán)菌等都直接或間接從枯枝敗葉中獲得能量，均屬于分解者，C正確；
D、該生態(tài)系統(tǒng)中，葡萄→蚯蚓→雞→豬不是捕食食物鏈，因此豬不是三級(jí)消費(fèi)者，D錯(cuò)誤。
故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在四分格培養(yǎng)皿中加入含有淀粉和瓊脂的混合液（如下圖），待其冷卻凝固后分別在4個(gè)區(qū)域中加入0．1mL不同的液體并涂布均勻，然后將其放入37℃恒溫箱中保溫。1小時(shí)后均加入0．1mL碘-碘化鉀溶液，結(jié)果如下表所示。

區(qū)域

涂布的液體

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

①

蒸餾水

藍(lán)黑色

②

新鮮唾液

紅棕色

③

煮沸的新鮮唾液

藍(lán)黑色

④

蔗糖酶溶液

？

下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.37℃保溫的目的是為酶促反應(yīng)提供適宜溫度

B.若增加混合液的淀粉含量，應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)保溫時(shí)間

C.區(qū)域②和①的結(jié)果不同，可證明酶具有高效性

D.區(qū)域④的結(jié)果為藍(lán)黑色，是因?yàn)槊妇哂袑Ｒ恍?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是草莓酒制作的步驟，下列分析錯(cuò)誤的是

―→―→―→―→―→―→

A.步驟②是對(duì)草莓進(jìn)行滅菌處理B.步驟⑤為加入酵母菌液

C.發(fā)酵過(guò)程中放氣量先增加后減少D.利用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酒精

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示油菜種子成熟過(guò)程中各種有機(jī)物的變化情況（1表示可溶性糖，2表示淀粉，3表示含氮化合物，4表示脂肪）。圖2表示小麥種子成熟過(guò)程中蛋白質(zhì)、葡萄糖、淀粉的含量和淀粉磷酸化酶（催化淀粉的生物合成）活性的變化�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）油菜種子在成熟過(guò)程中，________含量不斷提高，而可溶性糖和淀粉含量不斷下降。

（2）將小麥開花后第10 d和第40 d的種子分別制成組織樣液，各取等量樣液分別加入A、B兩試管中，再各加入等量的________，適溫水浴加熱后，A試管出現(xiàn)_____________，并且比B試管顏色更________。

（3）小麥成熟后，農(nóng)民在儲(chǔ)存麥種前，將剛收獲的小麥種子攤在地面上曝曬一段時(shí)間后，才收進(jìn)糧倉(cāng)存放。若將已曬干的小麥種子放在潔凈的試管內(nèi)，放在酒精燈上烘烤，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在試管內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠，說(shuō)明干種子內(nèi)有____________存在。若將種子直接放到酒精燈上灼燒，剩余的灰分是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在光照恒定、溫度最適條件下，某研究小組用下圖一的實(shí)驗(yàn)裝置，測(cè)量—小時(shí)內(nèi)密閉容器中CO2的變化量（若030min給予光照，之后黑暗處理），并繪成曲線（如圖二）。下列敘述正確的是

A. AB段，ATP從葉綠體中的基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)輸

B. BC段，說(shuō)明隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，該植物的呼吸作用逐漸加強(qiáng)

C. 該綠色植物前30分鐘CO2固定量平均為50ppmCO2/min

D. 若其他條件恒定且適宜，在低溫環(huán)境下進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，B點(diǎn)的位置將上移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)胚胎工程可以挖掘動(dòng)物的繁殖潛力，為優(yōu)良 牲畜的大量繁殖，稀有動(dòng)物的種族延續(xù)提供有效的解決辦法。某研究機(jī)構(gòu)運(yùn)用該生物工程 技術(shù)，通過(guò)讓普通家貓代孕的方法，繁育印度沙漠貓（一種極瀕危的物種物），其主要技 術(shù)流程如下圖所示。據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）步驟甲為____，在進(jìn)行該過(guò)程之前誘導(dǎo)超數(shù)排卵用到的激素是_____收集到的精液要進(jìn)行____處理。

（2）早期胚胎培養(yǎng)用到的培養(yǎng)液成分中，除了一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外，還需添加維生 素、激素、氨基酸、核苷酸以及____等，培養(yǎng)過(guò)程中需向培養(yǎng)液中通 入一定量的 CO2，CO2 的主要作用是________。

（3）步驟乙為____，受體是____（填“家貓” 或“印度沙漠貓”），外來(lái)胚胎能在受體體內(nèi)存活的生理學(xué)基礎(chǔ)是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某些細(xì)胞器的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()

A. ④是粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，附著于其上的核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所

B. ③是葉綠體，雙層膜細(xì)胞器，是綠色植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所

C. ②是線粒體，雙層膜細(xì)胞器，是真核細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所

D. ①是中心體，與水稻根尖細(xì)胞有絲分裂有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂后，繪制出的某種變量隨時(shí)間變化曲線。下列分析錯(cuò)誤的是

A.該曲線圖中縱坐標(biāo)對(duì)應(yīng)的變量可能不止一種

B.該圖可用來(lái)表示精原細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中相關(guān)數(shù)量變化

C.若細(xì)胞中的高爾基體被破壞，則不能用該曲線圖表示相關(guān)數(shù)量變化

D.縱坐標(biāo)若表示每條染色體上的DNA含量變化，BC段細(xì)胞中核DNA分子數(shù)與染色單體數(shù)相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究小組探究了2,4-D對(duì)某果樹扦插枝條生根的影響，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 自變量是2,4-D，因變量是平均生根數(shù)

B. 不同濃度的2,4-D均提高了插條生根率

C. 生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選300 mg/ L 2,4-D處理插條

D. 400 mg/ L 2,4-D具有增加生根數(shù)的效應(yīng)

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