20．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)材料、試劑的使用及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)酒精時(shí)，顏色變化為由藍(lán)變綠再變黃
B．制備細(xì)胞膜前，向豬血細(xì)胞中加適量蒸餾水稀釋制成細(xì)胞稀釋液
C．用健那綠給黑藻細(xì)胞染色觀察藍(lán)綠色的線粒體
D．用蘇丹Ⅲ給花生子葉切片染色，用顯微鏡可以觀察到橘黃色的脂肪顆粒

分析 1、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中：酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳，可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃；橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色．
2、脂肪需要使用蘇丹Ⅲ（蘇丹Ⅳ）染色，使用50%酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒．
3、由于哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器，所以用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料能分離得到純凈的細(xì)胞膜．把細(xì)胞放在清水里，水會(huì)進(jìn)入細(xì)胞，把細(xì)胞漲破，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)流出來(lái)，這樣就可以得到純凈的細(xì)胞膜．

解答 解：A、CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，A錯(cuò)誤；
B、制備細(xì)胞膜前，向豬血細(xì)胞中加適量生理鹽水稀釋制成細(xì)胞稀釋液，保持細(xì)胞的正常形態(tài)，B錯(cuò)誤；
C、黑藻細(xì)胞中含有豐富的葉綠體，所以不宜用健那綠對(duì)黑藻細(xì)胞進(jìn)行染色后觀察線粒體，C錯(cuò)誤；
D、脂肪需要使用蘇丹Ⅲ（蘇丹Ⅳ）染色，使用50%酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物學(xué)中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于遺傳和變異的敘述，正確的是（　�。�
A．人類的常染色體遺傳病一定與性別無(wú)關(guān)
B．若正反交結(jié)果不同，則一定為細(xì)胞質(zhì)遺傳
C．染色體異常遺傳病患者的遺傳物質(zhì)一定發(fā)生改變
D．若女患者的父親和兒子均患病，則該病一定為伴X染色體隱性遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016廣西河池市高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了加深對(duì)基因分離定律的理解，某同學(xué)在2個(gè)小桶內(nèi)各裝入20個(gè)等大的方形積木（紅色、藍(lán)色各10個(gè)，分別代表“配子” D、d）。分別從兩桶內(nèi)隨機(jī)抓取1個(gè)積木并記錄，直至抓完桶內(nèi)積木。結(jié)果，DD: Dd: dd = 10:5:5,該同學(xué)感到失望。你應(yīng)該給他的建議和理由是（ ）

①改變桶內(nèi)配子的比例，繼續(xù)重復(fù)抓��；保證基因的隨機(jī)分配和足夠大的樣本數(shù)

②將某桶內(nèi)的2種配子各減少到1個(gè)；因?yàn)槁鸭?xì)胞的數(shù)量比精子少得多

③把方形積木換為質(zhì)地、大小相同的小球；以便充分混合，避免人為誤差

④每次抓取后，應(yīng)將抓取的配子放回原桶；保證每種配子被抓取的概率相等

A．①④ B．②③ C．①③ D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．不同細(xì)胞分泌物的分泌方式有差異．分泌物形成后，如果隨即被排出細(xì)胞，這種方式稱為連續(xù)分泌；如果先在分泌顆粒中貯存一段時(shí)間，待有相關(guān)“信號(hào)”刺激影響時(shí)再分泌到細(xì)胞外，稱為不連續(xù)分泌．如圖1表示幾種分泌蛋白合成和分泌的途徑，據(jù)圖回答：

（1）氨基酸進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸，體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特性選擇透過(guò)性．
（2）在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞過(guò)程中，起決定作用的生物膜是細(xì)胞膜．
（3）氨基酸脫水縮合形成肽鏈的場(chǎng)所是核糖體，對(duì)分泌蛋白進(jìn)行加工的結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體．
（4）用3H標(biāo)記的亮氨酸注射到胰腺細(xì)胞中進(jìn)行追蹤實(shí)驗(yàn)研究，可以發(fā)現(xiàn)分泌蛋白是按照②→③→④→⑤（用序號(hào)和箭頭填空）方向運(yùn)輸?shù)模?br />（5）如圖2為胰腺細(xì)胞分泌某蛋白質(zhì)前幾種生物膜面積的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖畫出該蛋白質(zhì)分泌后相應(yīng)幾種生物膜面積的示意圖．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)細(xì)胞共性的敘述，正確的是（　�。�
A．都具有細(xì)胞膜但不一定具有磷脂雙分子層
B．都具有細(xì)胞核但不一定含有RNA和DNA
C．都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中
D．都能合成蛋白質(zhì)但合成場(chǎng)所不一定是核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖表示某同學(xué)做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，下列與之有關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．應(yīng)向培養(yǎng)皿中倒入層析液
B．應(yīng)將濾液滴在a處
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)得到四個(gè)不同顏色的同心圓（近似圓形）
D．實(shí)驗(yàn)得到的若干個(gè)同心圓中，最小的一個(gè)圓呈橙黃色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．呼吸作用是生命的基礎(chǔ)代謝之一，下列關(guān)于呼吸作用敘述中正確的是（　�。�
A．氧氣在線粒體內(nèi)與[H]生成H2O，同時(shí)產(chǎn)生大量能量
B．呼吸作用產(chǎn)生的能量全部形成了ATP，直接提供生命活動(dòng)所需
C．葡萄糖在線粒體內(nèi)被氧化分解釋放能量
D．經(jīng)呼吸作用的產(chǎn)物都是CO2和H2O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)核糖體的描述，正確的是（　�。�
A．核糖體均在核仁中合成，由RNA和蛋白質(zhì)組成
B．在核糖體中能發(fā)生3種類型的堿基配對(duì)方式
C．在核糖體中合成的蛋白質(zhì)均具有相應(yīng)的結(jié)構(gòu)與功能
D．不同核糖體上最終合成的蛋白質(zhì)可能相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)主要依賴于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞除具有傳導(dǎo)興奮的功能外，還具有內(nèi)分泌的功能．
（2）若Y細(xì)胞代表甲狀腺細(xì)胞，則X細(xì)胞代表垂體細(xì)胞，物質(zhì)甲是促甲狀腺激素釋放激素；如果用含有物質(zhì)丙的飼料飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)乙的分泌量的變化是減少．
（3）當(dāng)血漿滲透壓升高時(shí)，下丘腦產(chǎn)生抗利尿激素，通過(guò)促進(jìn)腎小管、集合管上皮細(xì)胞對(duì)水的重吸收，使尿量減少．
（4）血糖濃度上升會(huì)導(dǎo)致下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞興奮并進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)，使Z細(xì)胞分泌的激素增多，Z細(xì)胞表示胰島B細(xì)胞；若刺激A點(diǎn)，則圖中的電流計(jì)偏轉(zhuǎn)的情況是2．

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