在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實驗中，用DNA酶處理從S型活菌中提取的DNA，并將處理后的DNA與R型菌混合培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型菌生長．置本實驗步驟的目的是（　�。�
A、證明R型菌的生長不需要外源DNA
B、與“以 S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)”的實驗形成對照
C、證明DNA酶專一性
D、直接明DNA酶不是促進R型菌轉(zhuǎn)化的因素
考點：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗
專題：
分析：艾弗里實驗設(shè)計思路：將S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)、RNA、脂質(zhì)等一一提純，分別與R型細菌混合，單獨觀察它們的作用．通過實驗發(fā)現(xiàn)S型細菌的DNA能使R細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌．為了使實驗更具有說服力，應(yīng)設(shè)置對照組，即用DNA酶處理從S型活菌中提取的DNA，并將處理后的DNA與R型菌混合培養(yǎng)．
解答： 解：A、艾弗里實驗的目的是證明DNA是轉(zhuǎn)化因子，故A錯誤；
B、設(shè)置該組實驗的目的是與“以 S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)”的實驗形成對照，更能說明DNA是轉(zhuǎn)化因子，故B正確；
C、設(shè)置該組實驗的目不是證明DNA酶的專一性，而是證明DNA是遺傳物質(zhì)，故C錯誤；
D、從S型細菌中提取的物質(zhì)中不含DNA酶，所以無需證明DNA酶是遺傳物質(zhì)，故D錯誤．
故選B．
點評：本題考查肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗，意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖中甲、乙分別為T：噬菌體、艾滋病毒的結(jié)構(gòu)模式圖．下列說法錯誤的是（　�。�
A、32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染細菌后，子代噬菌體多數(shù)不含32P
B、乙中含有逆轉(zhuǎn)錄酶，主要攻擊破壞多種B細胞
C、通過甲侵染細菌的實驗?zāi)茏C明DNA是遺傳物質(zhì)
D、乙比甲的突變類型相對多、突變頻率相對快

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科目：高中生物 來源： 題型：

在植物體內(nèi)，生長素和乙烯的關(guān)系如圖所示，下列說法錯誤的是（　�。�
A、在乙烯的作用下，生長素的合成減少
B、若沒有生長素，植物體內(nèi)無法合成乙烯
C、生長素可在轉(zhuǎn)錄水平上影響乙烯的生成速率
D、生長素和乙烯在促進菠蘿開花方面起協(xié)同作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列分別與圖中所示甲、乙、丙、丁相對應(yīng)的陳述句中，不正確的是（　�。�
A、甲圖所示生物的配子中攜帶A基因的概率為
1
2
，攜帶b基因的概率為
1
2
B、乙圖所示生物的細胞中很可能含有三個染色體組
C、丁圖所示生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，食物鏈可能多達30條
D、丙圖所示W(wǎng)個體一定是該致病基因的攜帶者

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物進化與物種形成的說法不正確的是（　�。�
A、自然選擇可以定向改變種群的基因頻率
B、突變和基因重組可以使種群產(chǎn)生定向的變異
C、物種的形成使得自然界中生物類型有所增加
D、地理隔離使同種生物不同種群間不能進行基因交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于高等動物體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是（　�。�
A、構(gòu)成生物膜的主要成分
B、催化細胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)
C、作為細胞代謝的主要能源
D、參與構(gòu)成細胞核中的染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于高等動物體內(nèi)細胞生命歷程的敘述不正確的是（　�。�
A、細胞增殖包括物質(zhì)準備和細胞分裂整個連續(xù)的過程
B、細胞的分化有利于提高生物體各種生理功能的效率
C、細胞在癌變的過程發(fā)生了基因突變和基因重組
D、細胞的衰老與凋亡并不能說明動物個體已經(jīng)衰老

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究小組對某地群落進行調(diào)查，獲得如下結(jié)果，請分析回答：

（1）圖1表示群落中物種數(shù)量與面積的關(guān)系，據(jù)圖可知，調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)量時，應(yīng)選取樣方的面積為
 
．
（2）調(diào)查時選取了5個適宜面積的樣方，獲得數(shù)據(jù)見下表．
物種
個體數(shù)量
樣方		 A B C D E F G H I J
1 0 2 2 0 6 3 0 4 10 0
2 6 4 0 3 0 0 5 3 0 8
3 3 0 2 6 8 4 6 5 12 6
4 5 2 0 6 4 0 8 0 8 10
5 2 0 4 5 0 3 0 6 9 10
A～J之間的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異屬于
 
多樣性．樣方1中B物種的兩個個體之間的差異屬于
 
多樣性，主要是由
 
和
 
引起的．樣方1與樣方2的差異是由
 
引起的．
（3）圖2是某種取食農(nóng)作物的昆蟲種群數(shù)量的變化曲線，據(jù)圖可知，該種群在30年中種群數(shù)量最多的是第
 
年，此后該種群數(shù)量減少的原因可能是
 

A．病原體感染         B．基因發(fā)生致死性突變        C．定期噴灑信息素，誘殺雄性個體          D．改變農(nóng)作物種類．

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科目：高中生物 來源： 題型：

嚙齒類動物如小鼠、家兔繁殖力較強，具有多對易于區(qū)分的相對性狀，常被用作遺傳研究的模式動物．
（1）一對純合的灰色雄兔與白色雌兔雜交，F(xiàn)1均為灰色，F(xiàn)1個體自由交配，F(xiàn)2出現(xiàn)的性狀分離比為灰色：黑色：白色兔為9：3：4，說明家兔體色最可能由
 
對基因控制，F(xiàn)2白兔中的純合體所占的比例是
 
．
（2）已知小鼠的黑毛和黃毛是一對相對性狀，且黑毛由隱性基因（d）控制，但不知該基因位于常染色體上，還是位于X染色體上（不考慮同源區(qū)段）．通過調(diào)查統(tǒng)計種群中具有該隱性性狀小鼠的
 
可以初步推測該基因的位置．若進一步研究可以進行雜交實驗，選擇
 
的親本進行雜交，如果后代表現(xiàn)為
 
，說明該基因位于X染色體上，不是位于常染色體上．
（3）研究證明黃毛和黑毛性狀由常染色體上的一對等位基因（D、d）基因控制，并且其中一個基因純合時能使胚胎致死．黃毛小鼠多次交配后得到子代存活小鼠中，黑毛鼠與黃毛鼠總是表現(xiàn)出1：2的比例，說明致死基因是控制
 
毛的基因，子代黃毛鼠的基因型是
 
．
（4）現(xiàn)有基因型為DD的小鼠早期胚胎，希望利用這一材料培育敲除D基因的小鼠，如果用轉(zhuǎn)基因技術(shù)使d基因取代基因D，操作過程中通常采用
 
方法將外源基因?qū)胧荏w細胞．含d基因的DNA片段如圖所示，所利用的某種限制性核酸內(nèi)切酶的識別序列和切點是GGTAC↓C，請在方框內(nèi)畫出被此限制性核酸內(nèi)切酶切割后所形成的含d基因的片段．

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