A. | ⑤①③ | B. | ⑥②④ | C. | ⑤①② | D. | ⑥③④ |
分析 遺傳信息:基因中能控制生物性狀的脫氧核苷酸的排列順序.
遺傳密碼:又稱密碼子,是指mRNA上能決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基.
反密碼子:是指tRNA的一端的三個(gè)相鄰的堿基,能專一地與mRNA上的特定的3個(gè)堿基(即密碼子)配對(duì).
解答 解:(1)基因是指有遺傳效應(yīng)的DNA片段,即⑥.
(2)遺傳信息是指DNA中脫氧核苷酸的排列順序,因此遺傳信息位于DNA分子中,即②.
(3)密碼子是指mRNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基,因此密碼子位于mRNA上,即④.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查遺傳信息和密碼子的相關(guān)知識(shí),要求考生遺傳信息和密碼子的概念,并能結(jié)合本題對(duì)遺傳信息、密碼子和反密碼子這三個(gè)詞進(jìn)行比較,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.一方面神經(jīng)系統(tǒng)控制激素的分泌,另一方面激素控制神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
B.反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)動(dòng)物體各部分活動(dòng)的基本方式
C.單細(xì)胞動(dòng)物接受刺激和發(fā)生反應(yīng)是不依靠神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)完成的
D.反射弧是動(dòng)物接受刺激和發(fā)生反應(yīng)的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 插入的外來(lái)DNA序列會(huì)隨豌豆細(xì)胞核DNA分子的復(fù)制而復(fù)制,復(fù)制場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì) | |
B. | 在核糖體上合成的DNA聚合酶均在細(xì)胞核起作用 | |
C. | 淀粉分支酶基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀 | |
D. | 插入的外來(lái)DNA序列使淀粉分支酶基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,因此該變異屬于基因突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將紅細(xì)胞、變形蟲(chóng)細(xì)胞放在清水中會(huì)出現(xiàn)破裂現(xiàn)象 | |
B. | 果脯在腌制中慢慢變甜,是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果 | |
C. | 腌制的蔬菜之所以不容易變質(zhì)是因?yàn)槭卟嗣撍蠛可,從而代謝緩慢 | |
D. | 質(zhì)壁分離的過(guò)程中植物細(xì)胞吸收水分的能力逐漸增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)P通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸運(yùn)出細(xì)胞,物質(zhì)P一定是離子 | |
B. | 提高溫度會(huì)一定會(huì)加快 P、Q的運(yùn)輸速度 | |
C. | 物質(zhì)P和Q出細(xì)胞未必都消耗能量 | |
D. | 物質(zhì)P和Q出細(xì)胞都需要載體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 父親正常,女兒必正常;母親色盲,兒子必色盲 | |
B. | 外公為色盲患者,其色盲基因一定通過(guò)他的女兒傳給他的外孫 | |
C. | 女兒患病,父親必患;兒子患病,母親不一定患病 | |
D. | 在人群中,男性的患病率高于女性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤ | B. | ①②⑥ | C. | ①②③④ | D. | ①②⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 突變后的基因中A+C可能不占該基因總堿基的一半 | |
B. | 突變后翻譯過(guò)程可能提前終止 | |
C. | 該基因突變可能改變種群的基因頻率 | |
D. | 該基因發(fā)生了堿基對(duì)的替換 |
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