14.黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆雜交,對(duì)其子代的表現(xiàn)型按每對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì),其結(jié)果如圖[其中黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,圓粒(R)對(duì)皺粒(r)為顯性],請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)親本中黃色圓粒與綠色圓粒的基因型分別為YyRr和yyRr.
(2)雜交后代的表現(xiàn)型比例為3:1:3:1.
(3)F1中黃色圓粒的基因型為YyRR或YyRr.若使F1中黃色圓粒與綠色皺粒豌豆雜交,則F2中純合子所占比例為$\frac{1}{6}$.
(4)親本雜交后代中雜合子占總數(shù)的$\frac{3}{4}$.

分析 分析柱形圖:黃色圓粒豌豆(Y_R_)與綠色圓粒豌豆(yyR_)雜交,后代中黃色:綠色=1:1,屬于測(cè)交,說(shuō)明親本的基因型為Yy×yy;圓粒:皺粒=3:1,則親本的基因型均為Rr.因此,親本的基因型為YyRr×yyRr.

解答 解:(1)由以上分析可知,親本中黃色圓粒與綠色圓粒的基因型分別為YyRr和yyRr.
(2)雜交后代黃色:綠色=1:1,圓粒:皺粒=3:1,因此后代表現(xiàn)型及比例為黃圓:黃皺:綠圓:綠皺=3:1:3:1.
(3)已知親本的基因型為YyRr×yyRr,所以F1中黃色圓粒的基因型為YyRR或YyRr,比例為1:2.若使F1中黃色圓粒(YyRR或YyRr)與綠色皺粒(yyrr)豌豆雜交,則F2中純合子所占比例為$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$.
(3)已知親本的基因型為YyRr×yyRr,后代純合子的比例為$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$,所以雜合子占總數(shù)的$\frac{3}{4}$.
故答案為:
(1)YyRr yyRr 
(2)3:1:3:1
(3)YyRR或YyRr  $\frac{1}{6}$
(4)$\frac{3}{4}$

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合柱形圖,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能熟練運(yùn)用后代分離比推斷法推斷親本的基因型,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.對(duì)無(wú)菌操作轉(zhuǎn)接培養(yǎng)物的敘述,正確的是(  )
①接種環(huán)在火焰上灼燒滅菌②在火焰旁冷卻接種環(huán),并打開(kāi)棉塞  ③打開(kāi)棉塞的試管口通過(guò)火焰  ④將已冷卻的接種環(huán)伸入菌液,蘸取一環(huán)菌液轉(zhuǎn)移到一裝有無(wú)菌培養(yǎng)基的試管中  ⑤將試管口塞上棉塞  ⑥接種環(huán)進(jìn)行消毒.
A.①②④⑤⑥B.①②③④⑤C.①②③④⑤⑥D.①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中能構(gòu)成群落的是BCDEF(填字母),圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的F.
(2)圖1中可體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)的功能.
(3)F的糞便被分解者分解,表示E(填字母)同化的能量被分解者利用.
(4)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,對(duì)F、D數(shù)量的影響是數(shù)量都減少.
(5)圖2中丙曲線中bc段下降的原因是甲的數(shù)量增多,大量捕食丙.
(6)若圖1是一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),某校生物研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)其進(jìn)行考察發(fā)現(xiàn):秸稈當(dāng)作燃料使用,糞便、廢水作為肥料直接施入農(nóng)田,由此造成能源和物質(zhì)資源的浪費(fèi)、增加CO2排放(至少答2點(diǎn))等不良后果.針對(duì)這一現(xiàn)象,該小組向有關(guān)部門建議,利用秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”作為地膜使用,可在一定程度上解決出現(xiàn)的問(wèn)題.此膜可在自然條件下由圖1中的C(填字母)產(chǎn)生的纖維素酶和果膠酶催化降解.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.果蠅的腹部有斑與無(wú)斑是一對(duì)相對(duì)性狀(其表型與基因型的關(guān)系如下表);紅眼基因(B)對(duì)白眼基因(b)為顯性,位于X染色體上;現(xiàn)讓無(wú)斑紅眼(♀)與某(♂)果蠅進(jìn)行雜交,產(chǎn)生的眾多子代中表現(xiàn)型有4種:①有斑紅眼(♀),②無(wú)斑白眼(♂),③無(wú)斑白眼(♀),④有斑紅眼(♂).則親本中的雄性果蠅基因型為( 。
AAAaaa
雄性有斑有斑無(wú)斑
雌性有斑無(wú)斑無(wú)斑
A.AAXBYB.AaXBYC.AaXbYD.aaXbY

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖甲為一反射弧,乙為一段神經(jīng)纖維.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1))B處于靜息狀態(tài)時(shí),若規(guī)定細(xì)胞膜外表面為零電位,則細(xì)胞膜內(nèi)表面的電位是負(fù)(正、負(fù)或零)電位.
(2)在反射弧中,決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是②(填圖中序號(hào)).
(3)乙圖是甲圖①的一段,如果在電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激,當(dāng)產(chǎn)生的興奮傳到a點(diǎn)時(shí),a、b之間的電流方向是b→a;電流計(jì)c的指針會(huì)發(fā)生兩次相反(填“相同”或“相反”)方向的偏轉(zhuǎn).
(4)德國(guó)科學(xué)家Mellor的學(xué)生用蛙的坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本做了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)(如圖),從而測(cè)量出坐骨神經(jīng)的沖動(dòng)傳導(dǎo)速度.

①?gòu)纳窠?jīng)元的結(jié)構(gòu)角度來(lái)看,坐骨神經(jīng)屬于神經(jīng)元的軸突部分.
②刺激1至肌肉發(fā)生收縮,測(cè)得所需時(shí)間為3×10-3秒,刺激2至肌肉發(fā)生收縮,測(cè)得所需時(shí)間為2×10-3秒,刺激點(diǎn)離肌肉中心的距離分別為13cm和10cm.坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度是30米/秒.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于選擇培養(yǎng)正確的是(  )
A.可以增加纖維素分解菌的濃度
B.可以減少纖維素分解菌的濃度
C.所用培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基
D.選擇培養(yǎng)不可以省略,但可以重復(fù)操作

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.在學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)后,某同學(xué)利用新鮮的葡萄汁來(lái)嘗試制作果酒和果醋,選用了如圖所示裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)仔細(xì)觀察裝置,若用于制作果酒,裝置中有兩處不妥,請(qǐng)改正:
①充氣口應(yīng)插入液面下一定深度②出氣口管口應(yīng)在液面上方離液面一段距離
(2)在制作果酒時(shí),充氣口的使用方法是應(yīng)該密封;在制作果醋時(shí)充氣口的使用方法是應(yīng)接氣泵并適時(shí)充入空氣
(3)排氣管用彎曲細(xì)長(zhǎng)的玻璃管或彎曲的長(zhǎng)膠管與瓶身相連,原因是防止空氣中微生物污染發(fā)酵液.
(4)出料口的作用是取樣、定時(shí)檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物的濃度及菌體數(shù)量、排出廢料等.
(5)接種醋酸菌,需升高溫度到30~35℃,并且需要通氣,這是因?yàn)榇姿峋鸀楹醚跣图?xì)菌.
(6)與醋酸菌相比較,酵母菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最大的特點(diǎn)是具有核膜包被的細(xì)胞核.
(7)使用果酒制作果醋的過(guò)程中,醋酸菌細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的代謝過(guò)稱為(寫方程式)C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.以下是《探究影響酶活性的條件》的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)表格內(nèi)容回答:
表1
操作步驟操作方法試管A試管B試管C
1加淀粉溶液2mL2rnL2mL
2溫度處理40℃100℃O℃
3加淀粉酶溶液1mLlmL1mL
4加碘液2滴2滴2滴
(1)表1所示為探究溫度對(duì)酶活性的影響的實(shí)驗(yàn).
(2)按上述1~4的實(shí)驗(yàn)步驟操作,所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:BC管變藍(lán),A管不變藍(lán).
表2
操作步驟操作方法試管A試管B
1加淀粉溶液2mL無(wú)
2加蔗糖溶液無(wú)1mL
3加淀粉酶溶液1mL1mL
4加新制斐林試劑1mL1mL
560℃水浴加熱2分鐘2分鐘
6觀察磚紅色沉淀無(wú)磚紅色沉淀
(3)表2所示為探究酶的專一性的實(shí)驗(yàn).
(4)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具說(shuō)服力,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)往往采用單一變量原則,依據(jù)這一原則,指出上述的一處錯(cuò)誤并加以改正.步驟2試管B中應(yīng)加2mL蔗糖溶液而不是1mL.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)中一定不含有“—CO—NH—”結(jié)構(gòu)的是

A.抗體 B.雄性激素 C.胰島素 D.酶

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同步練習(xí)冊(cè)答案