A. | NADPH的生成 | B. | 丙酮酸的氧化分解 | ||
C. | 呼吸酶的合成 | D. | CO2的固定 |
分析 分析題意可知:一種除草劑能破壞雜草細(xì)胞的生物膜從而干擾其代謝反應(yīng),可見施用該除草劑可直接影響生物膜上的反應(yīng),據(jù)此解答.
解答 解:A、NADPH的生成發(fā)生在光合作用的光反應(yīng)階段,該階段發(fā)生在類囊體薄膜上,A正確;
B、丙酮酸的氧化分解屬于有氧呼吸的第二階段,該階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,而不是生物膜,B錯(cuò)誤;
C、呼吸酶的合成發(fā)生在核糖體上,而核糖體沒有膜結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤;
D、CO2的固定發(fā)生光合作用的暗反應(yīng)階段,而該階段發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,而不是生物膜,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查了細(xì)胞代謝以及生物膜的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識,要求考生能夠識記選項(xiàng)中各反應(yīng)發(fā)生的場所,從而確定是否發(fā)生在生物膜上.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:2:3:4 | B. | 4:3:2:1 | C. | 3:4:1:2 | D. | 2:3:2:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 瘧原蟲細(xì)胞生物膜上的脂質(zhì)在水面展開面積是細(xì)胞表面積的兩倍 | |
B. | 瘧原蟲由于寄生在紅細(xì)胞內(nèi),所以只能進(jìn)行無氧呼吸 | |
C. | 瘧原蟲利用膜的選擇透過性特點(diǎn)排出細(xì)胞內(nèi)自噬泡 | |
D. | 在“某物質(zhì)”的作用下,瘧原蟲細(xì)胞內(nèi)能量的供應(yīng)機(jī)制受到影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前者產(chǎn)生后用于暗反應(yīng),后者產(chǎn)生后大部分以熱能的形式散失 | |
B. | 光合作用過程中生成的ATP來源于水在囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上的光解 | |
C. | 有氧呼吸過程中生成的ATP主要來源于葡萄糖在線粒體基質(zhì)中的氧化分解 | |
D. | 植物在這兩種生理活動中都能產(chǎn)生大量ATP,用于植物體的各項(xiàng)生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細(xì)胞膜的組成中有少量的膽固醇 | |
B. | 組成RNA與DNA的堿基都不同 | |
C. | 生物大分子都是以碳鏈為骨架組成的多聚體 | |
D. | 高溫可以破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)而使之失活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿pH | B. | 血紅蛋白含量 | C. | 血氧含量 | D. | 體溫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),先加A液再加B液,加熱一段時(shí)間后溶液變紫色 | |
B. | 紙層析法分離綠葉中的色素時(shí),濾紙條上最寬的色素帶呈藍(lán)綠色 | |
C. | 觀察洋蔥根尖有絲分裂時(shí),在高倍鏡下可看到染色體的形態(tài)變化過程 | |
D. | 探究溫度對淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn),可用斐林試劑代替碘液來檢測底物消耗情況 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林松原油田高中高一下(期初開學(xué))生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對組成細(xì)胞分子的描述,正確的是( )
A.各種有機(jī)分子都因物種不同而存在結(jié)構(gòu)差異
B.DNA分子的多樣性由堿基的種類決定
C.人體內(nèi)發(fā)揮信息傳遞作用的分子都是蛋白質(zhì)
D.活細(xì)胞中蛋白質(zhì)的相對含量比糖類高
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)、安溪惠安高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某多肽分子結(jié)構(gòu)如下圖所示,該多肽分子中的肽鍵數(shù)和氨基酸種類為( )
A.2 個(gè)、1 種
B.2 個(gè)、2種
C.3個(gè)、2種
D.2個(gè)、3種
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