圖為人體甲狀腺激素分泌調節(jié)的示意圖,下列敘述中正確的是( )
A.激素①作用的靶器官為垂體和甲狀腺
B.激素③對下丘腦和垂體的作用屬于反饋調節(jié)
C.缺碘時激素①和②濃度都低于正常水平
D.激素③的靶細胞幾乎是全身的細胞
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | O2、CO2、血紅蛋白 | B. | 呼吸酶、抗體、胰島素 | ||
C. | 血漿蛋白、Ca2+、載體 | D. | 尿素、抗體、CO2 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省宣城市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“斷食清腸”的減肥方法主要就是絕食,科學證明這種做法對身體危害較大.在絕食期間,體內分泌量比正常進食明顯增加的激素是( )
A.胰高血糖素 B.胰島素
C.生長激素 D.性激素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省宣城市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生改變時,內環(huán)境中某種激素的含量變化.條件變化和激素對應正確的是( )
A.食物缺碘﹣﹣生長激素 B.食物過咸﹣﹣抗利尿激素
C.過度饑餓﹣﹣胰島素 D.溫度過高﹣﹣甲狀腺激素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省宣城市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生態(tài)系統(tǒng)的結構越復雜,其調節(jié)能力就越大,原因是( )
①能量流經(jīng)各營養(yǎng)級時,是逐級遞減的
②能量可通過不同的食物鏈傳遞到頂級
③處于同一營養(yǎng)級的生物種類多,故某營養(yǎng)級的部分生物減少或消失時,可由該營養(yǎng)級的其他生物替代.
A.①②③ B.②③ C.①③ D.①②
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省宣城市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生態(tài)系統(tǒng)中有A、B、C、D四種生物,構成食物鏈A→B→C,D為分解者,如圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入B處發(fā)生的一系列變化示意圖,下列說法錯誤的是( )
A.圖中的甲表示B的同化量,乙表示B用于生長、發(fā)育和繁殖的能量
B.參與丁過程的都是異養(yǎng)型生物,包括細菌、真菌等
C.當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,B的種群數(shù)量一般處于K/2
D.圖中D的能量不全部來自B生物
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
活細胞內酶合成的主要場所和原料分別是( )
A.細胞核 核苷酸 B.線粒體 氨基酸
C.高爾基體 氨基酸 D.核糖體 氨基酸或核苷酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣西欽州市高二3月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關傳統(tǒng)發(fā)酵技術的敘述,正確的是
A.制作果酒最快捷的途徑是先制果醋,再制果酒
B.釀制果酒、果醋所需酵母菌和醋酸菌的發(fā)酵底物、條件完全相同
C.制作腐乳需利用毛霉產(chǎn)生的酶分解豆腐中的蛋白質等物質
D.制作果酒、果醋和腐乳過程都應杜絕微生物的生長繁殖
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