下列有關果酒、果醋和腐乳制作實驗的敘述,錯誤的是( )
A.通過控制發(fā)酵溫度,可抑制其它微生物的生長繁殖
B.都是利用微生物胞內(nèi)酶催化獲得最終產(chǎn)品
C.果酒、果醋發(fā)酵的培養(yǎng)基呈液態(tài)而腐乳發(fā)酵培養(yǎng)基呈固態(tài)
D.都可以通過人工接種菌種提高產(chǎn)品質量
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復制的方式為全保留復制 | |
B. | DNA分子的兩條鏈均作為復制時的模板 | |
C. | 相同的DNA復制后一定會形成相同的DNA | |
D. | DNA分子復制時解旋酶與DNA聚合酶不能同時發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈爾濱師大附中高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于酵母菌細胞呼吸的敘述,正確的是
A.若溴麝香草酚藍水溶液由藍色變綠再變成黃色,說明酵母菌細胞進行有氧呼吸
B.若酸性重絡酸鉀變?yōu)榛揖G色,說明酵母菌細胞僅進行無氧呼吸
C.消耗等量的葡萄糖時,無氧呼吸比有氧呼吸產(chǎn)生的【H】少
D.無氧呼吸時,葡萄糖內(nèi)儲存的能量主要以熱能形式散失
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇揚州中學高三3月質量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
當植物被害蟲危害后,感染部位會產(chǎn)生水楊酸(SA),后者能誘導植物釋放揮發(fā)性化學物質,以吸引害蟲的天敵,從而形成間接防御反應。水楊酸甲酯(MeSA)被植物吸收后可轉化為SA?蒲腥藛T通過在無公害茶園噴施不同濃度的MeSA溶液,分析害蟲及其主要天敵種群密度的變化,以期為茶樹害蟲的無公害治理提供依據(jù),結果如下表。分析回答:
MeSA /mmol·L-1 | 處理時間 /h | 植食性害蟲 /頭·0.25m-2 | 捕食性天敵 /頭·0.25m-2 | 寄生性天敵 /頭·0.25m-2 | 益害比 天敵數(shù)∶害蟲數(shù) |
0.K] | 24 | 338.2[網(wǎng)] | 6.5 | 13.8 | 1∶16.7 |
48 | 586.6 | 13.8 | 22.3 | 1∶16.2 | |
0.1 | 24 | 305.3 | 9.4 | 17.5 | 1∶11.3 |
48 | 515.7 | 13.2 | 33.4 | 1∶11.1 | |
0.2 | 24 | 298.8 | 11.0 | 23.2 | 1∶8.7 |
48 | 436.3 | 18.8 | 40.4 | 1∶7.4 | |
0.4 | 24 | 273.6 | 12.7 | 19.4 | 1∶8.5 |
48 | 332.3 | 15.6 | 36.5 | 1∶6.4 | |
0.8 | 24 | 259.6 | 8.8 | 15.2 | 1∶10.8 |
48 | 327.5 | 12.1 | 34.6 | 1∶7.0 |
(1)水楊酸甲酯誘導茶樹產(chǎn)生的揮發(fā)性化合物屬于生態(tài)系統(tǒng)的 信息,它引起植物形成間接防御的現(xiàn)象可說明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有 功能。
(2)寄生性天敵在該茶園生態(tài)系統(tǒng)中屬于 (成分)。
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,MeSA處理后,植物釋放的揮發(fā)性物質對植食性害蟲 (能/否)產(chǎn)生一定的驅避作用。與24h相比,處理48h對天敵誘集的效果 。
(4)研究表明,MeSA最佳處理濃度是 。
(5)利用MeSA進行害蟲防治,除可以減少農(nóng)藥污染外,還能夠 ,提高了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇揚州中學高三3月質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某科學家發(fā)現(xiàn)了一只深紅眼的突變雄果蠅,將其與一只野生型的紅眼雌果蠅進行雜交,F(xiàn)1代中兩性均為紅眼。F1相互交配產(chǎn)生F2,F(xiàn)2中有紅眼雌果蠅、紅眼雄果蠅、深紅眼雄果蠅三種,且比例為2∶1∶1。下列分析正確的是( )
A.紅眼和深紅眼是由X染色體上的一對等位基因控制的
B.F2中的紅眼雌果蠅和紅眼雄果蠅雜交,后代中雌果蠅全為紅眼
C.F2中的紅眼雌果蠅和深紅眼雄果蠅雜交,后代中紅眼的比例為3/8
D.F2代果蠅隨機交配,后代中出現(xiàn)深紅眼雌果蠅的幾率為1/16
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇揚州中學高三3月質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于血漿蛋白功能的是( )
A.參與氧氣運輸
B.參與免疫
C.參與生命活動調節(jié)
D.維持滲透壓
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇揚州中學高三3月質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用亞硝基化合物處理萌發(fā)的種子,發(fā)現(xiàn)某基因上一個腺嘌呤(A)經(jīng)脫氨基變成了次黃嘌呤(I),I不能再與T配對,但能與C配對。下列相關敘述錯誤的是( )
A.這種基因突變屬于人工誘變,堿基對被替換
B.連續(xù)復制兩次后,含原基因的DNA分子占1/4
C.突變產(chǎn)生的新基因與原基因互為等位基因
D.突變性狀對該生物的生存是否有害,取決于能否適應環(huán)境
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省延邊州高三復習質量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究人員成功地從土壤中篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物。請就如何從土壤中獲得纖維素分解菌回答以下問題:
(1)纖維素酶是一種復合酶,一般認為它至少包括三種組分,即 。
(2)若獲得純凈的菌株,常采用 進行接種,此過程所用的接種工具是接種環(huán),操作時采用 滅菌的方法。
(3)剛果紅可以與纖維素等多糖物質形成紅色復合物,但并不和水解后的 和葡萄糖發(fā)生這種反應。常用的剛果紅染色法有兩種:第一種是先培養(yǎng)微生物,再加入剛果紅進行顏色反應;第二種是在 時就加入剛果紅。 (填“第一種”或“第二種”)方法會使菌落之間發(fā)生混雜。
(4)如果觀察到產(chǎn)生 的菌落,說明可能獲得了纖維素分解菌。為了確定是纖維素分解菌,還需要進行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實驗。
(5)下圖為實驗室培養(yǎng)和純化菌種過程中的部分操作步驟,下列說法錯誤的是( )
A.①②③步驟操作時需要在酒精燈火焰旁進行
B.步驟③中,每次劃線前后都需對接種環(huán)進行灼燒處理
C.步驟①中待倒入的培養(yǎng)基冷卻后蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋
D.劃線接種結束后,將圖④平板倒置后放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 形態(tài)必定相同 | B. | 基因的種類和數(shù)量必定相同 | ||
C. | $\frac{(A+G)}{(T+C)}$的比值必定相同 | D. | 彼此分離時必定導致等位基因分離 |
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