A、①④ | B、③② | C、①③ | D、②④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細胞含有一個染色體組 |
B、該細胞肯定發(fā)生過交叉互換和染色體變異 |
C、A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 |
D、減數(shù)第二次分裂出現(xiàn)差錯可能產(chǎn)生基因型為Aabb的細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、制作果酒時瓶口需密閉,但應定時擰松瓶蓋以放出產(chǎn)生的二氧化碳 |
B、在變酸的果酒表面觀察到的菌膜可能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的 |
C、溫度對酵母菌酒精發(fā)酵的影響很大,而對醋酸菌的發(fā)酵影響不大 |
D、制作果酒和果醋時都應用70%的酒精對發(fā)酵瓶消毒并注意無菌操作 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、b、c、d分別表示細胞個數(shù)、DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù) |
B、若A表示精原細胞,A、B、C、D中可能不含Y染色體的細胞是A、C、D |
C、圖中著絲粒分裂發(fā)生于細胞C形成細胞D的過程中 |
D、基因自由組合定律發(fā)生于細胞B形成細胞C的過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、其原理是細胞的全能性 |
B、必須在無菌條件下進行 |
C、外植體也需要消毒 |
D、愈傷組織的形成是一種再分化過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 科學家 | 研究成果 | 科學研究方法 |
A | 馬世駿 | 改治結合、根除蝗蟲 | 取樣器取樣和豐富度計名統(tǒng)計 |
B | 摩爾根 | 基因位于染色體上 | 實驗和假說演繹法 |
C | 沃森和克里克 | DNA雙螺旋結構 | 物理模型法 |
D | 林德曼 | 能量傳遞的特點 | 調(diào)查和系統(tǒng)分析法 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、子二代性狀的分離比為9:3:3:1 |
B、子二代出現(xiàn)與親本性狀不同的新類型 |
C、測交后代的分離比為1:1:1:1 |
D、在進行減數(shù)分裂形成配子時,等位基因分離的同時非等位基因自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腸桿菌無染色體,以無絲分裂方式進行增殖 |
B、藍藻無葉綠體,但屬于生產(chǎn)者 |
C、洋蔥根尖產(chǎn)生的細胞分裂素能夠促進細胞分裂,其作用也能體現(xiàn)兩重性 |
D、酵母菌在有氧和無氧的條件下都能在線粒體中生成CO2 |
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