15．如圖表示基因突變鼠和正常鼠運(yùn)動(dòng)對(duì)血糖濃度的影響．基因突變鼠出現(xiàn)圖中狀況的原因最可能是（　�。�
A．細(xì)胞缺乏胰島素受體
B．胰島B細(xì)胞受損
C．細(xì)胞無法吸收葡萄糖合成肝糖原
D．細(xì)胞缺乏胰高血糖素或胰高血糖素受體

分析 據(jù)圖分析：基因突變鼠的血糖濃度低于正常鼠．胰島素是惟一能降低血糖的激素，其作用分為兩個(gè)方面：促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化．升高血糖的是胰高血糖素，只有促進(jìn)效果沒有抑制作用，即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化．

解答 解：A、基因突變鼠細(xì)胞缺乏胰島素受體，則胰島素?zé)o法發(fā)揮作用，使得基因突變鼠的血糖濃度高于正常鼠，A錯(cuò)誤；
B、由圖可知，基因突變鼠的血糖濃度低于正常鼠．胰島B細(xì)胞受損后，胰島素分泌不足，會(huì)導(dǎo)致基因突變鼠的血糖濃度高于正常鼠，B錯(cuò)誤．
C、基因突變鼠細(xì)胞無法將血糖轉(zhuǎn)換成肝糖原，也會(huì)使血糖濃度高于正常鼠，C錯(cuò)誤；
D、體內(nèi)細(xì)胞缺乏胰高血糖素或胰高血糖素的受體，使胰高血糖素?zé)o法發(fā)揮作用，這樣會(huì)使基因突變鼠的血糖濃度低于正常鼠，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析曲線圖獲取信息的能力和理解判斷能力，屬于中等難度題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•南通模擬）如圖為人體血糖調(diào)節(jié)模型，相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中胰島細(xì)胞為胰島B細(xì)胞

B．神經(jīng)與胰島細(xì)胞之間通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信號(hào)

C．胰島素的主要功能是促進(jìn)肝糖原和肌糖原水解

D．反饋調(diào)節(jié)有利于維持機(jī)體血糖平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

7．對(duì)進(jìn)行胚胎移植的優(yōu)點(diǎn)敘述正確的是（　�。�
A．充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖能力B．延長了供體本身的繁殖周期
C．經(jīng)移植可得到多個(gè)后代D．胚胎移植可以提取藥

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

3．如圖所示為某種免疫過程示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）該免疫為特異性免疫中的細(xì)胞免疫；
（2）圖中c細(xì)胞是T細(xì)胞，d細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞；
d細(xì)胞的作用是與靶細(xì)胞密切接觸使靶細(xì)胞裂解死亡．
（3）若用大劑量的X射線殺死b細(xì)胞會(huì)使機(jī)體BCD
能力下降；若用大劑量的X射線殺死c細(xì)胞，
會(huì)使機(jī)體B能力喪失、C能力下降
（填下列字母）
A、體液調(diào)節(jié) B．細(xì)胞免疫 C．體液免疫 D．非特異性免疫．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在高等植物的一個(gè)細(xì)胞周期中，最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是（　�。�
A．著絲點(diǎn)的分裂和染色單體消失B．中心體復(fù)制和染色單體形成
C．細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)D．染色體復(fù)制和染色體加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下表為科研小組對(duì)某地不同時(shí)期（分別用甲、乙表示）地雀種群的個(gè)體數(shù)和有關(guān)基因型的變化情況調(diào)查匯總的結(jié)果．下列有關(guān)分析不正確的是（　�。�
甲基因型AATTAaTTaaTTAATtAaTtaaTtAAttAattaatt總數(shù)
個(gè)體數(shù)405063018421383210
乙基因型AATTAaTTaaTT
個(gè)體數(shù)16611816300
A．甲時(shí)期的基因突變不同于乙時(shí)期
B．甲時(shí)期種群的基因庫大于乙時(shí)期
C．兩個(gè)時(shí)期種群的進(jìn)化方向都是由自然選擇決定
D．由甲時(shí)期到乙時(shí)期發(fā)生了生物進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖1和圖2是生物技術(shù)實(shí)踐中的實(shí)驗(yàn)裝置圖和生產(chǎn)工藝流程簡圖，請(qǐng)回答：

（1）在生物技術(shù)實(shí)踐中，圖1所示裝置可用于蒸餾法提取玫瑰精油（填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”）．
（2）圖2為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程簡圖，A過程是沖洗（除梗）．為了提高櫻桃的出汁率，在壓榨前可加入一定量的果膠（或纖維素）酶．櫻桃果酒制作是否成功，發(fā)酵后可在酸性條件下用重鉻酸鉀溶液來鑒定．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是植物細(xì)胞雜交過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析完成下列問題：
（1）步驟①是去壁過程，最常用的方法是纖維素酶、果膠酶處理（酶解法）．
（2）步驟②一般常用的化學(xué)試劑是，目的是聚乙二醇（PEG）．
（3）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng)技術(shù)，其中步驟④相當(dāng)于脫分化，步驟⑤相當(dāng)于再分化．
（4）植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株，這項(xiàng)研究對(duì)于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，擴(kuò)大親本范圍．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．甲、乙圖示真核細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過程，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲、乙所示過程通過半保留方式進(jìn)行，合成的產(chǎn)物都是雙鏈DNA分子
B．甲所示過程可在細(xì)胞核、線粒體及葉綠體中進(jìn)行，乙主要在細(xì)胞核中進(jìn)行
C．DNA分子解旋時(shí)，甲所示過程不需要解旋酶，乙需要解旋酶
D．一個(gè)細(xì)胞周期中，甲所示過程在每個(gè)起點(diǎn)可起始多次，乙只能起始一次

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