10．以下敘述正確的是（　�。�
A．在“觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)中，用75%的酒精洗去解離液
B．“獲得性遺傳”是拉馬克的觀點(diǎn)，并不是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容
C．赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA的半保留復(fù)制
D．拜爾用燕麥胚芽鞘做實(shí)驗(yàn)，證明了生長(zhǎng)素分布不均是彎曲生長(zhǎng)的原因

分析 1、拜爾用燕麥胚芽鞘做實(shí)驗(yàn)，證明了胚芽鞘尖端產(chǎn)生的某種刺激分布不均是彎曲生長(zhǎng)的原因，溫特提出了生長(zhǎng)素的概念．
2、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)

解答 解：A、在觀察根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，用清水對(duì)解離后的根尖進(jìn)行漂洗，A錯(cuò)誤；
B、“獲得性遺傳”是拉馬克的觀點(diǎn)，并不是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容，B正確；
C、赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA是遺傳物質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、拜爾用燕麥胚芽鞘做實(shí)驗(yàn)，證明了胚芽鞘尖端產(chǎn)生的某種刺激分布不均是彎曲生長(zhǎng)的原因，當(dāng)時(shí)還沒有提出生長(zhǎng)素的概念，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生命科學(xué)發(fā)展過程方面的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力，以及關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于胚胎發(fā)育的敘述中正確的是（　�。�
A．卵裂期細(xì)胞不斷分裂，體積不斷增大
B．在桑椹胚階段胚胎內(nèi)部出現(xiàn)空腔
C．原腸胚階段出現(xiàn)胚層分化
D．原腸胚階段的細(xì)胞屬于全能細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)組成細(xì)胞的物質(zhì)的敘述，不正確的是（　　）
A．功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多
B．麻風(fēng)桿菌的酶需在宿主細(xì)胞的核糖體上合成
C．細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)和纖維素的合成過程中有水的生成
D．ATP和RNA中都含有核糖和腺嘌呤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．藍(lán)莓提取物中的花青素不僅易于吸收，而且它們可以穿過血液/腦屏障，保護(hù)各個(gè)精細(xì)組織的細(xì)胞，并能有效抑制破壞眼部細(xì)胞的酵素，從而改善視力．藍(lán)莓中花青素獲得途徑如圖

（1）圖中①和②分別表示藍(lán)莓組織培養(yǎng)中的脫分化和再分化過程．如果要用此方法對(duì)藍(lán)莓進(jìn)行大規(guī)模種植，在對(duì)藍(lán)莓外植體進(jìn)行接種前，需要進(jìn)行配制MS培養(yǎng)基、外植體消毒兩項(xiàng)工作．
（2）花青素易溶于甲醇、乙酮、丙酮等溶劑中，所以采用萃取法進(jìn)行提�。迈r的藍(lán)莓含有大量的水分，在花青素的提取過程中，要對(duì)新鮮的藍(lán)莓進(jìn)行干燥（脫水）處理．
（3）提取血液中的血紅蛋白時(shí)，要切記在采血容器中預(yù)先加入檸檬酸鈉，洗滌紅細(xì)胞時(shí)要用生理鹽水（填溶液）反復(fù)洗滌、離心．要讓紅細(xì)胞破裂，釋放血紅蛋白．得到的血紅蛋白溶液裝入透析袋中透析，即血紅蛋白的粗分離，目的是除去去除樣品中相對(duì)分子質(zhì)量較小的雜質(zhì)．然后通過凝膠色譜法（填方法）將樣品進(jìn)一步純化，最后進(jìn)行純度鑒定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示基因型為AaBBdd的某哺乳動(dòng)物在產(chǎn)生配子過程中某一時(shí)期細(xì)胞分裂圖．下列說法正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞中有6條染色單體，6個(gè)DNA分子，2個(gè)染色體組
B．該細(xì)胞能產(chǎn)生兩種基因型不同的成熟配子
C．形成該細(xì)胞的過程中發(fā)生了基因突變或交叉互換
D．在哺乳動(dòng)物的卵巢中不能觀察到該細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某興趣小組將某生長(zhǎng)狀態(tài)相同的植物進(jìn)行不同處理，結(jié)果如圖所示，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該興趣小組研究的主要目的是探究植物激素對(duì)頂端優(yōu)勢(shì)的影響
B．D和E實(shí)驗(yàn)說明生長(zhǎng)素抑制劑和細(xì)胞分裂素作用的原理相同
C．要證實(shí)內(nèi)源生長(zhǎng)素維持了頂端優(yōu)勢(shì)，至少要進(jìn)行A、B、C實(shí)驗(yàn)
D．此實(shí)驗(yàn)可知，生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素在調(diào)控頂端優(yōu)勢(shì)中表現(xiàn)為相互拮抗關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某植物種群（親代），AA基因型個(gè)體占30%，aa個(gè)體基因型占20%，則：
（1）該植物的A、a基因頻率分別是55%、45%．
（2）若該植物自交，后代中AA、aa基因型個(gè)體分別占42.5%、32.5%．這時(shí)，A的基因頻率是55%．
（3）依現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，這種生物在兩年中是否發(fā)生進(jìn)化？沒有發(fā)生進(jìn)化，原因是A、a基因頻率都沒有發(fā)生變化．
（4）若該親代植物aa基因型個(gè)體被淘汰（沒有繁殖能力），讓該植物自交一次，其后代中A、a的基因頻率分別是68.75%、31.25%．這時(shí)生物是否進(jìn)化了？發(fā)生了進(jìn)化．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．柑橘果實(shí)營(yíng)養(yǎng)豐富，色香味兼優(yōu)，柑橘產(chǎn)量居百果之首．既可鮮食，又可加工成果汁、果酒、果醋等飲料，還可以提取橘皮精油．豐產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)效益高，是我國(guó)南方重要的經(jīng)濟(jì)樹種．
（1）如下是柑橘果酒、果醋的生產(chǎn)工藝，進(jìn)行酒精發(fā)酵時(shí)需定期“放氣”，原因是酵母菌無氧呼吸會(huì)產(chǎn)生CO2．其中，溫度是酵母菌生長(zhǎng)和發(fā)酵的重要條件．進(jìn)行醋酸發(fā)酵時(shí)需通過充氣口“充氣”，原因是醋酸菌是好氧細(xì)菌，醋酸發(fā)酵需要氧氣．
柑橘去皮、榨汁→離心→脫苦→低溫酒精發(fā)酵→醋酸發(fā)酵→過濾→滅菌→柑橘果醋
（2）圖是提取橘皮精油的兩種生產(chǎn)工藝
冷榨油工藝：原料選擇→浸石灰水→漂洗→壓榨→過濾→分離→精制→成品
冷磨油工藝：原料清洗→磨油→過濾→分離→精制→成品
①冷榨油工藝需要浸石灰水，該步驟的目的是破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，分解果膠，防止壓榨時(shí)滑脫，提高出油率．
②因過濾得到的橘皮精油還含有少量的水和果蠟，所以兩種工藝都需靜置，使雜質(zhì)沉淀出來，分離后精制處理，成為最終的橘皮精油．
（3）橘皮精油也可用萃取法來提取，原因是橘皮精油易溶于有機(jī)溶劑．分析如圖，提高萃取效果的方法是萃取溫度高、時(shí)間長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列是關(guān)于生物科學(xué)史的敘述，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．英國(guó)科學(xué)家摩爾根利用果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，證實(shí)基因在染色體上呈線性排列，為現(xiàn)代遺傳學(xué)奠定了細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)
B．1952年，赫爾希和蔡斯，以T2噬菌體為實(shí)驗(yàn)材料，利用同位素標(biāo)記法，通過噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C．1953年，沃森和英國(guó)科學(xué)家克里克共同提出了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型（模型構(gòu)建法），之后不久，又發(fā)表了另一篇論文，提出了DNA分子半保留復(fù)制的假說
D．1957年克里克預(yù)見了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，提出中心法則

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