A. | 線粒體和核糖體分別為光合作用暗反應(yīng)提供ATP和酶 | |
B. | 所有的細胞代謝都需要酶和ATP的共同參與 | |
C. | 過氧化氫酶通過降低活化能來催化過氧化氫的分解 | |
D. | 不同的細胞含有完全不同種類的酶和不同數(shù)量的ATP |
分析 1、細胞中產(chǎn)生ATP的生理作用有呼吸作用和光合作用,細胞呼吸產(chǎn)生的ATP可用于各項生命活動,光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP只用于暗反應(yīng).
2、細胞代謝都需要酶的參與,而細胞代謝有的需要ATP參加,有的則不需要,還會生成ATP.
3、酶促反應(yīng)的原理:酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
4、同一個體內(nèi)的各類活細胞的結(jié)構(gòu)和功能是不同的,所含酶的種類和數(shù)量也不同.
解答 解:A、參與光合作用暗反應(yīng)的酶其本質(zhì)是蛋白質(zhì),是由核糖體提供的,而光合作用暗反應(yīng)的ATP是由光反應(yīng)階段產(chǎn)生的,光反應(yīng)的場所是類囊體的薄膜,A錯誤;
B、所有的細胞代謝都需要酶的參與,而細胞代謝有的需要ATP的參與,有的不需要ATP的參與,B錯誤;
C、過氧化氫酶可催化過氧化氫的分解,其催化作用是通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能實現(xiàn)的,C正確;
D、不同的細胞含有的酶的種類不完全相同,其ATP的數(shù)量也不同,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查酶和ATP的相關(guān)知識,識記酶的本質(zhì)及作用、ATP的產(chǎn)生途徑和作用是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩實驗均需進行“黑暗”處理,以消耗細胞中原有淀粉 | |
B. | 兩實驗均需要光的照射 | |
C. | 兩實驗中只有恩格爾曼的實驗設(shè)置了對照 | |
D. | 兩實驗均可證明光合作用的產(chǎn)物有氧氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì) | |
B. | 內(nèi)環(huán)境中存在胰島素、抗體等蛋白質(zhì)物質(zhì) | |
C. | 饑餓時,蛋白質(zhì)的分解可能會加強 | |
D. | 人體細胞的核糖體不可能合成流感病毒的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AACcRr | B. | AaCcRR | C. | AaCcRr | D. | AaCCRr |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該分子片段即為一個基因 | |
B. | 該分子片段中,堿基的比例$\frac{y}{x}$=1 | |
C. | 該DNA單鏈中相鄰的兩個堿基通過氫鍵連接 | |
D. | 該分子片段完成n次復(fù)制需要(2x-y)•2n個游離的嘌呤脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若上述兩對基因的遺傳遵循自由組合定律,則F2力克斯毛型兔有4種基因型 | |
B. | F2出現(xiàn)不同表現(xiàn)型的主要原因是,F(xiàn)1的精卵結(jié)合過程中發(fā)生基因重組 | |
C. | 若上述兩對基因獨立遺傳,則F2與親本毛型相同的個體占$\frac{9}{16}$ | |
D. | 若要從F2力克斯毛型兔中篩選雙隱性純合子,可用F2力克斯毛型兔分別與親本雜交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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