分析 1、試管嬰兒技術(shù)是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精,并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù).
2、動物排出的可能是初級卵母細(xì)胞也可能是次級卵母細(xì)胞,都要在輸卵管內(nèi)進(jìn)一步成熟,達(dá)到減數(shù)第二次分裂中期時,才具備與精子受精的能力.
3、精子在體外受精前要進(jìn)行獲能處理.
解答 解:(1)排卵是指卵子從卵泡中排出,排卵前后完成了減數(shù)第一次分裂.
(2)在女方卵巢中吸取的卵子沒有發(fā)育成熟,要在專門的培養(yǎng)液中培養(yǎng)至MⅡ中期,精子也要經(jīng)過獲能處理,才具有受精能力.
(3)先天性愚型是21號染色體多一條,屬于染色體異常遺傳病,患者體內(nèi)沒有該病的致病基因.
(4)試管嬰兒應(yīng)用的技術(shù)手段有體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植,該過程屬于有性生殖,
故答案為:
(1)卵子(是否)從卵泡中排出 減數(shù)第一次
(2)MⅡ中 獲能處理
(3)染色體異常 沒有
(4)有性 體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植
點(diǎn)評 本題考查試管嬰兒、體外受精等技術(shù)等知識,要求考生識記試管嬰兒技術(shù)的概念及過程,難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落的物種組成是區(qū)分不同群落的重要特征 | |
B. | 群落的空間結(jié)構(gòu)是區(qū)別不同群落的重要特征 | |
C. | 研究池塘群落不包括研究池塘的范圍和邊界 | |
D. | 森林中的鳥類有垂直分層現(xiàn)象,主要與光照強(qiáng)度有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加入物質(zhì)A能提高該酶促反應(yīng)體系中產(chǎn)物量 | |
B. | 加入物質(zhì)B并沒有改變酶促反應(yīng)速度 | |
C. | 增大底物濃度可以消除物質(zhì)B對該酶的影響 | |
D. | 減小底物濃度可以消除物質(zhì)A對該酶的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺炎雙球菌由R型轉(zhuǎn)化為S型屬于基因重組 | |
B. | 雜交育種的主要遺傳學(xué)原理是基因自由組合 | |
C. | XYY個體的產(chǎn)生,一般與父方減數(shù)第二次分裂異常有關(guān) | |
D. | 染色體變異與基因突變都屬于突變,都可以產(chǎn)生新的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 仙人掌被引入該地區(qū)時,無競爭者和天敵 | |
B. | 引入捕食蛾,是一種生物防治的方法 | |
C. | 引入外來物種時,需做生態(tài)安全性的評估 | |
D. | 引入捕食蛾,有利于保護(hù)本地區(qū)的生物多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶和ATP只能在細(xì)胞內(nèi)起作用 | |
B. | 某些情況下溶酶體內(nèi)所含的酶能破壞細(xì)胞自身結(jié)構(gòu) | |
C. | 生物合成ATP的能量只能來自光合作用或呼吸作用 | |
D. | 若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性,可用碘液對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 去頂 | B. | 頂上加不透明的帽 | ||
C. | 用明膠塊將幼苗頂端隔開 | D. | 用云母片將幼苗頂端隔開 |
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