A. | 生長(zhǎng)素與果實(shí)的發(fā)育有關(guān) | |
B. | 脫落酸可以抑制植物的生長(zhǎng),促進(jìn)芽的休眠 | |
C. | 乙烯與果實(shí)的成熟 | |
D. | 植物的向光性反應(yīng)與細(xì)胞分裂素的作用有關(guān) |
分析 生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)出兩重性:既能促進(jìn)生長(zhǎng)也能抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果也能疏花疏果;生長(zhǎng)素的主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子.在植物的各個(gè)器官中都有分布相對(duì)集中在生長(zhǎng)旺盛的部分.
赤霉素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植物的增高,促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實(shí)的發(fā)育;合成部位主要是未成熟的種子.
脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落;合成部位是根冠、萎焉的葉片等;分布在將要脫落的器官和組織中含量多.
乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟;合成部位是植物體各個(gè)部位.
解答 解:A、生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育,A正確;
B、脫落酸可以抑制植物的生長(zhǎng),促進(jìn)芽、種子的休眠,B正確;
C、乙烯促進(jìn)果實(shí)的成熟,C正確;
D、植物的向光性反應(yīng)與生長(zhǎng)素素的作用有關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的作用的相關(guān)知識(shí),主要考查考生對(duì)植物激素作用的掌握,對(duì)生長(zhǎng)素、乙烯、赤霉素和脫落酸的作用和分布的記憶及對(duì)生長(zhǎng)素作用的兩重性特點(diǎn)的理解是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)于高燒不退的病人,可采用一些輔助治療措施降低體溫。下列措施中不正確的是
A.加蓋棉被,增加排汗量 B.在額頭上敷用冷水浸泡過(guò)的毛巾
C.用酒精棉球擦拭四肢等部位 D.適當(dāng)撤減衣被
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于在正常情況下組織液生成與回流的敘述,錯(cuò)誤的是
A.組織液不斷生成與回流,并保持動(dòng)態(tài)平衡
B.生成和回流的組織液中氧氣的含量相等
C.血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管動(dòng)脈端進(jìn)入組織液
D.組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管靜脈端進(jìn)入血液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③④ | C. | ①②③ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | ① | ② |
A | 血漿成分中蛋白質(zhì)含量 | 淋巴成分中蛋白質(zhì)含量 |
B | 縮手反射中樞中的突觸數(shù)量 | 膝跳反射中樞中的突觸數(shù)量 |
C | 首次免疫中B淋巴細(xì)胞周期 | 再次免疫中記憶B細(xì)胞周期 |
D | 人體體溫恒定時(shí)的產(chǎn)熱量 | 人體體溫恒定時(shí)的散熱量 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 卵的發(fā)育期 | B. | 一齡幼蟲(chóng)期 | C. | 三齡幼蟲(chóng)期 | D. | 蛹的形成期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 生產(chǎn)者固定的能量等于各營(yíng)養(yǎng)級(jí)現(xiàn)存能量的總和 | |
B. | 能量在食物鏈上傳遞的載體是含碳的有機(jī)化合物 | |
C. | 系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都遵循重復(fù)利用原則 | |
D. | 碳循環(huán)中,往返無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落的物質(zhì)為CO2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)中,剛加入斐林試劑時(shí)組織樣液呈無(wú)色,加熱后才變成磚紅色 | |
B. | 探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),將酶與底物溶液在室溫下混合后置于不同溫度下保溫 | |
C. | 調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度,用取樣器取樣后,可用記名計(jì)算法進(jìn)行統(tǒng)計(jì) | |
D. | 使用光學(xué)顯微鏡的高倍鏡可以觀察到新鮮菠菜葉肉細(xì)胞中葉綠體的內(nèi)部結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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