9.如圖表示應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)制備H7N9病毒單克隆抗體的流程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),目的基因的首端必須含有啟動(dòng)子,目的基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因.對(duì)于轉(zhuǎn)基因成功的細(xì)胞Ⅱ還要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè),經(jīng)多次篩選獲得足夠數(shù)量的該類(lèi)細(xì)胞.
(2)單克隆抗體制備的關(guān)鍵技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù).單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)越性是特異性強(qiáng),靈敏度高,可大量制備.
(3)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中的抗原蛋白制備的疫苗.對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較;或用圖中的單克隆抗體進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè).

分析 1、基因工程至少需要三種工具:限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶、運(yùn)載體.基因表達(dá)載體的組成包括:目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的方法是顯微注射法.檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù).
2、單克隆抗體的制備流程:人工誘導(dǎo)經(jīng)過(guò)免疫的B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,再經(jīng)篩選獲得能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞,通過(guò)培養(yǎng)獲得的雜交瘤細(xì)胞得到單克隆抗體.

解答 解:(1)基因表達(dá)載體的組成:目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因,其中啟動(dòng)子在基因的首端,它是RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn),能控制著轉(zhuǎn)錄的開(kāi)始.目的基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因.對(duì)于轉(zhuǎn)基因成功的細(xì)胞Ⅱ還要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè),經(jīng)多次篩選獲得足夠數(shù)量的該類(lèi)細(xì)胞.
(2)單克隆抗體制備的關(guān)鍵技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù).單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)越性是特異性強(qiáng),靈敏度高,可大量制備.
(3)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),由于疫苗為毒性弱的抗原,因此要預(yù)防H7N9禽流感,可選用圖中的抗原蛋白制備的疫苗.對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較;或用圖中的單克隆抗體進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè).
故答案為:
(1)啟動(dòng)子   轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因     抗體
(2)動(dòng)物細(xì)胞融合    特異性強(qiáng),靈敏度高,可大量制備
(3)抗原蛋白   單克隆抗體

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因工程、單克隆抗體的制備等知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱(chēng);識(shí)記單克隆抗體的制備過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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19.如圖不能夠表達(dá)的生理過(guò)程是(  )
A.突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)B.胰島B細(xì)胞分泌胰島素
C.轉(zhuǎn)基因大腸桿菌分泌胰島素D.雜交瘤細(xì)胞分泌單克隆抗體

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20.在純化大腸桿菌的恒溫箱培養(yǎng)中,一般不可能發(fā)生的是( 。
A.繁殖B.生存斗爭(zhēng)C.種間斗爭(zhēng)D.種內(nèi)斗爭(zhēng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.油菜物種Ⅰ(2n=20)與Ⅱ(2n=18)雜交產(chǎn)生的幼苗經(jīng)秋水仙素處理后,得到一個(gè)油菜新品系Ⅲ(注:Ⅰ的染色體和Ⅱ的染色體在減數(shù)分裂中不會(huì)配對(duì)).
(1)秋水仙素通過(guò)抑制植物分生組織細(xì)胞中紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而引起細(xì)胞內(nèi)的染色體加倍.
(2)觀察新品系Ⅲ細(xì)胞染色體的數(shù)目和形態(tài),應(yīng)選擇處于分裂中期的細(xì)胞觀察,因?yàn)樘幱谠撈诘募?xì)胞染色體形態(tài)穩(wěn)定,數(shù)目清晰.正常情況下該期的一個(gè)細(xì)胞中有76條染色單體.
(3)油菜新品系Ⅲ屬于四倍體植物,減數(shù)分裂過(guò)程中可形成19個(gè)四分體.

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4.珊瑚蟲(chóng)與藻類(lèi)共生,提高了珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力,主要原理是( 。
A.系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理B.整體性原理
C.系統(tǒng)整體性原理D.協(xié)調(diào)與平衡原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖表示某生物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中,染色體的動(dòng)態(tài)變化
(1)一個(gè)完整的細(xì)胞周期是從e開(kāi)始,到j(luò)結(jié)束.(填字母)
(2)圖A中cd段表示細(xì)胞分裂的后期,其染色體變化的主要特點(diǎn)是染色體加倍.
(3)細(xì)胞核內(nèi)DNA含量加倍發(fā)生在e→f段,紡錘體出現(xiàn)在f→g 段,染色體數(shù)目和形態(tài)清晰的時(shí)期是g→h 段.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.以下關(guān)于人類(lèi)遺傳病的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.對(duì)于伴X染色體遺傳病人群女性患者多于男性
B.常染色體遺傳病的特點(diǎn)是發(fā)病率男女中無(wú)差異
C.線粒體上基因缺陷會(huì)引起后代特征與母親一致
D.性染色體為XXY型個(gè)體,在人類(lèi)表現(xiàn)為男性

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三五次適應(yīng)性理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

二倍體哺乳動(dòng)物體細(xì)胞不易進(jìn)行基因操作和篩選,而生殖細(xì)胞已高度分化,不能在體外擴(kuò)增培養(yǎng)。我國(guó)科學(xué)家建立了小鼠哺乳動(dòng)物單倍體胚胎干細(xì)胞系,為基因操作找到了新的動(dòng)物模型。過(guò)程如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)上圖中構(gòu)建的表達(dá)載體通過(guò)③過(guò)程通常采用的技術(shù)是____________技術(shù),基因表達(dá)載體中能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA的特殊結(jié)構(gòu)是__________。設(shè)計(jì)EcoRⅠ和BamHⅠ雙酶切的目的是_____________。

(2)單倍體胚胎干細(xì)胞取自囊胚的_____________細(xì)胞,單倍體胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)的條件下,可以_______________________。

(3)在①過(guò)程中,科學(xué)家采用兩種策略來(lái)獲得小鼠的孤雄單倍體胚胎,一是向去核的卵母細(xì)胞中注射成熟精子,另一種方法是將剛受精后獲得的合子中的____(雄原核/雌原核)去除。

(4)④過(guò)程采用的技術(shù)手段是_______________技術(shù),由此可見(jiàn),單倍體胚胎干細(xì)胞能夠代替精子,使卵細(xì)胞成功“受精”,支撐小鼠胚胎的全程發(fā)育。

(5)⑥過(guò)程所用的技術(shù)是_______________技術(shù)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西上高第二中學(xué)高三4月半月考二理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是五個(gè)有親緣關(guān)系的物種(G、H、Q、W、X)的進(jìn)化歷程。下列說(shuō)法正確的是( )

A.五個(gè)物種中,基因庫(kù)相似程度最高的兩個(gè)物種最可能是X和Q

B.同種生物的不同個(gè)體之間通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)化

C.生殖隔離是生物進(jìn)化的標(biāo)志

D.基因重組能改變種群的基因頻率

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