5．全球氣候變暖主要與碳循環(huán)平衡被破壞有關(guān)．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，A、B、C、E共同構(gòu)成生物群落，它們種類(lèi)越多，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高．
（2）碳循環(huán)的平衡是由于①與④⑤⑥⑦的速率相同（用圖中數(shù)字序號(hào)表示），而導(dǎo)致這一平衡被打破的主要原因是人類(lèi)大量燃燒化石燃料．
（3）參與過(guò)程⑦的主要生物類(lèi)群除細(xì)菌和真菌外，還有一些生活在土壤中的小動(dòng)物，若要調(diào)查研究后者類(lèi)群的豐富度，常用取樣器取樣法進(jìn)行采集、調(diào)查．
（4）若圖中數(shù)字序號(hào)表示能量的流動(dòng)途徑，則次級(jí)消費(fèi)者糞便里的能量應(yīng)歸入②或⑨（填序號(hào)）來(lái)計(jì)算，一般情況下，②＞③+⑤（填“＞”“=”“＜”）．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖解表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，A和B是消費(fèi)者（A是次級(jí)消費(fèi)者）、B是初級(jí)消費(fèi)者、C是生產(chǎn)者、D是無(wú)機(jī)環(huán)境（大氣中的二氧化碳庫(kù)）、E是分解者．①表示光合作用；②和③表示捕食關(guān)系；④⑤⑥⑦表示呼吸作用；⑧⑨⑩微生物的分解作用．

解答 解：（1）生物群落包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，不包括非生物成分．圖中A是次級(jí)消費(fèi)者、B是初級(jí)消費(fèi)者、C是生產(chǎn)者、D是無(wú)機(jī)環(huán)境、E是分解者．生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)越多，食物鏈（網(wǎng)）越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性越高．
（2）碳循環(huán)的平衡是由于①光合作用與④⑤⑥⑦呼吸作用的速率相同，導(dǎo)致這一平衡被打破的主要原因是人類(lèi)大量燃燒化石燃料，產(chǎn)生溫室效應(yīng)．
（3）調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度，常用取樣器取樣法進(jìn)行采集、調(diào)查．
（4）生物的攝食量-糞便量=同化量，所以次級(jí)消費(fèi)者糞便里的能量應(yīng)該歸入初級(jí)消費(fèi)者②或⑨來(lái)計(jì)算；由圖可知：②=③+⑤+⑨，所以一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中②＞③+⑤．
故答案為：
（1）A、B、C、E　抵抗力
（2）①④⑤⑥⑦人類(lèi)大量燃燒化石燃料
（3）取樣器取樣　
（4）②或⑨＞

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合碳循環(huán)過(guò)程圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和識(shí)圖能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，能理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．青少年上網(wǎng)時(shí)間占比越來(lái)越大．電腦所散發(fā)出的輻射電波往往為人們所忽視．輻射電磁波對(duì)人體的危害有（　　）
①細(xì)胞癌化促進(jìn)作用 ②荷爾蒙不正常
③鈣離子激烈流失 ④癡呆癥的引發(fā)
⑤異常妊娠異常生產(chǎn) ⑥高血壓心臟病
⑦電磁波過(guò)敏癥 ⑧自殺者的增加．
A．①③④⑤⑥⑧B．②③④⑤⑧C．①⑤⑦⑧D．全部都有

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖為人體內(nèi)環(huán)境中血糖的調(diào)節(jié)示意圖，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．Ⅱ激素能促進(jìn)血糖氧化分解
B．I、Ⅱ激素含量的變化表現(xiàn)為相互抑制作用
C．Ⅲ激素分泌量的增加可促進(jìn)肝糖原的分解
D．結(jié)構(gòu)A代表大腦皮層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是一種可測(cè)定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置．
（1）關(guān)閉活塞，在適宜溫度下，30分鐘后，讀取有色液滴向左（左/右）移動(dòng)的距離；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)環(huán)境因素可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響，為了使測(cè)得結(jié)果更準(zhǔn)確，如何進(jìn)行校正加入與實(shí)驗(yàn)組等量消毒的無(wú)活力的櫻桃，其他條件不變；
（3）在櫻桃細(xì)胞始終保持活力的情況下，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)有色液滴不再移動(dòng)，原因是瓶中氧氣耗盡，櫻桃細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉吸收；
（4）生活中發(fā)現(xiàn)，受到機(jī)械損傷后的櫻桃易爛．有人推測(cè)易爛與機(jī)械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān)．請(qǐng)結(jié)合測(cè)定呼吸速率實(shí)驗(yàn)裝置，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究機(jī)械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高．
①實(shí)驗(yàn)的自變量：有無(wú)機(jī)械損傷．
②實(shí)驗(yàn)假設(shè)：機(jī)械損傷能引起櫻桃呼吸速率升高．
③實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：對(duì)照組按裝置圖中所示進(jìn)行操作，30分鐘后，記錄有色液滴移動(dòng)距離為a；
第二步：向?qū)嶒?yàn)組容器內(nèi)加入與對(duì)照組等量消毒的受到機(jī)械損傷后的櫻桃，其它處理及裝置與對(duì)照組完全相同，記錄相同時(shí)間內(nèi)有色液滴移動(dòng)距離為b；
第三步：比較a、b數(shù)值的大�。�
④預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：
如果a＜b，說(shuō)明機(jī)械損傷能引起櫻桃呼吸速率升高；
如果a=b，說(shuō)明機(jī)械損傷對(duì)櫻桃呼吸速率沒(méi)有影響；
如果a＞b，說(shuō)明機(jī)械損傷能引起櫻桃呼吸速率降低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制．下圖表示細(xì)胞的局部亞顯微結(jié)構(gòu)和功能模式圖，①～⑥表示細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，a、b表示大分子通過(guò)細(xì)胞膜的兩種方式．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）若圖中形成的囊泡內(nèi)的物質(zhì)是分泌蛋白，該過(guò)程可描述為：首先氨基酸在核糖體上合成鏈狀結(jié)構(gòu)，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)初加工，然后由囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)給高爾基體再加工修飾形成成熟蛋白．用3H標(biāo)記的氨基酸，在圖中細(xì)胞結(jié)構(gòu)上標(biāo)記物出現(xiàn)的先后順序?yàn)棰邰蔻茛伲▽?xiě)序）；
（2）囊泡定向轉(zhuǎn)移的過(guò)程是（是或否）消耗能量；“a”通過(guò)細(xì)胞膜的方式稱(chēng)為胞吐，這種方式與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是不需載體，主要運(yùn)輸對(duì)象是大分子；
（3）囊泡能將物質(zhì)準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡夭ⅰ靶敦洝�，是由于囊泡膜表面有特殊的“識(shí)別代碼”，能識(shí)別相應(yīng)受體． 這種“識(shí)別代碼”的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)（糖蛋白）；
（4）神經(jīng)遞質(zhì)釋放的關(guān)鍵步驟是突觸小泡（囊泡）與突觸前膜（細(xì)胞膜）的融合過(guò)程．有一種水母發(fā)光蛋白，它與鈣離子結(jié)合后可發(fā)出熒光．將水母發(fā)光蛋白注入槍烏賊巨軸突內(nèi)，觀(guān)察發(fā)現(xiàn)當(dāng)興傳到軸突末端時(shí)熒光增強(qiáng)，隨后檢測(cè)到神經(jīng)遞質(zhì)放到突觸間隙．據(jù)此可推測(cè)，鈣離子可以啟動(dòng)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放；
（5）效應(yīng)B細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)中，通過(guò)囊泡向體液釋放的物質(zhì)是抗體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖A、B分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖，圖C表示有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)變化．請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）圖A為動(dòng)物（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞有絲分裂中期圖，圖中“1”所示的結(jié)構(gòu)為紡錘體．
（2）圖A所示細(xì)胞中共有4條染色體，8個(gè)DNA分子；圖B所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體．
（3）處于圖C中B→C段的是圖A（填“圖A”或“圖B”或“圖A和圖B”）所示細(xì)胞；完成圖C中C→D段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．溶酶體在細(xì)胞凋亡、個(gè)體發(fā)育和免疫中都能發(fā)揮作用
B．細(xì)胞間的信息交流都與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)
C．同一個(gè)體不同細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分沒(méi)有區(qū)別
D．細(xì)胞核不僅是DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所，還是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

14．下列有關(guān)酶的敘述，不正確的是（　　）
A．高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
B．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
C．酶不一定只在細(xì)胞內(nèi)起催化作用
D．一種酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．20世紀(jì)90年代，Cuenoud等發(fā)現(xiàn)DNA也有催化活性．他們根據(jù)共有序列設(shè)計(jì)并合成了由47個(gè)核苷酸組成的單鏈DNAE47，它可以催化兩個(gè)DNA片段之間的連接．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．在DNAE47中，嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)一定相等
B．在DNAE47中，每個(gè)脫氧核糖上均只連有一個(gè)磷酸和一個(gè)含N堿基
C．DNA也具有酶類(lèi)似的催化活性
D．DNAE47作用的底物和DNA聚合酶作用的底物一定是相同的

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