化 合 物 | 多肽化合物 | 蛋白質(zhì) | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
催產(chǎn) 素 | 牛加壓素 | 血管舒緩素 | 平滑肌舒張素 | 豬促黑色素細胞激素 | 人促黑色素細胞激素 | 牛胰蛋白酶 | 人胰島素 | 免疫球蛋白IG | 人血紅蛋白 | |
氨基酸數(shù) | 9 | 9 | 9 | 10 | 13 | 22 | 223 | 51 | 660 | 574 |
分析 分析資料一:①是氨基,②③⑤是R基,④是肽鍵,⑥是羧基,該化合物是由3個氨基酸脫水縮合形成的三肽化合物.
分析資料二:該化學(xué)式含有10個N,水解形成的四種氨基酸各含有一個N原子,因此該化合物是由10個氨基酸脫水縮合形成的十肽化合物.
分析資料三可知,組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同及蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的不同導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性決定功能多樣性.
解答 解:(1)資料一中的三個R基②③⑤互不相同,因此是由三種氨基酸脫水縮合形成的;該化合物是三肽,水解時肽鍵斷裂形成氨基酸,由于肽鍵的數(shù)目是兩個,因此水解時需要消耗2分子水.
(2)由資料二可知,化學(xué)式為C55H70O19N10水解形成的氨基酸都各含有1個N,因此該化合物完全水解會得到10個氨基酸;該化合物水解得到的氨基酸只有谷氨酸含有兩個羧基,假設(shè)10個氨基酸中谷氨酸數(shù)是X,根據(jù)元素守恒可得關(guān)系式:2(10-X)+4X=19+9,解得,X=4;由于甘氨酸、丙氨酸、苯丙氨酸、谷氨酸的碳原子分別是2個、3個、9個、5個,如果甘氨酸、丙氨酸、苯丙氨酸的數(shù)目是a、b、c,則有關(guān)系式:①a+b+c=6,2a+3b+9c=55-20,且a、b、c均為正整數(shù),解得,a=1、b=2、c=3.
(3)分析表格信息可知,7是牛胰蛋白酶,說明蛋白質(zhì)具有催化功能;8是胰島素,說明蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)機體生命活動的功能;9是免疫球蛋白IG,體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的免疫功能;10是血紅蛋白,體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的運輸功能.
故答案為:
(1)3 肽鍵 2
(2)10 2 4
(3)催化功能 調(diào)節(jié)機體生命活動 免疫 運輸
點評 本題主要以多肽結(jié)構(gòu)簡圖為背景,考查氨基酸形成蛋白質(zhì)的過程,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識綜合解答問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增長型和圖② | B. | 增長型和圖① | C. | 增長型和圖④ | D. | 衰退型和圖③ |
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高三下學(xué)期聯(lián)考生物B卷(解析版) 題型:選擇題
觀察下列兩個關(guān)于生長素作用的圖像,下列說法中正確的是 ( )
A.若乙圖中Ⅰ處的生長素濃度在甲圖的DE段,則Ⅱ處的生長素濃度可能在BD段。
B.若乙圖中Ⅰ處的生長素濃度在甲圖的BD段,則Ⅱ處的生長素濃度可能在F點以下。
C.生長素對Ⅰ、Ⅳ處的生長起促進作用,生長素對Ⅱ、Ⅲ處的生長起抑制作用。
D.若乙圖中Ⅲ處的生長素濃度在甲圖的AB段,則Ⅳ處的生長素濃度可能在EF段。
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
CO2濃度(μL•L-1) | 100 | 200 | 300 | 400 | 500 | 600 | 700 |
光照下吸收CO2(mg/h) | -0.50 | 0 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.75 | 3.75 |
A. | 如果黑暗條件下釋放的CO2為1mg/h,則CO2濃度為400μL•L-1時該植物的凈光合速率為CO22.25mg/h | |
B. | 根據(jù)實驗數(shù)據(jù)推測,CO2飽和點為500μL•L-1 | |
C. | 如果適當(dāng)增加溫度則CO2飽和點應(yīng)減少 | |
D. | CO2濃度為200μL•L-1時光和速度為CO20 mg/h,所以葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所只有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 復(fù)制 | B. | 轉(zhuǎn)錄 | C. | 翻譯 | D. | 逆轉(zhuǎn)錄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12條 | B. | 24條 | C. | 36條 | D. | 6條 |
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科目:高中生物 來源:2016年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(仿真試卷Ⅱ)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生命系統(tǒng)的活動,不是單向進行的是( )
A. 蛋白質(zhì)合成過程中,核糖體在mRNA上的移動
B. 植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中,水分子的運動
C. 在食物鏈和食物網(wǎng)中,能量和物質(zhì)的流動
D. 在兩個神經(jīng)元之間,興奮的傳遞
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