普通小麥為六倍體，其花粉和體細(xì)胞通過組織培養(yǎng)分別培育成兩種植株，它們分別是（　�。�
A、單倍體、六倍體
B、三倍體、六倍體
C、單倍體、二倍體
D、二倍體、單倍體
考點：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：1、單倍體生物是指未經(jīng)受精作用，由生殖細(xì)胞發(fā)育而來的生物．如果親代是多倍體生物，則單倍體生物也可能含有多個染色體組．
2、植物組織培養(yǎng)技術(shù)能保持優(yōu)良品種的遺傳特性，不受氣候和地域的限制．
解答： 解：ABCD、普通小麥的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)獲得的小麥植株，不管含有幾個染色體組都是單倍體；因普通小麥?zhǔn)橇扼w，它的一部分體細(xì)胞經(jīng)離體培養(yǎng)獲得的小麥植株仍然是六倍體，A正確；BCD錯誤．
故選：A．
點評：本題主要考查學(xué)生對單倍體育種知識的理解和應(yīng)用能力．二倍體生物體細(xì)胞中基因成對存在，生殖細(xì)胞中基因成單存在．單倍體和單倍體育種的概念容易混淆．單倍體是用配子發(fā)育成一個個體，單倍體育種是利用花藥離體培養(yǎng)，秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗使其染色體數(shù)目加倍．單倍體育種的原理是染色體數(shù)目變異．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某校生物研究小組對植物胚鞘中生長素的極性運輸和橫向運輸問題進(jìn)行探討．請分析回答下列問題：
Ⅰ．如圖（1）表示研究小組用玉米胚芽鞘中段和含生長素的瓊脂小塊做的兩組實驗．

（1）檢測①、②組的受體瓊脂塊發(fā)現(xiàn)，①組受體瓊脂塊含有生長素，②組受體瓊脂塊不含生長素．該實驗現(xiàn)象說明
 
．
（2）請預(yù)測③、④受體瓊脂塊的檢測結(jié)果：
 
．
（3）實驗中除了①組實驗之外，設(shè)置②組實驗的目的是
 
；設(shè)置③④組實驗的目的是
 
．
Ⅱ．為驗證在單側(cè)光照射下，胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段．小駔同學(xué)設(shè)計了如圖（2）實驗方案，請幫助其完成下列有關(guān)實驗過程：
①實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘，薄云母片（生長素不能透過），一側(cè)開孔的硬紙盒，光源等．
②實驗過程；給以左側(cè)單側(cè)光照射，請在下列圖中畫出插入云母片的位置，并在圖下對應(yīng)的橫線上作簡要說明．
 

③記錄實驗結(jié)果：
甲
 
、乙
 
、丙
 

④實驗結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是基因型為AaBb（兩對基因獨立遺傳）的某動物組織切片顯微圖象，下列說法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分裂先后經(jīng)過①→③→②過程
B、細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成極體和次級卵母細(xì)胞
C、細(xì)胞①中有4個四分體，8條染色單體
D、細(xì)胞③分裂結(jié)束后產(chǎn)生基因型為AB和ab的兩個子細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾通過雜交實驗發(fā)現(xiàn)了一些有規(guī)律的遺傳現(xiàn)象，揭示出了遺傳的兩個基本定律．下列哪項不是出現(xiàn)這些有規(guī)律遺傳現(xiàn)象的必要因素（　�。�
A、F1體細(xì)胞中各基因遺傳信息表達(dá)的機(jī)會相等
B、F1自交后代各種基因型發(fā)育成活的機(jī)會相等
C、各基因在F2體細(xì)胞出現(xiàn)的機(jī)會相等
D、每種類型的雌雄配子相遇的機(jī)會相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞的正確敘述（　�。�
A、都是在骨髓中發(fā)育成的
B、都是通過直接產(chǎn)生抗體發(fā)揮免疫作用
C、都是在胸腺中發(fā)育成的
D、是通過漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體和效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的

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科目：高中生物 來源： 題型：

用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，經(jīng)培養(yǎng)、攪拌、離心、檢測，上清液的放射性占15%，沉淀物的放射性占85%．上清液帶有放射性的原因可能是（　　）
A、離心時間過長，上清液中析出較重的大腸桿菌
B、攪拌不充分，吸附在大腸桿菌上的噬菌體未與細(xì)菌分離
C、噬菌體侵染大腸桿菌后，大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體
D、32P標(biāo)記了噬菌體蛋白質(zhì)外殼，離心后存在于上清液中

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動物體內(nèi)幾種有機(jī)物及其組成情況，m1、m2、m3、m4分別是大分子物質(zhì)M1、M2、M3、M4的組成單位，下列說法錯誤的是（　�。�
A、相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解，則M2的耗氧量多
B、若同一生物體的不同細(xì)胞中M3的種類不同，則根本原因是遺傳物質(zhì)的差異
C、m3和m4都有N元素，但不一定都有S、P元素
D、在不同的病毒中，M4可能是DNA，也有可能是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞中存在的ATP
酶1
酶2
ADP+Pi+能量反應(yīng)．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、反應(yīng)式中酶1和酶2的種類不同，但作用一樣
B、動物細(xì)胞中酶2催化的反應(yīng)主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
C、植物細(xì)胞發(fā)生酶1催化的反應(yīng)只有光反應(yīng)
D、突然停止CO2供應(yīng)，葉綠體中ATP含量增多，并由類囊體向葉綠體基質(zhì)轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物膜的敘述錯誤的是（　�。�
A、生物膜系統(tǒng)使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能區(qū)域化
B、核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上有密切聯(lián)系
C、生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
D、不同生物膜上的蛋白質(zhì)成分可能不同

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