13.牽;ǖ幕ㄉ苫騌和r控制,葉的形態(tài)由基因T和t控制.下表是3組不同親本的雜交及結果,請據(jù)表分析回答:
交組合親本的表現(xiàn)型后代現(xiàn)型數(shù)目
紅色闊頁紅色窄葉白色闊葉白色窄葉
白色闊葉×紅色窄葉40303970
紅色窄葉×紅色窄葉04300140
白色闊葉×紅色窄葉413000
(1)上述兩對相對性狀中,顯性性狀為:紅色、闊葉.
(2)請寫出三組雜交組合中兩個親本植株的基因型.
①組合為:rrTT×Rrtt
②組合為:Rrtt×Rrtt
③組合為:rrTT×RRtt.

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:根據(jù)組合一:白色闊葉×紅色窄葉的后代有紅色和白色,所以無法判斷其顯隱關系,但后代只有闊葉,說明闊葉對窄葉為顯性;根據(jù)組合二:紅色窄葉×紅色窄葉,親本和子代都窄葉,無法判斷闊葉與窄葉的顯隱關系,但后代有紅色和白色,說明出現(xiàn)性狀分離,可判斷紅色對白色為顯性;根據(jù)組合三:白色闊葉×紅色窄葉的后代只有紅色闊葉,可判斷紅色對白色為顯性、闊葉對窄葉為顯性.

解答 解:(1)由于組合三中,對每對性狀來說親本都有2種表現(xiàn)型,而后代都只有1種,后代表現(xiàn)出來的性狀就是顯性性狀.因此,根據(jù)組合三能夠分別判斷上述兩對相對性狀的顯隱性關系,其中顯性性狀為紅色、闊葉.
(2)①由于組合一白色闊葉×紅色窄葉的后代紅色闊葉:白色闊葉=1:1,所以親本的基因型為rrTT×Rrtt;
②由于組合二紅色窄葉×紅色窄葉的后代紅色窄葉:白色窄葉=3:1,所以親本的基因型為Rrtt×Rrtt;
③由于組合三白色闊葉×紅色窄葉的后代只有紅色闊葉,所以親本的基因型為rrTT×RRtt.
故答案為:
(1)紅色、闊葉
(2)①rrTT×Rrtt
②Rrtt×Rrtt
③rrTT×RRtt

點評 本題考查了基因的自由組合定律的相關知識,意在考查學生分析表格的能力、判斷性狀的顯隱性關系及個體基因型的能力、從題中獲取有效信息的能力、以及能用數(shù)學方式準確地描述生物學方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示生物新物種形成的基本過程,對圖示分析正確的是(  )
A.圖中A表示基因突變和基因重組,是生物進化的原材料
B.圖中B表示地理隔離,是新物種形成的必要條件
C.種群基因頻率的定向改變是形成新物種的前提
D.圖中C表示生殖隔離,指兩種生物不能雜交產(chǎn)生后代

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.為研究脫落酸對果實內(nèi)乙烯的生物合成的影響,某研究小組用外源脫落酸(ABA)和脫落酸生物合成抑制劑(ABAI)分別處理桃果實,以ACC合成酶(乙烯生物合成的關鍵酶)為觀測指標,實驗數(shù)據(jù)如圖所示,下列分析合理的是( 。
A.實驗期間ABAI處理組的ACC合成酶活性最低
B.ABAI處理有利于桃果實的貯藏
C.ABA處理可延緩桃果實的成熟
D.前3天乙烯釋放量隨外源ABA濃度增大而增大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列不屬于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)范疇的是(  )
A.血糖含量的穩(wěn)定B.細胞中DNA含量的相對穩(wěn)定
C.血漿pH相對穩(wěn)定D.血漿滲透壓的相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.培養(yǎng)流感病毒時應選擇的培養(yǎng)基是( 。
A.固體培養(yǎng)基B.牛肉膏蛋白凍培養(yǎng)基
C.活的雞胚D.A、B、C都可以

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.對一對夫婦所生的兩個女兒(非雙胞胎)甲和乙的X染色體進行分析,則結果應當是( 。
A.甲的兩條彼此相同、乙的兩條彼此相同的概率為1
B.甲來自母親的一條與乙來自母親的一條相同的概率為1
C.甲來自父親的一條與乙來自父親的一條相同的概率為1
D.甲的任何一條與乙的任何一條都不相同的概率為1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.以下是對生物體ATP的有關敘述,其中正確的一項是( 。
A.藍藻細胞中的線粒體、葉綠體分別通過有氧呼吸、光合作用產(chǎn)生ATP
B.ATP與ADP是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài)
C.生物體內(nèi)的ATP含量很多,從而保證了生命活動所需能量的持續(xù)供應
D.ATP中存在2個高能磷酸鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.甲狀腺素(簡稱T4)不僅能促進動物的個體發(fā)育,還能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,使實驗動物反應敏銳.研究發(fā)現(xiàn),低濃度的甲基異噻唑啉酮(簡稱MIT,一種防腐劑)對蝌蚪的神經(jīng)系統(tǒng)有負面影響.為了研究這兩種物質(zhì)對蝌蚪神經(jīng)系統(tǒng)的影響及其相互作用,某研究小組進行了如下實驗,請完成實驗設計方案:
材料:甲狀腺素片,MIT制劑,直徑20cm的玻璃培養(yǎng)缸4個,研缽,任氏液(蛙的生理鹽水),清水,電表,停表.
(1)將體長2cm~3cm日齡相同的40尾健康蝌蚪隨機均分在4個玻璃培養(yǎng)缸中,缸內(nèi)放入3L的清水.
(2)其中A缸不加任何藥物作為對照;B缸加入120mg的甲狀腺素片;C缸加入30mg的MIT制劑;D缸加入120mg的T4和30mg的MIT.
(3)每兩天換水一次,連續(xù)飼養(yǎng)20天后,從下向水缸的底部一半照射一定強度的光束,蝌蚪會出現(xiàn)避光行為,觀察、記錄四組蝌蚪避開光束所需要的時間并計算平均值,記為a、b、c、d,進行比較分析得出實驗結論.
(4)在驗證甲狀腺素能夠促進動物的個體發(fā)育的實驗中,通常選擇蝌蚪作為實驗材料,原因是蝌蚪具有變態(tài)發(fā)育的生理特點.
(5)后續(xù)實驗:繼續(xù)用上述實驗方法飼養(yǎng)20天后,所有蝌蚪都發(fā)育為成蛙.再分別剝離A、C兩組成蛙的坐骨神經(jīng)腓腸肌標本.如圖所示,在M處給予適宜的刺激,甲、乙電表將檢測到電位變化,現(xiàn)分別記錄從開始刺激到電表甲、乙出現(xiàn)電位變化所需的時間,記為T1、T2.該后續(xù)實驗的目的是:探究MIT影響的是動作電位在神經(jīng)纖維上的傳導還是在突觸處的傳遞,或兩者兼有.

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3.下列有關某具有2p個堿基的基因的敘述,正確的是( 。
A.該基因為某DNA上任意的片段
B.DNA基本的功能單位和結構單位都是脫氧核苷酸
C.若該DNA分子片段中堿基對任意排列,堿基對排列方式少于4P
D.該基因的等位基因與它的不同之處是基本骨架和堿基配對方式不同

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