(2015•徐州模擬)下列做法不屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用的是( )
A.利用生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根
B.利用昆蟲(chóng)的信息激素類似物誘捕有害昆蟲(chóng)
C.放置稻草人驅(qū)趕稻田里的鳥(niǎo)類
D.控制日照時(shí)間長(zhǎng)短從而控制植物的開(kāi)花時(shí)間
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建省高三第六次質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生命活動(dòng)變化關(guān)系的描述,正確的是
A.細(xì)胞體積增大,與外界物質(zhì)交換效率提高
B.細(xì)胞液濃度增大,植物細(xì)胞吸水能力減弱
C.生長(zhǎng)素濃度升高,植物細(xì)胞生長(zhǎng)速度加快
D.體內(nèi)血漿滲透壓降低,抗利尿激素釋放減少
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•南通)下表是某昆蟲(chóng)攝食植物后的能量流動(dòng)情況,下列說(shuō)法正確的是( )
項(xiàng)目 | 攝食量 | 糞便量 | 呼吸消耗量 |
能量(kJ) | 410 | 210 | 130 |
A.昆蟲(chóng)的同化量是410kJ
B.昆蟲(chóng)的糞便量屬于植物同化的能量
C.呼吸消耗量用于昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖
D.儲(chǔ)存在昆蟲(chóng)體內(nèi)有機(jī)物中的能量為280kJ
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的受體細(xì)胞可以是體細(xì)胞和受精卵 | |
B. | 培育轉(zhuǎn)基因植物的受體細(xì)胞可以是體細(xì)胞和受精卵 | |
C. | 生產(chǎn)基因疫苗的受體細(xì)胞可以是任何生物細(xì)胞 | |
D. | 生產(chǎn)基因藥物的受體細(xì)胞可以是任何生物細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ①②③ | C. | ①②④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體、核糖體、中心體、細(xì)胞核 | B. | 高爾基體、中心體、線粒體、葉綠體 | ||
C. | 線粒體、高爾基體、細(xì)胞核、核糖體 | D. | 中心體、高爾基體、核糖體、線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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