實驗組合1 | 實驗組合2 | |
P | 甲×丙 | 乙×丙 |
F1類型及比例 | 全是黃穎 | 全是黃穎 |
F2類型及比例 | 黃穎:白穎=9:7 | 黃穎:白穎=3:1 |
A. | 親本甲的基因型為eeff | |
B. | 親本乙的基因型為eeFF或EEff | |
C. | 雜交實驗組合1的F2中,白穎的基因型有5種 | |
D. | 雜交實驗組合2的F2中,能穩(wěn)定遺傳的類型所占的比例是$\frac{1}{3}$ |
分析 根據題意和圖表分析可知:水稻黃、白兩種穎色,由兩對等位基因控制,符合基因自由組合規(guī)律.又F2中黃穎:白穎=9:7,是9:(3:3:1)的特殊情況.實驗組合1中由黃穎:白穎=9:7可知,實驗1的F1黃穎的基因型為EeFf,F2黃穎基因型為E_F_,白穎基因型為E_ff、eeF_、eeff.所以純合黃穎丙的基因型為EEFF,純合白穎甲為eeff;實驗2中F2為3:1,故純合白穎乙為eeFF或EEff.
解答 解:AB、實驗組合1中由黃穎:白穎=9:7可知,實驗1的F1黃穎的基因型為EeFf,F2黃穎基因型為E_F_,白穎基因型為E_ff、eeF_、eeff.所以純合黃穎丙的基因型為EEFF,純合白穎甲為eeff;實驗2中F2為3:1,故純合白穎乙為eeFF或EEff,AB正確;
C、根據以上分析已知實驗組合1中F2黃穎基因型為E_F_,白穎基因型為E_ff、eeF_、eeff,即F2白穎基因型有5種,C正確;
D、雜交實驗組合2的F2中,能穩(wěn)定遺傳的類型所占的比例是$\frac{1}{2}$,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查基因自由組合規(guī)律的相關知識,意在考查學生的識記能力、判斷能力、分析圖表提取信息的能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•陜西校級期末)如圖曲線表示物質A生成物質P的化學反應在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程.據圖判斷不正確的是( )
A.bc段表示在有酶催化條件下,使物質A生成物質P反應發(fā)生需要的活化能
B.ad段表示在無催化劑催化的條件下,使物質A生成物質P反應發(fā)生需要的活化能
C.若物質A與物質P之間轉化的反應為可逆反應,酶可同樣地降低正、逆反應的活化能
D.若將酶催化改為無機催化劑催化該反應,則b在縱軸上將向上移動
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將R型肺炎雙球菌+DNA酶混合高溫加熱,再加入含有S型菌的DNA培養(yǎng)基中培養(yǎng),無S型菌產生 | |
B. | 藍藻遺傳物質是DNA,該生物細胞內有堿基和核苷酸的種類分別為5種、8種 | |
C. | 某DNA分子共a對堿基,其中C=m個,則該DNA分子復制3次,需要T=7($\frac{a}{2}$-m)個 | |
D. | 某信使RNA中$\frac{A+C}{G+U}$=0.8,則轉錄形成它模板DNA分子中$\frac{T+G}{A+C}$的值為1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 縮手反射的完成是以細胞為結構基礎 | |
B. | 生物與環(huán)境的物質和能量交換以細胞代謝為基礎 | |
C. | 遺傳和變異以細胞內基因的傳遞和變化為基礎 | |
D. | 龜的單個細胞也能完成各種生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丁區(qū)域發(fā)生K+外流和Na+內流 | |
B. | 甲區(qū)與丙區(qū)剛恢復為靜息電位狀態(tài) | |
C. | 乙區(qū)與丁區(qū)之間膜內局部電流的方向是從乙到丁 | |
D. | 圖示神經沖動的傳導方向是從左到右 |
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